嬰幼兒能力發(fā)展(文件)
【正文】 手指的運動——鍛煉寶寶雙手合作能力及主動控制力。語言能力有效應答——培養(yǎng)寶寶聽覺記憶力，鍛煉寶寶語言能力。認識能力注視小物體——鍛煉寶寶視覺注意力。讓寶寶撕紙、揉紙，其中發(fā)出的聲音及紙的變化，使寶寶得到新的感覺，紙的大小變化同樣能讓寶寶感興趣，也可以給寶寶彩色的積木或海綿等，擴大他的感知范圍，增加寶寶的觸覺記憶。給寶寶一些較軟的、能捏的住的餅干，讓寶寶自己吃進嘴里，寶寶的行為會提示在發(fā)展哪一方面的能力，育嬰師提醒家長注意寶寶的行為表現，并為寶寶提供鍛煉的機會，以滿足寶寶的口欲感，同時也是寶寶自己照顧自己的一種鍛煉方式。讓寶寶趴在地上，剛開始的時候，可能在原地不動或后退，家長可以把手放在寶寶腳底，幫助寶寶爬行，慢慢的練習爬行，也可以在寶寶前方放一個玩具，逗引寶寶往前爬，讓寶寶體驗爬行的感覺，體驗身體及四肢如何相互協調。讓寶寶坐好，然后給他一些小玩具，先讓他兩手同時抓住玩具，然后引導他放下一件，去抓另一件，通過拿起放下的過程，鍛煉寶寶手指的靈活性。聽兒歌也是寶寶學習說話的一個重要途徑，給寶寶說簡短的兒歌或童謠，或給寶寶放錄音，家長要和寶寶一起聽，反復鍛煉，有助于寶寶聽覺記憶力的發(fā)展。寶寶最先認識的是自己熟悉的東西，給寶寶準備35個他所熟悉的玩具或水果，讓他指認，鍛煉寶寶對周圍環(huán)境的認知能力，同時發(fā)展寶寶的自然智能。育嬰師要提醒家長讓寶寶自喂食物，并讓寶寶學會用被子喝水，這對寶寶的自理能力、口腔肌肉協調和語言發(fā)育很有幫助，日常生活的鍛煉是寶寶重要的能力鍛煉，因此家長不要忽略寶寶生活能力的培養(yǎng)。這個月齡的寶寶逐漸有了自我意識，當給寶寶食物、玩具或抱起寶寶時，要多叫寶寶的名字，讓寶寶對自己的名字有所反應，培養(yǎng)寶寶的自我意識。同時給寶寶23個種類相同、形狀和顏色不同的玩具，讓寶寶自己拿，寶寶拿到后，家長給他做簡短的描述，說出物體的基本特征，并讓寶寶觸摸，增加寶寶的觸覺記憶，同時培養(yǎng)寶寶的視覺辨別能力。這個月齡的寶寶可以模仿發(fā)出輔音，如爸爸、媽媽、打打等，家長要經常和寶寶對話，并對寶寶的發(fā)音做出積極的反應，培養(yǎng)寶寶主動模仿的能力。讓寶寶從靠坐時開始練習夠取小物體， 物體的體積從大到小，和寶寶的距離要從近到遠，讓寶寶練習從夠取，發(fā)展到能用手捏取。讓寶寶練習獨坐，家長可以給予一些支持，等坐穩(wěn)后，在慢慢拿去支撐，6個月的寶寶胸錐的彎曲已經形成，鍛煉后寶寶可以坐穩(wěn)，育嬰師提示家長，多給寶寶機會鍛煉。玩藏貓貓的游戲是寶寶非常喜歡的游戲，在寶寶熟悉的多個方位玩藏貓貓，鍛煉寶寶多方位的視覺感受。物體可從大到小，訓練寶寶注視和能觸及，同時誘導寶寶用手扒取，訓練寶寶的視覺注意力。形體語言——鍛煉寶寶形體語言的表達能力。雙手向雙側的主動伸展——鍛煉寶寶手眼協調及身體空間感。摟腿抱練習——鍛煉寶寶腰部及下肢力量，為坐和爬行做準備。自理能力是自己照顧自己的一種能力，寶寶首先要學會自己照顧自己，才能照顧他人。育嬰師要指導家長經常抱著寶寶在鏡子前，讓他觀察自己的形象，開始時，寶寶并不在意自己，家長要用寶寶的手摸一下自己的鼻子或臉蛋，以引起寶寶的注意，這樣有利于寶寶及早的認知自己，了解身體的功能。這個月的寶寶具有很好的主動性，把寶寶經常玩的帶響的玩具，先讓寶寶看到，再藏起來，讓寶寶通過眼睛去尋找，給寶寶較多的視聽刺激，并訓練寶寶注視自己手中的玩具，或在臥位及坐位，給寶寶有興趣的玩具，然后將玩具有意識的移去，訓練寶寶用眼睛尋找。寶寶已經有了基本的聽覺鑒別能力，因此可以給寶寶提供簡短的兒歌和音樂，豐富寶寶的聽覺， 但是需要不斷的重復，增強寶寶的記憶，儲存語言信息，；利于寶寶的語言發(fā)育。讓寶寶靠坐在家長的胸前，協助寶寶盡力伸開手臂，用手抓握玩具，讓寶寶拿到
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