pep小學(xué)英語教材分析(知識樹)(編輯修改稿)
2024-07-14 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、讀、寫 ) （做分解、看口型、講要領(lǐng)、升降調(diào)） TPR節(jié)奏活動的優(yōu)勢 (Let’s do, Let’s chant) d. 創(chuàng)新設(shè)計(jì)多種鞏固單詞的游戲 e. 堅(jiān)持詞不離句 加強(qiáng)滾動運(yùn)用 3. Let’s sing! Let’s chant!教學(xué) a. 把握英文歌曲的演唱技巧 b. 把握 chant的節(jié)奏感和韻味 c. 唱演結(jié)合 培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng) d. 靈活用于各課、各環(huán)節(jié)教學(xué) 4. Let’s make教學(xué) 聽懂操作指令 鼓勵創(chuàng)新意識 課堂和課外結(jié)合 動手、動腦、動口 5. Story time教學(xué) 體現(xiàn)分層次教學(xué) : Top student:理解、掌握、運(yùn)用 Middle student:理解、基本會說 Slow student:只需理解 6. Culture教學(xué) 教師注意平時的學(xué)習(xí)和積累 豐富課堂知識 重視培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力 7. Let’s check教學(xué) 看圖猜意 聽音圈圈 校對互批 ,得出結(jié)果 正確評價 ,及時表揚(yáng)與鼓勵 各板塊的使用策略：靈活駕馭 教師應(yīng)該根據(jù)具體需要和學(xué)生掌握的情況，靈活處理各個活動。有些活動可以前后交換順序，有些可以配合輔助材料中的內(nèi)容展開。大膽采用替代方式，將學(xué)生喜歡的歌謠或歌曲替換內(nèi)容，為其他話題的教學(xué)服務(wù)。 語音 ? 第二冊 ：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀 26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀 26個字母。 第三冊 ：要求學(xué)生聽、說、讀、寫 26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫 26個字母的大小寫形式。 第四冊： 歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型。 五年級上、下冊： 要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了 22個，下學(xué)期出現(xiàn)了 21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo)。 六年級上冊： 要求學(xué)生認(rèn)讀 48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀 48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。 六年級下冊： 要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1