研究性學習設計方案體育科(編輯修改稿)
2024-11-23 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 進行學習的直接動機。他們上體育課和參加體育活動的動機是多層次的，既有對理想的追求和較為理智的學習鍛煉態(tài)度，又 希望得到某種現實的快感和滿足。 高中生對體育的興趣和態(tài)度更進一步明顯分化。男生 一 般更喜歡競賽性活動，女生多喜歡動作輕快、優(yōu)美、運動強度不太大的項目。有些對體育缺乏正確認識，或體育基礎太差的學生，則對上體育課和體育鍛煉產生了消極態(tài)度。在體育活動中 女生 的惰性表現得更加明顯。有的女生由于愛美但又存在著錯誤的審美觀或由于缺乏毅力等原因，怕曬、怕出汗、怕臟、怕累而不愿上體育課，對課外鍛煉更是持消極態(tài)度。 四、研究的目標與內容 （ 課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標 ） 研究目標： 了解 足球運動的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則及注意事項 。 掌握 足球運動的基本動作和 基本 戰(zhàn)術 。 根據自身情況和興趣為足球運動創(chuàng)造更多新的打法和玩法。 通過積極參與，增強對足球運動的興趣 研究 內容： 收集有關 足 球的知識。 足 球運動的調查及分析。 足球運動的創(chuàng)新玩法。 五、研究的 預期成果及其表現形式 （研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物 、網站、多媒體 還是其他形式） 在課堂 展示 足球運動的創(chuàng)新打法和玩法 ，小組間相互學習。 在 創(chuàng)造和 練習中的一些有特色的瞬間利用多媒體方式記錄 下來，利用課中時間集中展 示。 在校園內展示創(chuàng)新的足球運動玩法，進行推廣。 六 、資源 準備 與足球運動有關的書籍。
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