高等教育學(xué)考試試題及答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 4． 高等學(xué)校的校園文化受到社會(huì)文化的深刻影響（二）高等教育的文化功能：對(duì)文化具有反作用1． 高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能2． 高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能4．簡(jiǎn)述現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)職能及其相互關(guān)系 P25答：現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)職能包括：（一）培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才是現(xiàn)代高校的根本使命（教學(xué)職能） （二）發(fā)展科學(xué)是現(xiàn)代高校的重要職能 （研究職能） （三）服務(wù)社會(huì)是當(dāng)代高校職能的延伸 （針對(duì)社會(huì)）現(xiàn)代大學(xué)三大社會(huì)職能之間的相互關(guān)系，是相互聯(lián)系、相互滲透的，共同構(gòu)成現(xiàn)代大學(xué)的職能體系。但是政府通過(guò)了相應(yīng)的法律法規(guī)，為教師社會(huì)地位的確定提供了法律依據(jù)，對(duì)教育經(jīng)費(fèi)和教師待遇都有所規(guī)定。P236－237 正確處理基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系 （1）要加強(qiáng)基礎(chǔ)課，以有利于學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，也有利于專(zhuān)業(yè)變換和全面提高人的素質(zhì)； （2）加強(qiáng)基礎(chǔ)課并非愈寬愈深愈好，要適度，使學(xué)生在普通課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高度專(zhuān)業(yè)化； （3）專(zhuān)業(yè)課分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)的職業(yè)傾向課。11．簡(jiǎn)述高校教學(xué)方法的主要特點(diǎn) P266答：高校教學(xué)方法的主要特點(diǎn)有：（一）有教師直接控制轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐刂菩畔⒌膫鬟f（二）由于大學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性增強(qiáng)，使組成教學(xué)法的雙方在整個(gè)體系中的比重發(fā)生較大的變化——教師的校的成分逐漸減少，學(xué)生自學(xué)的成分逐漸隨著年級(jí)的升高而遞增（三）教學(xué)方法與研究方法的相互滲透和結(jié)合12．大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的特點(diǎn)是什么？P223答：大學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性、探索性增強(qiáng)。――在學(xué)習(xí)方式和修業(yè)年限上，加強(qiáng)改革，增強(qiáng)靈活性，但總體上比較刻板、劃一。 開(kāi)卷部分一、分析、論述題 （8選1）1． 談一談你對(duì)高等學(xué)校教師的社會(huì)地位的看法和想法？P171答題應(yīng)圍繞以下要點(diǎn)展開(kāi)分析：（1）高校教師的社會(huì)地位，取決于教師勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中所起的作用，以及人們對(duì)這種作用的認(rèn)識(shí)程度；（2）在我國(guó)現(xiàn)今條件下，教師的經(jīng)濟(jì)待遇與社會(huì)地位的提高要有一個(gè)過(guò)程；（3）教師社會(huì)地位的高低，最終取決于教師素質(zhì)水平的高低，取決與自己對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)與作用的大小，因此，教師要努力提高自己，出色地履行教師職責(zé)，才能真心贏得社會(huì)的尊重。高校體現(xiàn)為專(zhuān)科、本科和研究生三個(gè)層次。10．如何科學(xué)、合理地制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 P213答：（一）專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)要與國(guó)家的教育方針、高等教育的總體培養(yǎng)目標(biāo)一致 （二）培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要實(shí)事求是，切忌偏高和偏低 （三）培養(yǎng)要求應(yīng)體現(xiàn)層次、規(guī)格的差異性，切忌籠統(tǒng) （四）人才培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格的國(guó)際可比性。教育上主要是幫助大學(xué)生改變以往性格特征中的消極方面，發(fā)展積極方面，以形成完善的人格。盡管高校教師的作用與貢獻(xiàn)是客觀存在的，但由于教育的社會(huì)效益具有滯后性，經(jīng)濟(jì)效益具有間接性，教師的勞動(dòng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下很難及時(shí)地、直接地實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。P85四、簡(jiǎn)述題 （每題8分，18選4。P26313．教學(xué)和教學(xué)過(guò)程 —— 教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的基本途徑，它是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒介（包括教學(xué)方法和教學(xué)手段等）構(gòu)成的系統(tǒng)，是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過(guò)媒介進(jìn)行的傳遞信息的雙邊活動(dòng)。P2409． 教學(xué)大綱 —— 教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。英才高等教育是面向少數(shù)人的，規(guī)模較小，目的是培養(yǎng)少數(shù)治國(guó)精英；而大眾高等教育則是面向社會(huì)大眾的，受教育者分布廣泛，使更多的人特別是工農(nóng)大眾子女也可以上大學(xué)。教育方針的基本內(nèi)容包括三個(gè)方面：教育發(fā)展的指導(dǎo)思想；教育的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1