【文章內(nèi)容簡介】 作力度，逐步增加頂崗實習學時。畢業(yè)生年終就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，社會對畢業(yè)生的滿意度達到 90%以上。 第三步，增強功能。積極開展教學改革研究與科研創(chuàng)新，以科研促進教師專業(yè)能力和教學水平提高。增強職業(yè)教育輻射能力，實現(xiàn)教學資源共享，為區(qū)域行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)指導、咨詢服務和人員培訓，每年面向社會開展培訓 800 人次以上，打造遼寧沿海經(jīng)濟帶國家戰(zhàn)略建設(shè)裝備制造人才培養(yǎng)基地，為區(qū)域裝備制造和汽保產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供服務。 ㈡ 建設(shè)進度 10月 2020年 12 月。 召開專業(yè)指導委員會會議，科學制定專業(yè)建設(shè)方案。 1月 2020年 3月。課程體系與教學內(nèi)容改革，核心課程教學資源庫、教材建設(shè)；優(yōu)化整合實訓基地資源，提高實訓設(shè)備利用率，做好實驗實訓基地建設(shè)前期工作。 4月 2020年 6月。引進、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師，開展教師專業(yè)知識與技能培訓，啟動專業(yè)課程資源庫建18 設(shè)工作。 7月 2020年 9月。校內(nèi)實驗實訓基地設(shè)備采購、安裝和調(diào)試，校外實訓基地建設(shè)取得突破性進展。 10月 2020年 12 月?？蒲泻徒谈墓ぷ鞒跻姵尚?，完 成專業(yè)教材 5 部；引進、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名、骨干教師 2名，建立穩(wěn)定的高水平的兼職教師隊伍； 60%以上專業(yè)教師參加；專業(yè)課程教學資源庫建設(shè)取得進展。接受中期檢查。 1月 2020年 3月。啟動專業(yè)群建設(shè)工作，整合優(yōu)化資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強社會服務能力及水平；實訓設(shè)備安裝、調(diào)試。 4月 2020年 6月。校內(nèi)實訓基地配套設(shè)施建設(shè)。再建設(shè)校外實訓基地 6 個以上，校外實訓基地總數(shù)達 30 個，增加校企合作項目。 7月 2020年 9月?？蒲泻徒谈墓ぷ鞒跻姵尚?，校企合作開發(fā)教材 3 部。 建成“雙師”型、專兼結(jié)合、梯隊和結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊。 10月 2020年 12 月。校內(nèi)、校外實訓基地運行良好，校企開展深度合作，人才共育機制穩(wěn)定、高效運行，專業(yè)課程教學資源庫建設(shè)。 完成預期建設(shè)指標，接收項目評估。 ㈢ 各年度預期績效 年度預期績效。 19 構(gòu)建滿足專業(yè)能力培養(yǎng)需求的模塊化課程體系，完善專業(yè)教學標準體系，制定課程標準、教學標準和考核標準，建設(shè) 12門專業(yè)課程教學網(wǎng)資源庫；與企業(yè)合作開發(fā)適用于“工學結(jié)合”、技能大賽等專項技能訓練的教材 3 部，開展 無紙化考試和教學資源數(shù)字化平臺建設(shè)；建立專業(yè)教師“傳、幫、帶”制度和教師輪流派駐企業(yè)鍛煉制度，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名、骨干教師 4名，具有 2年以上行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷教師比例達到 80%，聘請兼職教師 5 名，打造專兼結(jié)合的教學團隊；生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)初具規(guī)模，兼具教學、社會技術(shù)培訓、企業(yè)產(chǎn)品加工等功能；開展“頂崗實習”教學實踐，拉近人才培養(yǎng)與社會需求的距離。 成立專業(yè)建設(shè)委員會，聘請企業(yè)專家、社會專家多方參與人才培養(yǎng)方案制定，建立教學督導制度，制定學習效果評價標準、教師教學水平和能力評價標準。 學生具有良好的職業(yè)道德和綜合素 養(yǎng)；職業(yè)資格證書獲取比例達 80%；初次就業(yè)率達 80%，專業(yè)對口率 70%，畢業(yè)一年后轉(zhuǎn)崗率在 18%以內(nèi)；畢業(yè)生能力素質(zhì)企業(yè)滿意度 75%以上； 2. 2020 年度預期績效。 