研究性學習設計方案模板作業(yè)七年級英語(編輯修改稿)
2024-12-13 10:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的回答 。 通過去飯店就餐，如何選擇食物， 健康飲食、 吃出 健康 。 運用所學過的食物名詞制定一次野炊活動的采購單 。 五、研究的 預期成果及其表現(xiàn)形式 （研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物 、網(wǎng)站、多媒體 還是其他形式） 研究的最終成果通過去飯店就餐和制定野炊活動的采購單的調(diào)查報告 展現(xiàn)。研究成果的表現(xiàn)形式 可以是一篇研究、一份調(diào)查報告、一塊展板、一場話劇、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動設計方案 。 六 、資源 準備 根據(jù)主題教師提供的資源 提供幾個關(guān)于食物 的網(wǎng)站 。 學校圖書館、電腦室、多媒體教室。 評價量規(guī)。 學生自行準備的資源： 調(diào)查問卷。 照相機。 七 、研究性學習的階段設計 研究性學習的階段 學生活動 教師活動 起止時間 第一階段 ： 動員和培訓 （ 初步認 接觸、討論問題。 2 了解本次活動的學 主要是通過介紹食物，學會談論喜歡與不1 課時 識研究性學習、理解研究性學習的研究方法 ） 習目的。 本課題在課堂內(nèi)進行，將全班學生分為 八個小 組 。 喜歡的食物 ，激發(fā)學生學習興趣 。 利用演示文稿介紹步驟與方法。 第二階段 課題準備階段 提出和選擇課題 學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題。 1 組織學生討論。 2 與學生一起篩選課題，確定研究的課題。 34 課時 成立課題組 根據(jù)選題，及學生的特長形
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