信息技術(shù)與其它課程整合(編輯修改稿)
2024-12-12 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的；要在不斷地教學實踐中去實驗 、 探求和總結(jié) ， 才能發(fā)現(xiàn) “ 整合 ” 的本質(zhì)和規(guī)律 。 5.“整合”的結(jié)果是“雙贏”的 —— 成功的整合應(yīng)當是把課程教學目標的實現(xiàn)和信息技術(shù)教育目標的實現(xiàn)統(tǒng)一在同一教學過程中，也就是說，“整合”的結(jié)果，既以信息技術(shù)優(yōu)化了課程教學的過程，促進了學生學科智能水平的提高；又在課程教學的過程中傳授了信息技術(shù)，促進了學生信息素養(yǎng)的提高。 三、信息技術(shù)與課程教學整合的目標 信息技術(shù)與課程教學的整合 ， 是在新時代 —— 信息時代和新環(huán)境 —— 信息技術(shù)環(huán)境下進行教育改革 、 促進教育發(fā)展的切入點 。 通過這個切入點的研究和實踐要達成的目標是多方面的 。 推動 學校信息化建設(shè)水平的提高 。 推動信息技術(shù)環(huán)境下教學活動的改革 。 促進學生能力素質(zhì)的提高。 信息技術(shù)與課程整合的基本途徑 實施信息技術(shù)與課程教學的整合，就是要在體現(xiàn)教學規(guī)律、落實教學原則、應(yīng)用教學模式、優(yōu)化教學方法策略上充分發(fā)揮信息技術(shù)所具有教學功能特點和所提供的多種溝通機制的作用，使教學活動按照推進素質(zhì)教育的要求變革和發(fā)展。這為我們實踐信息技術(shù)與課程教學的整合提供了基本途徑。 一 、 信息技術(shù)與教學過程的基本規(guī)律相整合 ，使教學活動更符合教學規(guī)律的要求 教學過程的基本規(guī)律，是人們在長期的教學實踐中對體現(xiàn)著教學活動的本質(zhì)特點的客觀存在的認識結(jié)果，是教學活動成功或
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