嬰幼兒能力發(fā)展(編輯修改稿)
2024-07-22 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 衣服不要太厚，分別在寶寶的兩側(cè)，用寶寶感興趣的玩具逗引寶寶，使寶寶從仰臥位到側(cè)臥位再到俯臥位。可以幫助寶寶輕輕推下肩膀，并把寶寶的手臂放在合適的位置，以免寶寶壓迫或拉傷自己的手臂，每日數(shù)次，每次35分鐘。手眼腦協(xié)調(diào)能力手的觸及——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性，為手的主動活動打基礎(chǔ)。讓寶寶躺在小床上，在寶寶安靜清醒時，給他一個帶響的玩具，在他上方或兩側(cè)搖動，吸引他轉(zhuǎn)頭、注視。然后協(xié)助寶寶用手觸及周圍的玩具，訓練寶寶上肢的緊張及放松的能力，每日數(shù)次，每次數(shù)分鐘。大腦支配單個肢體的運動——鍛煉大腦支配單個肢體的能力，發(fā)展主動活動的意識。育嬰師指導家長在的手腕上系一個氣球或鈴鐺，幫助寶寶用手晃動氣球或鈴鐺，以吸引他的注意力，同樣的方法用腳晃動玩具。沒過3天，做一次交換，循環(huán)反復進行，增加寶寶大腦對肢體控制的記憶，寶寶的四肢運動是沒有規(guī)律的，通過這個游戲，讓寶寶有效的控制自己的四肢，同時為下個月的主動運動打下基礎(chǔ)。語言能力發(fā)聲——增加語言刺激，鍛煉寶寶的模仿能力。經(jīng)常與寶寶說話，吸引寶寶注意力，并逗引他發(fā)聲或發(fā)笑。反應(yīng)——培養(yǎng)寶寶的聽覺能力，發(fā)展社會性。對寶寶發(fā)出的不同聲音及音調(diào)，家長應(yīng)給予不同的反應(yīng)，用夸張的語氣與寶寶交流，如親切和藹，命令式聲音及激動的喊叫聲，并使寶寶對不同的聲音產(chǎn)生不同的反應(yīng)。認識能力視線轉(zhuǎn)移——鍛煉寶寶視覺注意力及主動尋找能力。寶寶視覺是從被動的跟蹤到主動尋找的過程，因此需要給寶寶提供視覺主動尋找的條件，但在游戲的過程中，要注意兩個玩具的距離，剛開始玩時，玩具都應(yīng)在寶寶視線范圍之內(nèi)及玩具的位置和家長的兩個肩膀同寬，然后在慢慢拉開距離，讓寶寶轉(zhuǎn)頭，并根據(jù)聲音判斷玩具在哪，需要注意的是，寶寶的成長過程是一個漫長、有規(guī)律的過程，家長在護理寶寶的過程中，一定你給要尊重寶寶生理和心理的發(fā)育規(guī)律，不能急功近利。視覺再現(xiàn)——鍛煉寶寶視覺注意力。把寶寶仰臥或豎抱，在他注視一個人或物時，迅速移開，訓練寶寶在人和物體消失時主動去尋找，寶寶的視覺記憶和觀察力需要經(jīng)常的反復刺激，讓寶寶反復看他喜歡的玩具，會刺激、增強他的記憶。社交行為早期交往——發(fā)展寶寶的社會性。育嬰師在日常中要注意觀察不同情況下的哭聲、叫聲、笑聲，并根據(jù)寶寶發(fā)出的不同聲音，判斷寶寶的要求，以滿足寶寶的需要。在這種互動的過程中，有利于寶寶的交往能力和社會性發(fā)展，同時作為家長應(yīng)該掌握寶寶的規(guī)律。自理行為控制大小便反射——培養(yǎng)寶寶的自我控制力。經(jīng)過2個月的鍛煉，家長應(yīng)逐步掌握寶寶大小便的規(guī)律，同時證明寶寶建立了良好的條件反射，大腦具有了很好的控制力，但需要堅持下去，這對寶寶的生長發(fā)育很重要。嬰幼兒能力發(fā)展（第4個月）添加輔食的關(guān)鍵期大運動左右翻身——鍛煉身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。育嬰師指導家長用玩具吸引寶寶從仰臥位翻到俯臥位，把寶寶喜歡的玩具放到他的兩側(cè)，逗引他往左右兩側(cè)翻身，這樣可以鍛煉寶寶雙側(cè)身體的平衡能力，如果前幾個鍛煉的好，這個月的寶寶應(yīng)該可以翻身了，但從生理發(fā)育上講，寶寶在5個月之前會翻身，均屬于正常的發(fā)育范圍，要注意寶寶發(fā)育的個體差異。拉坐——鍛煉上肢力量及手的主動抓握力，刺激寶寶前庭覺。拉坐時要提前給寶寶做好上肢準備，先坐肩關(guān)節(jié)活 動一周，同時注意方法，防止寶寶的上肢關(guān)節(jié)脫臼，寶寶在仰臥時，家長抓住寶寶的手，將其拉坐起，試著讓寶寶用力，家長僅給很小的力，或讓寶寶抓握家長的手指，拉坐起來，每日訓練數(shù)次。手眼腦協(xié)調(diào)能力敲和搖——鍛煉寶寶手的控制力，發(fā)展主動活動能力。讓寶寶靠坐在家長的胸前，協(xié)助寶寶盡力伸開手臂，用手抓握玩具，讓寶寶拿到玩具后，學著自己敲和搖，并反復練習，增加寶寶的的靈活性和控制力。雙手
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