進一步完善專業(yè)教學標準體系建設(shè)，制定教學標準，考核標準和課程體系標準；構(gòu)建滿足專業(yè)能力培養(yǎng)需求的模塊化課程體系，建設(shè) 3 門專業(yè)課程教學網(wǎng)資源庫的建設(shè)，數(shù)字化教學資源平臺建設(shè)完成，投入使用；與企業(yè)合作開發(fā)適用于 “工學20 結(jié)合”、技能大賽等專項技能訓練配套的校本教材 5 部；建立專業(yè)教師“傳、幫、帶”制度和教師輪流派駐企業(yè)鍛煉制度，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名， 總數(shù)達到 2 名，骨干教師 6 名，總數(shù)達10 名，具有 2 年以上行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷教師比例達到 100%，聘請兼職教師 10 名，師資隊伍數(shù)量、水平滿足教學需要，結(jié)構(gòu)更加合理，形成學術(shù)精深、技術(shù)精湛、專兼結(jié)合的教學、科研和社會服務團隊；生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)初具規(guī)模，兼具教學、社會技術(shù)培訓、企業(yè)產(chǎn)品加工等功能；開展“頂崗實習”教學實踐，拉近人才培養(yǎng)與社會需求的距離。 成立專業(yè)建設(shè)委員會，聘請企業(yè)專家、社會專家多方參與人才培養(yǎng)方案制定；出臺教學督導制度、學習效果評價標準、教師教學水平和能力評價標準等一系列制度建設(shè)和相關(guān)標準體。 學生具 備良好的職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)；職業(yè)資格證書獲取比例達 100%；年終就業(yè)率穩(wěn)定在 98%，專業(yè)對口率 85%以上，畢業(yè)一年后轉(zhuǎn)崗率在 10%以內(nèi)；畢業(yè)生能力素質(zhì)企業(yè)滿意度 90%以上。 打造成為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的 “ 產(chǎn)業(yè)支撐 ” 型 的示范性專業(yè)。 六 、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預算 專業(yè)建設(shè)項目總資金為 390萬：中央財政 210萬，地方財政140萬，行業(yè)企業(yè)支持 10萬，學院自籌 30萬，各個項目資金安21 排如下： 中央財政：實驗實訓條件建設(shè) 100 萬，人才培養(yǎng)模式改革40萬，課程體系建設(shè)教學內(nèi)容改革 25萬，師資隊伍建設(shè) 25萬，教育教學改科研 創(chuàng)新 20 萬。 地方財政：人才培養(yǎng)模式改革 10萬，師資隊伍建設(shè) 10萬，教育教學改科研創(chuàng)新 20 萬。 行業(yè)企業(yè)：實驗實訓條件建設(shè) 5萬 ， 教育教學改科研創(chuàng)新 5萬。 學院自籌：人才培養(yǎng)模式改革 15 萬，課程體系建設(shè)教學內(nèi)容改革 15 萬。 七、專業(yè)建設(shè)保障措施 ㈠ 政府部門的支持保障 營口市“十二五”規(guī)劃指出：進一步加大教育投入，改善辦學條件，促進各類教育均衡發(fā)展，這為營口市職業(yè)教育提供了政策保障。 ，建立以政府公共財政投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費的保障機制。一是落實城市教育 費附加按規(guī)定比例用于職業(yè)教育的政策，營口市財政逐年提高用于職業(yè)教育的比例。二是以市級財政為主體，保證專業(yè)建設(shè)的設(shè)備經(jīng)費、生均公用經(jīng)費、校舍維修與建設(shè)經(jīng)費。三是學校每年自籌配套經(jīng)費以及爭取企業(yè)援助，主要用于開展校企合作、創(chuàng)新教學環(huán)境、改善教學設(shè)備、改革課程教材、加強隊伍建設(shè)、創(chuàng)新22 培養(yǎng)模式。 2020 年營口市政府大力扶植營口職業(yè)技術(shù)學院，在財政上給予了大力支持。投資 100 萬元為機械設(shè)計及自動化專業(yè)專業(yè)建設(shè)了 2 個實習與實訓車間，分別是數(shù)控機床加工實訓車間和鉗工實訓車間，并添置了 1臺數(shù)控加工中心， 5 臺數(shù)控車床，并為 實習實訓準備了大量的刀具及加工原材料等，同時學院還準備繼續(xù)對該專業(yè)進行資金投入。 ，近幾年來，為該專業(yè)招聘了 9名“雙師型”的骨干教師充實到教學第一線并計劃今年再招聘 6名有實踐經(jīng)驗的教師到該專業(yè)從事教學工作特別是實踐教學工作，同時幾年來對該專業(yè)的現(xiàn)有教師都進行了專業(yè)培訓。 ，我市將加大對該專業(yè)校外實訓基地建設(shè)的支持力度，幫助專業(yè)在營口地區(qū)再建設(shè)新的實訓基地 4 個，力爭在校企合作領(lǐng)域再上一個新臺階。 ，讓更優(yōu)秀的 學員進入該專業(yè)進行深造，畢業(yè)后應用他們所學的專業(yè)知識，造福社會。 ㈡ 行業(yè)、企業(yè)的支持保障 爭取國內(nèi)外援助，接受企業(yè)捐贈，與德國企業(yè) china windows公司合作成立先進制造技術(shù)培訓中心以及接受該企業(yè)捐贈數(shù)控設(shè)備事宜正在洽談中。 23 ㈢ 體制保障 建立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組和專業(yè)建設(shè)指導委員會，專門負責以上項目的實施。專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組和專業(yè)建設(shè)指導委員會主要負責專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的可行性、專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量評審以及績效的考核。 ㈣ 制度保障 專門成立領(lǐng)導小組，建立相關(guān)的管理制度和工作責任制，責任落實到人，每個項目都有責任人，同時制定了激勵機制，對專業(yè)建設(shè)成績顯著、效益突出的項目與人員，予以獎勵，定期對項目進行考評，以確保項目如期保質(zhì)完成。 ㈤ 管理保障 加強建設(shè)項目的過程管理，實行階段性目標管理，保證建設(shè)項目按期完成。 ㈥ 經(jīng)費保障 中央財政、地方財政的資金支持是專業(yè)建設(shè)項目實施的資金保障。 附表：機械制造與自動化專業(yè)建設(shè)預算及進程表 建設(shè)內(nèi)容 資金預算及來源（萬元） 合計 申請中 央財政 地方財政投入 （來源： 遼寧省 ） 其他 （來源： 自籌 ） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 捐贈 ） 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 合計 390 83 127 210 100 40 140 10 20 30 5 5 10 實驗實訓條件建設(shè) 小計 195 30 70 100 70 20 90 3 5 1． CAD/CAM 實訓室 70 30 30 60 10 10 2．擴建數(shù)控加工車間 90 40 40 40 50 3．加工中心 45 30 10 40 3 5 師資隊伍建設(shè) 小計 35 11 14 25 10 10 1．專業(yè)帶頭人 引進和聘請 10 2 3 5 5 5 培養(yǎng) 5 2 3 5 2．建設(shè)骨干教師隊伍 10 2 3 5 5 5 3．建設(shè)兼職教師隊伍 5 5 5 4．職業(yè)教學能力培訓和測評 5 5 5 人才培養(yǎng)模式改革 小計 65 20 20 40 5 5 10 5 10 15 課程體系建設(shè)教學內(nèi)容改革 小計 60 12 13 25 10 20 5 10 15 22 5 5 10 5 5 2 5 7 8 5 3 3 15 2 3 5 5 5 5 15 5 5 10 5 5 教育教學改革科研創(chuàng)新 小計 35 10 10 20 5 5 10 2 5 5 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設(shè)項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項目可行性研究報告，如實填寫各項。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作辦公室填寫。 四、本推薦書請用 A4 紙打印，一式 25 份上報。 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時間 202001 舉 辦 方 □省級政府 □地市級政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時間2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建校基礎(chǔ) 3 ｘｘ 市職工化工學院、 ｘｘ 市化學工業(yè)學校、 ｘｘ 市儀電自動化學校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務 院長 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務 常務副院長 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非 全日制?？茖W歷教育 注 冊 人 數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非 全日制本科學歷教育 注 冊 人 數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學歷教育 主 要 形 式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020 年度非全日制培訓人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓主要類型 行業(yè)委托培