教育學(xué)原理第11講(完整版)
【正文】 （ ）教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維具有較大的應(yīng)用性，但對(duì)于太復(fù)雜、太簡(jiǎn)單的內(nèi)容及資料性的內(nèi)容不宜采用。 ? A課時(shí)、單元、學(xué)期 ? B 單元、課時(shí)、學(xué)期 ? C學(xué)期、單元、課時(shí)、 ? D學(xué)期、課時(shí)、單元 ? 試題范例： 最基本的教學(xué)目標(biāo)是： ? A 課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo) ? B 課程目標(biāo)與單元目標(biāo) ? C單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo) ? D 教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo) 六、教學(xué)評(píng)價(jià) ? 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià) ? 診斷性評(píng)價(jià) 又稱準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，是在教育活動(dòng)開始之前或教育活動(dòng)進(jìn)行之中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。 ? (2)教師 相對(duì)穩(wěn)定。 一、教學(xué)模式 ? (三 )當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式 ? 1.―自學(xué) —指導(dǎo) ” 教學(xué)模式，又叫 “ 學(xué)導(dǎo) ” 式， ? 2.―目標(biāo) —導(dǎo)控 ” 教學(xué)模式 又叫 “ 目標(biāo)教學(xué) ” 模式、 “ 單元達(dá)標(biāo)教學(xué) ”模式 ? 3.―問(wèn)題 —探究 ” 教學(xué)模式，又叫 “ 引導(dǎo) —發(fā)現(xiàn) ” 式 ? 4.―情 —知 ” 互促教學(xué)模式，又叫 “ 情境 —陶冶 ” 式 二、教學(xué)原則 ? 我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則 ： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 試題范例： ? 注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的原則是： ? A 教學(xué)性原則 ? B 啟發(fā)
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