高等教育學考試試題及答案-wenkub
2023-07-12 16:50:12 本頁面
【正文】 要的核心的內(nèi)容。高等教育學試題及答案閉卷部分一、 填空題 （10選7，每題1分）1． 教育者應當使受教育者的（身心）獲得健康發(fā)展。5． 培養(yǎng)高級專門人才的基本途徑是（課堂教學）。9． 高等學校教育工作的中心環(huán)節(jié)是（教學）工作。A． 人類文化制約高等教育 B． 文化深刻影響高等教育C． 高等教育決定文化 D． 互相包容的內(nèi)在聯(lián)系3． 高等教育的目的具有不可測性是指（ B ）。A． 通才教育 B． 通才教育與專才教育融合 C． 通才教育與專才教育結(jié)合 D． 專才教育7． 我國高等教育總體發(fā)展處于（ A ）階段。A． 社會活動頻繁 B． 人際關系好 C． 科研成果處于本學科前沿 D． 教學成績突出三、名詞解釋 （每題4分，15選3。教育方針的基本內(nèi)容包括三個方面：教育發(fā)展的指導思想；教育的培養(yǎng)目標；實施的途徑。通才教育具有四個特征：（1）知識的基礎性和經(jīng)典性；（2）內(nèi)容的綜合性和廣泛性；（3）教育形式的多樣性和靈活性；（4）過分通博，學科的深入發(fā)展受影響。英才高等教育是面向少數(shù)人的，規(guī)模較小，目的是培養(yǎng)少數(shù)治國精英；而大眾高等教育則是面向社會大眾的，受教育者分布廣泛，使更多的人特別是工農(nóng)大眾子女也可以上大學。廣義的課程則是指學校有計劃地為引到學生獲得預期的學習結(jié)果而付出的綜合性的一切努力。P2409． 教學大綱 —— 教學大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容的教學指導文件。正文是教材的主要部分。P26313．教學和教學過程 —— 教學是學校實現(xiàn)培養(yǎng)人才的基本途徑，它是由教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒介（包括教學方法和教學手段等）構(gòu)成的系統(tǒng)，是教師和學生在教學系統(tǒng)中通過媒介進行的傳遞信息的雙邊活動。教學過程有三個特點：其一，師生共同參與的過程。P85四、簡述題 （每題8分，18選4。5．簡述教育目的的性質(zhì) P32答：（一）教育目的是一種教育理想 （主觀性） （二）教育目的具有客觀性 6．簡述高校關于全面發(fā)展教育的實施途徑 P48答：在高校中，實施全面發(fā)展教育的基本途徑主要有三個：課堂教學、科學研究訓練、社會實踐活動。盡管高校教師的作用與貢獻是客觀存在的，但由于教育的社會效益具有滯后性，經(jīng)濟效益具有間接性，教師的勞動在市場經(jīng)濟條件下很難及時地、直接地實現(xiàn)其真正的價值。同時還應意識到，教師社會地位的高低，最終取決于教師素質(zhì)、水平的高低，取決于自己對社會的作用與貢獻，要有默默無聞的準備。教育上主要是幫助大學生改變以往性格特征中的消極方面，發(fā)展積極方面，以形成完善的人格。 正確處理必修課與選修課的關系（1）兩類課程應比例適當，相互補充相互促進。10．如何科學、合理地制定專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格 P213答：（一）專業(yè)人才的培養(yǎng)目標要與國家的教育方針、高等教育的總體培養(yǎng)目標一致 （二）培養(yǎng)目標和規(guī)格要實事求是，切忌偏高和偏低 （三）培養(yǎng)要求應體現(xiàn)層次、規(guī)格的差異性，切忌籠統(tǒng) （四）人才培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格的國際可比性。13．大學教師從事科學研究的意義 P297答：（一）教學與科研結(jié)合是高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律 （二）科研是提高師資水平的基本途徑 （三）科研是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力的重要手段 （四）科研是發(fā)展新學科的基礎 （五）科研是學校直接為和會服務的主要渠道 （六）科研是加速學校管理現(xiàn)代化的重要條件14．簡述社會實踐活動對高等學校人才培養(yǎng)過程的意義 P325
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1