嬰幼兒能力發(fā)展-全文預(yù)覽
【正文】 玩具后，學(xué)著自己敲和搖，并反復(fù)練習(xí)，增加寶寶的的靈活性和控制力。育嬰師指導(dǎo)家長(zhǎng)用玩具吸引寶寶從仰臥位翻到俯臥位，把寶寶喜歡的玩具放到他的兩側(cè)，逗引他往左右兩側(cè)翻身，這樣可以鍛煉寶寶雙側(cè)身體的平衡能力，如果前幾個(gè)鍛煉的好，這個(gè)月的寶寶應(yīng)該可以翻身了，但從生理發(fā)育上講，寶寶在5個(gè)月之前會(huì)翻身，均屬于正常的發(fā)育范圍，要注意寶寶發(fā)育的個(gè)體差異。在這種互動(dòng)的過程中，有利于寶寶的交往能力和社會(huì)性發(fā)展，同時(shí)作為家長(zhǎng)應(yīng)該掌握寶寶的規(guī)律。視覺再現(xiàn)——鍛煉寶寶視覺注意力。反應(yīng)——培養(yǎng)寶寶的聽覺能力，發(fā)展社會(huì)性。育嬰師指導(dǎo)家長(zhǎng)在的手腕上系一個(gè)氣球或鈴鐺，幫助寶寶用手晃動(dòng)氣球或鈴鐺，以吸引他的注意力，同樣的方法用腳晃動(dòng)玩具。手眼腦協(xié)調(diào)能力手的觸及——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性，為手的主動(dòng)活動(dòng)打基礎(chǔ)。經(jīng)過前2個(gè)月的鍛煉，寶寶能穩(wěn)定的俯臥，頸部能支撐頭部穩(wěn)定的挺立達(dá)90度，頭控制比較好，并能左右搖動(dòng)自如，并且胸部能夠抬起。嬰幼兒能力發(fā)展（第3個(gè)月）3月—5月是寶寶翻身的關(guān)鍵期。寶寶的交往行為建立，是通過家長(zhǎng)的日常照顧來建立的，比如家長(zhǎng)逗寶寶玩，在他不哭時(shí)，與他說話，給他唱歌，讓他好好聽音樂，并通過喂、換尿布、洗澡等活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)交往的快樂，發(fā)展寶寶的正常情緒。聽力定向——刺激寶寶的聽覺發(fā)育，鍛煉聽覺方位感。悄悄話——鍛煉寶寶的專注力，培養(yǎng)親子感情。手眼腦協(xié)調(diào)能力玩手——鍛煉寶寶手的被動(dòng)抓握能力，建立自我意識(shí)。寶寶的發(fā)育是連續(xù)性，并且所有的活動(dòng)都應(yīng)該重復(fù)，讓寶寶在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)寶寶能力的發(fā)展。日常生活的照顧就是寶寶最初的社交行為的建立，寶寶通過媽媽的照顧，能體驗(yàn)到被人關(guān)愛。新生兒期寶寶的視覺范圍是1820厘米，把一個(gè)紅色的球懸掛在寶寶頭的上方，吸引他觀看，但要注意時(shí)間不要太長(zhǎng)，每次的時(shí)間在3分鐘左右，每天12次，并要經(jīng)常更換地方，防止寶寶發(fā)生視覺疲勞。寶寶手的被動(dòng)抓握能增加手的觸覺刺激，同時(shí)為寶寶手的主動(dòng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓寶寶多練習(xí)俯臥抬頭，當(dāng)俯臥時(shí)，寶寶會(huì)自己做抬頭動(dòng)作，這種活動(dòng)對(duì)寶寶前庭有很好的刺激，建立寶寶的視覺空間感覺，同時(shí)寶寶在抬頭的過程中，還可以他的自信心。給予感官刺激——刺激傳到感覺器官，使感覺細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮變成神經(jīng)沖動(dòng)，傳到大腦，大腦是由無數(shù)神經(jīng)細(xì)胞組成的，到達(dá)這里的沖動(dòng)，通過大腦皮層細(xì)胞之間各種通路，在系統(tǒng)化成為意識(shí)，產(chǎn)生知識(shí)沉淀，作為知識(shí)或記憶儲(chǔ)存起來，為以后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境改變對(duì)孩子的影響——首先注意由于環(huán)境的突變給新生兒帶來心理及情緒不安而帶來的影響，因此新生兒在出生后不能離開母親，應(yīng)由母親抱在懷里，讓他在皮膚上有接觸感，聽覺上有母親的聲音感，如母親的說話聲、心跳聲，嗅覺上有母親的呼吸氣味及乳汁味，孩子清醒時(shí)可放胎教音樂及樂曲，以減少新生兒的恐懼感。嬰幼兒生長(zhǎng)賦予有其階段性和連續(xù)性，因此有些活動(dòng)經(jīng)常的重復(fù)，重復(fù)的活動(dòng)可以讓寶寶積累經(jīng)驗(yàn)，并有助于其能力的提高，同時(shí)激發(fā)寶寶的探索欲望。對(duì)于嬰幼兒綜合能力發(fā)展鍛煉，育嬰師在指導(dǎo)過程中要靈活掌握?！队龐霂煟▏?guó)家職業(yè)資格四級(jí)）實(shí)際操作視頻教材》主動(dòng)全過程教育：家長(zhǎng)的主動(dòng)教育——為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍教育者的主動(dòng)教育——把主動(dòng)教育的理念帶給家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)孩子的主動(dòng)教育——與生俱來的主動(dòng)性，依賴于教育者嬰幼兒能力發(fā)展（第1個(gè)月）新生兒出生后要注意各種因素新生兒的影響。但對(duì)剛出生的新生兒應(yīng)限制來訪人的數(shù)量，以免給孩子造成心理恐慌。大運(yùn)動(dòng)俯臥抬頭——鍛煉寶寶頸部肌肉的力量，建立寶寶視覺空間。手眼腦協(xié)調(diào)能力手的被動(dòng)觸摸——刺激寶寶手的觸覺發(fā)育，使用科學(xué)的方法把寶寶的手露在外面，讓他自由的揮動(dòng)自
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