高等教育學(xué)考試試題及答案(更新版)
【正文】 2．學(xué)分制 —— 學(xué)分制是與學(xué)年制不同的教學(xué)管理制度，是計算學(xué)生學(xué)習(xí)進程或?qū)W習(xí)分量的一種方法、手段或尺度。P2358． 教學(xué)計劃 —— 教學(xué)計劃是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。二者在教育目的、對象、規(guī)模上存在明顯區(qū)別。P52． 我國的教育方針 —— 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。A． 政治思想教育 B． 培養(yǎng)能力 C． 素質(zhì)提高 D． 確立共產(chǎn)主義世界觀5． 學(xué)分制的主要缺點之一是（ B ）。7． 高等學(xué)校中（教學(xué)大綱）是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)文件。2． 高等教育與普通中等教育相比其性質(zhì)是（專業(yè)）教育。10．大學(xué)生通過（社會實踐）途徑將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作體驗。A． 大眾化發(fā)展 B． 英才教育發(fā)展C． 英才教育發(fā)展為大眾化 D． 英才教育向大眾化轉(zhuǎn)變8． （ C ）在高等學(xué)校的社會職能體系中處于中心地位。P294． 教育目的 —— 教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的基本要求，它規(guī)定了所要培養(yǎng)的人的基本規(guī)格和質(zhì)量要求。教育規(guī)模擴展，以高等教育的層次、種類和形式的多樣化為特征。它根據(jù)教學(xué)計劃，規(guī)定每個學(xué)生必須掌握的理論知識、實際技能和基本技能，也規(guī)定了教學(xué)進度和教學(xué)方法的基本要求。教學(xué)活動作為一種動態(tài)過程而展開就稱為教學(xué)過程。）1．社會政治制度與高等教育的關(guān)系 P5答：（一）政治制度對高等教育的制約1． 政治決定了高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)2． 政治決定受高等教育的權(quán)利3． 政治制約著高等教育體制4． 政治制約著高等教育的方針、目的 （二）高等教育的政治功能：高等教育通過發(fā)揮其政治功能為社會政治服務(wù)1． 對受教育者進行政治教育2． 培養(yǎng)專門政治、法律人才3． 推進民主政治的發(fā)展2．社會經(jīng)濟制度與高等教育的關(guān)系 P9答：（一）經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用1． 經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)2． 經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育體制的變革3． 經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模4． 經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu) （二）高等教育對經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用1． 高等教育促進經(jīng)濟增長2． 高等教育促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善3． 高等教育可以提高人們的經(jīng)濟收入，改善社會不利群體的社會地位 高等教育的上述經(jīng)濟功能是通過培養(yǎng)高級專門人才和再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)這兩條基本途徑而實現(xiàn)的。因此社會上仍存在輕視教師勞動的觀念，以為教師的工作是簡單的重復(fù)，與物質(zhì)財富的生產(chǎn)沒有關(guān)系。9．如何正確處理基礎(chǔ)課與專業(yè)課、必修課與選修課、理論課與實踐課在課程結(jié)構(gòu)中的關(guān)系。在學(xué)習(xí)年限、課程體系、學(xué)分、教材、學(xué)位水平方面，盡可能地和國際公認的標準接近。我國高等學(xué)校系統(tǒng)的微觀特征體現(xiàn)在以下幾個方面：―― 層次結(jié)構(gòu)輪廓清晰，各層次間基本能夠保持銜接，相互連貫，但培養(yǎng)規(guī)格上還有些模糊，特別是?？平逃亩ㄎ粏栴}還有待進一步明確；―― 進入各層次都有比較嚴格的入學(xué)條件限制，實行嚴格、規(guī)范而統(tǒng)一的考試制度。2． 結(jié)合自己的教學(xué)實踐，試析大學(xué)教學(xué)方法的特點P266答題應(yīng)圍繞以下要點展開分析（1）大學(xué)教學(xué)方法的主要特點由教師直接控制轉(zhuǎn)為師生共同控制信息的傳遞；由于大學(xué)生學(xué)習(xí)獨立性增強，教師教的成分逐漸減少，學(xué)生自學(xué)的成分逐漸隨著年級的升高而增加；教學(xué)方法與研究方法的相互滲透和結(jié)合；
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