高等教育學(xué)選擇題試題庫-wenkub
2023-04-10 05:46:18 本頁面
【正文】 5. 中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是(30分)A、 江南水師學(xué)堂B、 江南制造局工藝學(xué)堂C、 京師同文館D、 廣州同文館標(biāo)準(zhǔn)答案：C26. 從上世紀(jì)50年代初開始，我國仿照蘇聯(lián)高等教育的模式，進(jìn)行了幾次大規(guī)模的“院系調(diào)整”(30分)A、 一B、 二C、 三D、 四標(biāo)準(zhǔn)答案：B17. 主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利，指的是哪個(gè)理念(30分)A、 學(xué)生自治理念B、 教授治校理念C、 管理專業(yè)化理念D、 大學(xué)自治理念標(biāo)準(zhǔn)答案：D2(30分)A、 自由教育理念B、 通識教育理念C、 專業(yè)教育理念D、 職業(yè)教育理念標(biāo)準(zhǔn)答案：C(30分)A、 陳鶴琴B、 陶行知C、 胡適D、 蔣夢麟標(biāo)準(zhǔn)答案：C10. 實(shí)用主義的代表人物有(30分)A、 博克B、 杜威C、 克拉克將所有的私立大學(xué)收歸國有，改為(30分)A、 國有私立大學(xué)B、 公立大學(xué)C、 國有大學(xué)D、 國辦大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B115. 董事會制的優(yōu)點(diǎn)是(30分)A、 決策程序簡單、決策效率高B、 有利于集思廣益和民主管理C、 決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證D、 通過董事會成員的多元化，促進(jìn)了社會參與辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D216. 校長負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有(30分)A、 決策程序簡單、決策效率高B、 有利于集思廣益和民主管理C、 決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證D、 通過董事會成員的多元化，促進(jìn)了社會參與辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A117. 下列屬于第三方評價(jià)制度的有(30分)A、 院校評估B、 民間機(jī)構(gòu)開展的“大學(xué)排行”C、 本科教學(xué)工作水平評估D、 研究生院評估標(biāo)準(zhǔn)答案：B218. 按照評價(jià)主體的不同，高等教育評價(jià)制度的類型劃分不包括A、 政府行政性評價(jià)制度B、 第三方評價(jià)制度C、 高校自我評價(jià)制度D、 高等學(xué)校教師自主評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：D119. 高等教育為個(gè)體提供生活能力的功能體現(xiàn)在(30分)A、 高等教育通過上一代人向下一代人系統(tǒng)地傳播知識，促進(jìn)人們認(rèn)識自然，改造自然的能力不斷提高B、 促進(jìn)個(gè)體行為的社會化C、 促進(jìn)個(gè)體思想意識和價(jià)值觀念的社會化D、 培養(yǎng)個(gè)體角色的社會化標(biāo)準(zhǔn)答案：A220. 人的發(fā)展不包括(30分)A、 人的全面發(fā)展B、 人的個(gè)體發(fā)展C、 人的終身發(fā)展D、 人的心理發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：D121. 下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能(30分)A、 高等教育的文化保存、繼承功能B、 高等教育的文化傳播和交流功能C、 高等教育的文化選擇功能D、 高等教育的文化創(chuàng)新功能標(biāo)準(zhǔn)答案：A222. 經(jīng)濟(jì)對高等教育的反作用不包括(30分)A、 經(jīng)濟(jì)增長為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)B、 經(jīng)濟(jì)增長對高等教育發(fā)展具有制約作用C、 經(jīng)濟(jì)增長對高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向作用D、 經(jīng)濟(jì)增長對高等教育發(fā)展具有促進(jìn)作用標(biāo)準(zhǔn)答案：D123. 從11世紀(jì)到18世紀(jì)，是高等學(xué)校的職能演變的第一階段，這一階段的主要職能是(30分)A、 培養(yǎng)人才B、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)C、 發(fā)展科研與社會服務(wù)D、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A224. 高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(30分)A、 高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才B、 高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時(shí)，更多地面向社會需求，開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究C、 高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、 將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會標(biāo)準(zhǔn)答案：B25. 高深學(xué)問課程始于哪個(gè)大學(xué)(30分)A、 哈佛大學(xué)B、 麻省理工學(xué)院C、 柏林大學(xué)D、 劍橋大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C226. 下列屬于高深學(xué)問課程的特征的有(30分)A、 強(qiáng)調(diào)知識本身就是目的B、 其核心是理智的培育C、 ，從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D、 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)答案：C1
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