小學研究性學習設(shè)計方案[最終定稿](編輯修改稿)
2025-10-10 19:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評價表4 綜合評價課題/項目名稱 年、月、日研究性學習成果評價量規(guī)小班 小組成員年級班級 組長小班主任專業(yè)指導(dǎo)教師 ①學科姓名 ②學科姓名①②小組互評小班主任評價 備注開題 研究主導(dǎo)課程 ①② 相關(guān)課程 一級 評價 二級 評價內(nèi)容 學生自評課題選定與職責承擔 A：對選定的課題起主要作用，并主要起草了課題實施計劃，承擔了一定的課題小組的分工（4星以上）B：支持課題的選定，并協(xié)助起草了課題實施計劃，承擔了一定的課題小組的分工（3~4星）C：支持課題的選定，承擔了一定的課題小組的分工過程評價 課時量與態(tài)度 A：參加每一次的課題組的活動，態(tài)度認真（4星以上）B：參加三分之二次數(shù)以上課題組活動，態(tài)度較認真（3~4星）C：參加二分之一以上次數(shù)的課題組活動，態(tài)度一般（2~3星）A：有較詳細的研究性活動記錄或筆記（4星以上）活動記錄B：有研究性活動的記錄或筆記，但不夠詳細（3~4星）C：有簡略記錄（2~3星）完成分工情況 A：積極按時完成小組分配的研究工作（4星以上）B：基本按時完成自已承擔的責任（3~4星）C：在他人幫助下完成自已承擔的工作（2~3星）合作創(chuàng)新精神 A：與小組的成員合作意識強，并勤于動腦思考，創(chuàng)新精神強（4星以上）B：合作意識和創(chuàng)新精神有一方面較好（3~4星）C：合作意識和創(chuàng)新精神都一般（2~3星）反思小結(jié) A：對研究性學習活動收獲、體會總結(jié)全面，反思到位，有書面總結(jié)材料（4星以上）B：對研究性學習活動進行一般性總結(jié)，有收獲，有材料（3~4星）C：對研究性學習有總結(jié)材料（2~3星）結(jié)題評價 成果有新意 A：研究成果達到預(yù)期目的，成果表現(xiàn)形式恰當，有新意，結(jié)論還有一定的適用性（4星以上）B：研究成果基本達到預(yù)期目的，成果表現(xiàn)形式較合理（3~4星）C：成果表現(xiàn)形式尚可（2~3星）成果制作A：主要承擔成果表現(xiàn)形式的制作（或編寫）。（4星以上）B：主要協(xié)助完成成果表現(xiàn)形式的制作（或編寫）。（3~4星）C：參與完成成果表現(xiàn)形式的制作（或編寫）（2~3星）總評評價人（或代表）簽名 評價日期評價表5研究性學習課程專題輔導(dǎo)教師評價表 課題 項目名稱小班 小組 年級成員班級組長小班主任專業(yè)指導(dǎo)教師 ①學科姓名 ②學科姓名相關(guān)課程①② 研究主導(dǎo)課程 ①② 專題教師 評價項目 星級備注第1課 認真對待研究性學習課程45分鐘充分利用于研究性學習專題的指導(dǎo)課堂教學效果喜歡本節(jié)研究性學習專題第2課 認真對待研究性學習課程45分鐘充分利用于研究性學習專題的指導(dǎo)課堂教學效果喜歡本節(jié)研究性學習專題第3課 認真對待研究性學習課程45分鐘充分利用于研究性學習專題的指導(dǎo)課堂教學效果喜歡本節(jié)研究性學習專題第4課 認真對待研究性學習課程45分鐘充分利用于研究性學習專題的指導(dǎo)課堂教學效果喜歡本節(jié)研究性學習專題第5課 認真對待研究性學習課程45分鐘充分利用于研究性學習專題的指導(dǎo)課堂教學效果喜歡本節(jié)研究性學習專題第三篇：小學數(shù)學研究性學習設(shè)計方案小學數(shù)學研究性學習設(shè)計方案一、課題背景、意義及介紹背景說明：運籌思想和對策論的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應(yīng)用到。在四年級上冊“數(shù)學廣角”單元，滲透著這些重要的數(shù)學思想方法。經(jīng)過理論學習這些內(nèi)容后，想到讓學生們學以致用，自己合理安排時間，從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動，讓學生嘗試從最優(yōu)化的角度解決生活中的實際問題。課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過本次實踐活動，使學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，讓學生知道數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活；使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識；培養(yǎng)了學生積極探索的科學精神,使其體會到在合作中從事科學研究的魅力；初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。課題介紹在學生學習《數(shù)學廣角》中的《合理安排時間》一課的知識后，設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動。其基本目標是：（1）鞏固所學知識；（2）養(yǎng)成科學地用數(shù)學知識解決實際問題的習慣；(3)培養(yǎng)科學研究的能力與興趣。（4）讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）知識與技能：（1）、學生通過生活中簡單的事例，讓學生初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題的作用。（2）、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。（3）、讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學方法來解決實際生活的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。（4）、學會本單元《數(shù)學廣角》中的“合理安排時間”的基本方法。過程與方法：（1）、學會采用多種方式途徑收集資料（網(wǎng)絡(luò)下載、參閱電子圖書、查閱書籍報刊雜志、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進行篩選、分析、整理、歸納。（2）、通過分組合作學習，培養(yǎng)學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結(jié)協(xié)作精神。（3）、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究學習的方法，能寫出調(diào)查報告。情感態(tài)度與價值觀：(1)、使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(2)、通過積極主動參與“研究性學習”活動，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。(3)、豐富學生的數(shù)學生活，使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。(4)、通過活動，使學生體會到在合
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