[教育學(xué)]高等教育法規(guī)論文(存儲版)
【正文】 擇權(quán)、法的請求權(quán)就難以得到保障。 由于某些高校在管理活動中對程序不重視，侵犯學(xué)生受教育權(quán)的事件時有發(fā)生。然而，受教育權(quán)利受侵害的案件，只能以受教育權(quán)利受到侵害致使財產(chǎn)受到損失為由，轉(zhuǎn)化為民事索賠案，使公民受教育權(quán)被侵害案件既不符合行政訴訟要求，又與民事訴訟不同。權(quán)利救濟(jì)主要有兩種路徑，一是行政救濟(jì)，二為司法救濟(jì)。法律的實施，在很大程度上要通過正當(dāng)?shù)某绦颉＝處煹慕逃龣?quán)是為了保障學(xué)生的受教育權(quán)利而被確認(rèn)的職務(wù)上的權(quán)利，是帶有義務(wù)性的權(quán)利。另外，一些學(xué)校的就業(yè)部門，為了維護(hù)學(xué)校聲譽往往對簽訂了就業(yè)協(xié)議書后違約的學(xué)生施以很大壓力，拒絕為學(xué)生辦理違約手續(xù)或畢業(yè)派遣手續(xù)。但是，首先一條，校規(guī)校紀(jì)的制定和處分權(quán)的行使不能違背國家的法律，不能侵害其受教育的基本權(quán)利。另一方面也促進(jìn)了教育工作者法律意識的提高，大學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)是實現(xiàn)教育法治的一個重要課題。近年來引起社會廣泛關(guān)注的學(xué)生與學(xué)院的法律官司時有出現(xiàn)，這種狀況一方面使教育工作者感受到了中國法治的強化使教育工作正在面臨新的挑戰(zhàn)。高校當(dāng)然有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行管理，包括制定校紀(jì)校規(guī)并行使處分權(quán)。有些學(xué)校似乎把依法治校理解成“以罰治校”，以對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)處罰來代替其他教育手段，在對學(xué)生的處罰中設(shè)立罰款條款，這是嚴(yán)重侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)的行為，與法律規(guī)定嚴(yán)重不符。我認(rèn)為，教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教育者與受
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