教育學原理第11講(編輯修改稿)
2025-05-31 22:22 本頁面
【文章內容簡介】 二、教學原則 ? 我國中小學常用的教學原則 ： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 試題范例： ? 注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的原則是： ? A 教學性原則 ? B 啟發(fā)性原則 ? C 最優(yōu)化原則 ? D 可接受性原則 三、教學組織形式 ? (一 ) 教學組織形式的歷史發(fā)展 ? 在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級上課制、分組教學制和道爾頓制等。 ? ―父傳子 ” 、 “ 師帶徒 ” 屬于： ? A 個別教學 ? B 家庭教學 ? C 跟蹤教學 ? D 全程教學 ? 道爾頓制： ? 1920年，美國的柏克赫斯特在馬薩諸塞州道爾頓中學創(chuàng)建的教學組織形式。按道爾頓制，教師不再上課向學生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。道爾頓制最顯著的特點在于重視學生自學和獨立完成作業(yè)，在良好的條件下，有利于調動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能。 ? (二 )班級授課制 ? 班級授課制的發(fā)展： ? 第一階段，以 夸美紐斯 為代表的教育家從理論上加以總結和論證，使它基本確立下來。 ? 第二階段，以 赫爾巴特 為代表，提出教學過程的形式階段的理論，給夸美紐斯的理論以重要的補充。 ? 第
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