嬰幼兒能力發(fā)展(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，但從生理發(fā)育上講，寶寶在5個(gè)月之前會(huì)翻身，均屬于正常的發(fā)育范圍，要注意寶寶發(fā)育的個(gè)體差異。寶寶已經(jīng)有了基本的聽覺鑒別能力，因此可以給寶寶提供簡短的兒歌和音樂，豐富寶寶的聽覺， 但是需要不斷的重復(fù)，增強(qiáng)寶寶的記憶，儲(chǔ)存語言信息，；利于寶寶的語言發(fā)育。育嬰師要指導(dǎo)家長經(jīng)常抱著寶寶在鏡子前，讓他觀察自己的形象，開始時(shí)，寶寶并不在意自己，家長要用寶寶的手摸一下自己的鼻子或臉蛋，以引起寶寶的注意，這樣有利于寶寶及早的認(rèn)知自己，了解身體的功能。摟腿抱練習(xí)——鍛煉寶寶腰部及下肢力量，為坐和爬行做準(zhǔn)備。形體語言——鍛煉寶寶形體語言的表達(dá)能力。玩藏貓貓的游戲是寶寶非常喜歡的游戲，在寶寶熟悉的多個(gè)方位玩藏貓貓，鍛煉寶寶多方位的視覺感受。讓寶寶從靠坐時(shí)開始練習(xí)夠取小物體， 物體的體積從大到小，和寶寶的距離要從近到遠(yuǎn)，讓寶寶練習(xí)從夠取，發(fā)展到能用手捏取。同時(shí)給寶寶23個(gè)種類相同、形狀和顏色不同的玩具，讓寶寶自己拿，寶寶拿到后，家長給他做簡短的描述，說出物體的基本特征，并讓寶寶觸摸，增加寶寶的觸覺記憶，同時(shí)培養(yǎng)寶寶的視覺辨別能力。育嬰師要提醒家長讓寶寶自喂食物，并讓寶寶學(xué)會(huì)用被子喝水，這對(duì)寶寶的自理能力、口腔肌肉協(xié)調(diào)和語言發(fā)育很有幫助，日常生活的鍛煉是寶寶重要的能力鍛煉，因此家長不要忽略寶寶生活能力的培養(yǎng)。聽兒歌也是寶寶學(xué)習(xí)說話的一個(gè)重要途徑，給寶寶說簡短的兒歌或童謠，或給寶寶放錄音，家長要和寶寶一起聽，反復(fù)鍛煉，有助于寶寶聽覺記憶力的發(fā)展。讓寶寶趴在地上，剛開始的時(shí)候，可能在原地不動(dòng)或后退，家長可以把手放在寶寶腳底，幫助寶寶爬行，慢慢的練習(xí)爬行，也可以在寶寶前方放一個(gè)玩具，逗引寶寶往前爬，讓寶寶體驗(yàn)爬行的感覺，體驗(yàn)身體及四肢如何相互協(xié)調(diào)。讓寶寶撕紙、揉紙，其中發(fā)出的聲音及紙的變化，使寶寶得到新的感覺，紙的大小變化同樣能讓寶寶感興趣，也可以給寶寶彩色的積木或海綿等，擴(kuò)大他的感知范圍，增加寶寶的觸覺記憶。語言能力有效應(yīng)答——培養(yǎng)寶寶聽覺記憶力，鍛煉寶寶語言能力。嬰幼兒能力發(fā)展（第5個(gè)月）5月—6月是寶寶雙手合作能力發(fā)展的關(guān)鍵期大運(yùn)動(dòng)靠物扶坐——鍛煉寶寶腰部力量及身體平衡能力。讓寶寶坐靠在你的身邊，為他準(zhǔn)備幾張鮮艷的圖畫，讓寶寶觀看，引導(dǎo)寶寶一頁一頁的翻看圖畫，豐富寶寶的視覺刺，并輕聲和他談?wù)摦嫷膬?nèi)容，吸引寶寶的注意力。把寶寶喜歡的玩具放在能看到的地方，讓寶寶試著用雙手抱玩具，既可建立寶寶的主動(dòng)意識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練寶寶雙側(cè)大腦的協(xié)調(diào)性，在活動(dòng)的過程中，一定盡量讓寶寶自己雙手拿到玩具。經(jīng)過2個(gè)月的鍛煉，家長應(yīng)逐步掌握寶寶大小便的規(guī)律，同時(shí)證明寶寶建立了良好的條件反射，大腦具有了很好的控制力，但需要堅(jiān)持下去，這對(duì)寶寶的生長發(fā)育很重要。認(rèn)識(shí)能力視線轉(zhuǎn)移——鍛煉寶寶視覺注意力及主動(dòng)尋找能力。然后協(xié)助寶寶用手觸及周圍的玩具，訓(xùn)練寶寶上肢的緊張及放松的能力，每日數(shù)次，每次數(shù)分鐘。經(jīng)過2個(gè)月的豎抱鍛煉，寶寶能很快穩(wěn)定的豎立自己的頭，并能控制頭左右搖擺，同時(shí)眼睛也變得非常靈活，這也是寶寶自我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在開始的時(shí)候，寶寶對(duì)聲音的判斷不是很準(zhǔn)確，寶寶3個(gè)月時(shí)就會(huì)有很好的判斷力。語言能力有聲的交流——鍛煉寶寶聽覺能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。在寶寶15天左右，可以把大小便，為寶寶形成良好的反射習(xí)慣，但需要掌握好寶寶的習(xí)慣。寶寶出生就有很好的聽覺，因此育嬰師要指導(dǎo)家長和寶寶進(jìn)行語言的交流，在寶寶清醒的狀態(tài)下，媽媽在距離寶寶1820厘米的地方和他面對(duì)面交流，并做各種表情吸引寶寶，讓寶寶模仿，增加寶寶的視覺刺激。母親的這種關(guān)懷和愛撫，會(huì)使孩子情感發(fā)育得到保護(hù)，并促進(jìn)孩子心理情感的健康發(fā)展，這樣孩子長大后，同樣會(huì)關(guān)心自己的父母。育嬰師要指導(dǎo)家長關(guān)注嬰
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