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【總結】《角的平分線的性質》說課稿 一、說教材 1、教材的地位及作用： 本節(jié)課是在學生學習了角平分線的概念和全等三角形的基礎上進行教學的，它主要學習角平分線的作法和角平分線的性質定理。這節(jié)課的學習將為證...
2025-11-06 06:31
【總結】一、教學目標：，初步掌握角的平分線的性質定理及其逆定理．，發(fā)現(xiàn)角的平分線的性質定理、符號語言闡述角的平分線的性質定理及其逆定理，提高不同數(shù)學語言間的轉化能力.何問題.、自主評價，促進良好的學習態(tài)度的形成，養(yǎng)成永無止境的科學探索精神.二、教學重點、難點：重點：掌握角的平分線的
2025-08-01 18:04
【總結】....角平分線的性質（一）主備人：李石林復備人：梁柱文吳釗梅班別：姓名：學習目標：應用三角形全等的知識，解釋角平分線的原理．學習重點：會用尺規(guī)作一個已知角的平分線．學習
2025-04-17 12:34
【總結】.......角平分線的性質練習題1．已知：△ABC中，∠B=90°，∠A、∠C的平分線交于點O，則∠AOC的度數(shù)為.2．角平分線上的點到_________________距離相等；到一個
2025-03-25 07:45
【總結】輔助線的添加【知識要點】平面幾何是中學數(shù)學的一個重要組成部分，證明是平面幾何的重要內容。許多初中生對幾何證明題感到困難，尤其是對需要添加輔助線的證明題，往往束手無策。在這里我們介紹"添加輔助線"在平面幾何中的運用。一、三角形中常見輔助線的添加1.與角平分線有關的ⅰ可向兩邊作垂線。ⅱ可作平行線，構造等腰三角形ⅲ在角的兩邊截取相等的線
2025-04-16 12:57
【總結】相似三角形中幾種常見的輔助線作法在添加輔助線時，所添加的輔助線往往能夠構造出一組或多組相似三角形，或得到成比例的線段或出等角，等邊，從而為證明三角形相似或進行相關的計算找到等量關系。主要的輔助線有以下幾種：一、添加平行線構造“A”“X”型例1：如圖，D是△ABC的BC邊上的點，BD：DC=2：1，E是AD的中點，求：BE：EF的值.解法一：過點D作CA的平行線交BF于點
2025-06-25 03:22
【總結】第一篇：角的平分線的性質教案 角的平分線的性質 教學目標 1．掌握角的平分線的性質定理和它的逆定理的內容、證明及應用．2．理解原命題和逆命題的概念和關系，會找一個簡單命題的逆命題．3．滲透角平分...
2025-11-06 06:23
【總結】初中數(shù)學輔助線的添加方法一．添輔助線有二種情況：1按定義添輔助線：如證明二直線垂直可延長使它們,相交后證交角為90°；證線段倍半關系可倍線段取中點或半線段加倍；證角的倍半關系也可類似添輔助線。2按基本圖形添輔助線：每個幾何定理都有與它相對應的幾何圖形，我們把它叫做基本圖形，添輔助線往往是具有基本圖形的性質而基本圖形不完整時補完整基本圖形，因此“添線”應該叫做
2025-04-07 20:38
【總結】《角平分線的應用》教學設計【學習目標】知識與技能：1、進一步理解角是軸對稱圖形，對稱軸是角所在的直線2、通過角平分線的對稱性構造全等三角形．過程與方法：經歷探索角平分線輔助線的過程，啟迪學生思考、歸納獲得數(shù)學規(guī)律．情感態(tài)度與價值觀：1、結合學生已有知識經驗，啟發(fā)學生積極思考、探索和歸納2、激發(fā)學生的幾何思維，啟迪他們的靈感，使學生體會到幾何的
2025-04-17 12:21
【總結】.......第十一章角平分線的性質一學習目標1.了解角是軸對稱圖形和角平分線的定義，會用尺規(guī)作一個角的平分線；2.掌握角平分線的性質和判定；3.綜合應用角的平分線的性質和判定解決相關問題。二重點、
【總結】《角的平分線的性質》教學設計 《角的平分線的性質》教學設計1 1．使學生掌握角平分線的性質定理和判定定理，并會用兩個定理解決有關簡單問題． 2．通過引導學生參與實驗、...
2024-12-03 04:12
【總結】《角的平分線的性質》教學設計麻城市羅家鋪中學殷前一、教學目標（一）知識與技能,能利用三角形全等證明角的平分線的性質；.（二）過程與方法在探究角的平分線的性質的過程中,進一步發(fā)展學生的推理證明意識和能力.（三）情感、態(tài)度與價值觀在探究作角的平分線的性質的過程中,培養(yǎng)學生探究
2025-04-25 13:05
【總結】精品資源添加輔助線解決平行線中角的問題楊柳青三中于增強一、教學目標1、知識與技能：（1）復習鞏固平行線的有關概念和性質，使學生會用這些概念或性質進行簡單的推理或計算。（2）學會通過添加輔助線解決有關平行線的一些問題。2、過程與方法：引導學生經歷觀察、比較、聯(lián)想、分析、猜想、驗證、歸納的探究過程，促進學生自主探究能力的提高。3、情感、態(tài)度和價值觀：
2025-03-25 05:41
【總結】論文標題：淺談初中幾何中添加輔助線的技巧作者：鄺淑瑩單位：三水中學附屬初中日期：2021-8-25聯(lián)系電話：15024263134淺談初中幾何中添加輔助線的技巧三水中學附屬初中數(shù)學科組鄺淑瑩摘要：在初中數(shù)學的學習中，平面幾何無疑占據(jù)著十
2025-06-07 06:58
【總結】PNMCBADCBA角的平分線的性質學案一、學習目標1、會敘述角的平分線的性質及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”．2、能應用這兩個性質解決一些簡單的實際問題．3、極度熱情、高度責任、自動自發(fā)、享受成功。二、重點難點教學重點：角平分線的性質及其應用教學難點:靈活應用兩個性質解決問題。
2025-11-11 00:09
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