【總結(jié)】.......教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1.掌握作角的平分線和作直線垂線的方法2.學(xué)握角平分線的性質(zhì)(二)情感態(tài)度目標(biāo)1.在探討做角平分線的方法及角平分線性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生
2025-04-17 12:08
【總結(jié)】......第02講角平分線的性質(zhì)與判定考點·方法·破譯1.角平分線的性質(zhì)定理:角平分線上的點到角兩邊的距離相等.2.角平分線的判定定理:角的內(nèi)角到角兩邊距離相等的點在這個角的平分線上.3.有角平分線時常常
2025-06-27 23:18
【總結(jié)】第一篇:角的平分線的性質(zhì)2教案 角的平分線的性質(zhì) (二)教學(xué)目標(biāo) 1..會敘述角的平分線的性質(zhì)及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”. 3.能應(yīng)用這兩個性質(zhì)解決一些簡單的實際問題. 教學(xué)重...
2024-11-15 06:31
【總結(jié)】第一篇:角的平分線的性質(zhì)1教案 角的平分線的性質(zhì) (一)教學(xué)目標(biāo) 1、應(yīng)用三角形全等的知識,解釋角平分線的原理. 2.會用尺規(guī)作一個已知角的平分線. 教學(xué)重點 利用尺規(guī)作已知角的平分線. ...
2024-11-15 06:23
【總結(jié)】第一篇:角的平分線的性質(zhì)(一) §13.3角的平分線的性質(zhì) 課時安排2課時 從容說課 本節(jié)課通過設(shè)計一些探究活動,應(yīng)用學(xué)過的全等三角形知識引出了角的平分線的性質(zhì).通過本節(jié)學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解已知...
2024-11-14 23:54
【總結(jié)】人教版八年級數(shù)學(xué)(上)的性質(zhì)(1)ADBCEADCB不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法?AOBC活動1再打開紙片,看看折痕與這個角有何關(guān)系?(對折)1、如圖,是一個角平分儀
2024-11-24 16:18
【總結(jié)】第一章三角形的證明角平分線第1課時角平分線的性質(zhì)與判定1課堂講解?角平分線的性質(zhì)?角平分線的判定2課時流程逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角.你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看
2024-12-28 02:24
【總結(jié)】角平分線的定義:從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成相等的兩個角的射線叫做這個角的角OBAC平分線。OBAC∠AOC=∠BOC∠AOB=2∠AOC=2∠BOC在△ADC和△ABC中,AD=ABAC=ACDC=BC∴△ADC≌△ABC(SSS)
2024-11-24 12:27
【總結(jié)】新的課堂改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主人,這種新的課堂理念和價值取向?qū)O大地改變當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例:一、教材分析:《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課,是直角三角形全等的判定的延續(xù),軸對稱圖形的基礎(chǔ),也為
2025-08-20 19:30
【總結(jié)】第一篇:角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識目標(biāo): 。。能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出問題、分析問題,并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題的能力、合作能力和語言組織能力。 情感...
2024-11-14 23:55
【總結(jié)】角的平分線的性質(zhì)(二)教學(xué)目標(biāo)1、角的平分線的性質(zhì)2.會敘述角的平分線的性質(zhì)及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”.3.能應(yīng)用這兩個性質(zhì)解決一些簡單的實際問題.教學(xué)重點角平分線的性質(zhì)及其應(yīng)用.[來源:Z#xx#k.Com]教學(xué)難點靈活應(yīng)用兩個性質(zhì)解決問題.教學(xué)過程Ⅰ.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
2024-11-19 10:50
【總結(jié)】中小學(xué)個性化輔導(dǎo)師航教育個性化輔導(dǎo)教案姓名年級性別學(xué)校學(xué)科數(shù)學(xué)教師強(qiáng)立新授課日期授課時間課題§11.3角的平分線的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo);,會簡單運用角的平分線的性質(zhì)
2025-08-04 10:48
【總結(jié)】.......《角的平分線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計麻城市羅家鋪中學(xué)殷前一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能,能利用三角形全等證明角的平分線的性
2025-04-25 13:21
【總結(jié)】管住你的手:重點知識記筆記,難點問題細(xì)心演管住你的口:老師提問要回答,小組交流要積極如圖,河南區(qū)一個工廠,在公路西側(cè),到公路的距離與到河岸的距離相等,并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。在圖上標(biāo)出工廠的位置,并說明理由。北比例尺1:20200七嘴八舌出主意
2024-11-24 15:46
【總結(jié)】第一篇:角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 《角平分線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計 (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法? 如果前面活動中的紙片換成木板、鋼板等沒法...