高等教育學(xué)考試試題及答案(編輯修改稿)
2024-07-24 16:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律和一定的教育目的，對教師和教育工作者提出的在教學(xué)過程中必須遵守的基本要求。P22615．學(xué)制 —— 學(xué)制是指一個(gè)國家的各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它包括：有哪些種類的學(xué)校，這些學(xué)校由誰來主辦和管理，學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)是什么，實(shí)際的入學(xué)條件、修業(yè)年限以及各級各類學(xué)校的關(guān)系如何等等。P85四、簡述題 （每題8分，18選4。）1．社會(huì)政治制度與高等教育的關(guān)系 P5答：（一）政治制度對高等教育的制約1． 政治決定了高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)2． 政治決定受高等教育的權(quán)利3． 政治制約著高等教育體制4． 政治制約著高等教育的方針、目的 （二）高等教育的政治功能：高等教育通過發(fā)揮其政治功能為社會(huì)政治服務(wù)1． 對受教育者進(jìn)行政治教育2． 培養(yǎng)專門政治、法律人才3． 推進(jìn)民主政治的發(fā)展2．社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度與高等教育的關(guān)系 P9答：（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育的決定作用1． 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)2． 經(jīng)濟(jì)體制的變革決定了高等教育體制的變革3． 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模4． 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu) （二）高等教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用1． 高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長2． 高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善3． 高等教育可以提高人們的經(jīng)濟(jì)收入，改善社會(huì)不利群體的社會(huì)地位 高等教育的上述經(jīng)濟(jì)功能是通過培養(yǎng)高級專門人才和再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)這兩條基本途徑而實(shí)現(xiàn)的。3．社會(huì)文化與高等教育的關(guān)系 P17答：（一）文化對高等教育的影響1． 文化影響著高等學(xué)校教育的內(nèi)容2． 文化系統(tǒng)與文化設(shè)施影響著高等教育的實(shí)施3． 文化傳統(tǒng)影響著高等教育特色的形成4． 高等學(xué)校的校園文化受到社會(huì)文化的深刻影響（二）高等教育的文化功能：對文化具有反作用1． 高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能2． 高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能4．簡述現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)職能及其相互關(guān)系 P25答：現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)職能包括：（一）培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的根本使命（教學(xué)職能） （二）發(fā)展科學(xué)是現(xiàn)代高校的重要職能 （研究職能） （三）服務(wù)社會(huì)是當(dāng)代高校職能的延伸 （針對社會(huì)）現(xiàn)代大學(xué)三大社會(huì)職能之間的相互關(guān)系，是相互聯(lián)系、相互滲透的，共同構(gòu)成現(xiàn)代大學(xué)的職能體系。其中培養(yǎng)人才是現(xiàn)代高校的根本使命，發(fā)展科學(xué)是高校的重要職能，直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)職能的進(jìn)一步延伸，使它們不脫離社會(huì)實(shí)際。5．簡述教育目的的性質(zhì) P32答：（一）教育目的是一種教育理想 （主觀性） （二）教育目的具有客觀性 6．簡述高校關(guān)于全面發(fā)展教育的實(shí)施途徑 P48答：在高校中，實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑主要有三個(gè)：課堂教學(xué)、科學(xué)研究訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。7．簡述我國高等學(xué)校教師的社會(huì)地位 P171答：高校教師的社會(huì)地位，取決于教師的勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中所起的作用，以及人們對這種作用的認(rèn)識程度。高校教師的作用主要體現(xiàn)在：（一）通過繼承、傳播、發(fā)展和創(chuàng)造人類科學(xué)技術(shù)文化知識，培養(yǎng)各類高級專門人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。 （二）通過社會(huì)服務(wù)，直接推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。盡管高校教師的作用與貢獻(xiàn)是客觀存在的，但由于教育的社會(huì)效益具有滯后性，經(jīng)濟(jì)效益具有間接性，教師的勞動(dòng)在市場經(jīng)濟(jì)條件下很難及時(shí)地、直接地實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。因此社會(huì)上仍存在輕視教師勞動(dòng)的觀念，以為教師的工作是簡單的重復(fù)，與物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)沒有關(guān)系。但是政府通過了相應(yīng)的法律法規(guī)，為教師社會(huì)地位的確定提供了法律依據(jù)，對教育經(jīng)
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