七年級英語教材分析(編輯修改稿)
2025-04-30 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ke?”, “What kind of … would you like?”, “What size bowl of … would you like?”, “I like dumplings, fish, and orange juice.”, “I don’t like onions, green tea or porridge. ”“What’s your address ? ”“My address is…”（二）語言技能熟練運用情態(tài)動詞“would”和what 引導的特殊疑問句的使用方法，模擬生活場景，進行點菜、用餐等。（三）情感態(tài)度體會英語學習的樂趣，樂于了解異國文化，加強文化差異的理解與認識。（四）文化意識了解中、西方在飲食習慣、口味、方式等方面的不同。三、教學重難點借助“點菜”這一話題，學習并掌握詞匯；通過對話，學會用英語對食品或飲料進行個人意愿的選擇，從而掌握句型；What 引導的問句是本單元的教學難點。四、學生分析學生已在七年級英語課本的上冊中學會了一些食品的名稱和“What kind of … …do you like?”的句式，為本單元的學習打下了良好的基礎(chǔ)。語法中的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞學生也已在上冊的Unit 6中接觸過了，因此本單元對于學生來說比較容易掌握。另外，本單元的話題貼近學生的現(xiàn)實生活，學生在日常生活中喜聞樂見，可以激發(fā)起他們的學習熱情和興趣。五、教學策略與建議 通過各種游戲、采訪、調(diào)查、小組活動等不同的形式，調(diào)動學生的各種感官，有步驟的進行聽、說、讀、寫訓練。六、課時結(jié)構(gòu)第一課時：Section A 1a/1b/1c/2a/2b/2c第二課時: Section A 3a/3b/4第三課時: Section B 1a/1b/2a/2b/2c第四課時: Section B 3a/3b/3c/4第五課時: Self Check 和單元復習第二部分：導入：本單元，我采取了三種形式導入，分別是玩游戲、猜詞和說唱的形式。一、對于第一課時Section A 1a,我們?nèi)匀豢梢圆扇∮螒驅(qū)肜媒淌业亩嗝襟w設(shè)備，課前讓對游戲感興趣的學生玩一玩“果蔬連連看”，如果課前時間允許，可以多找?guī)讉€人來玩一下這個游戲，在最后一個人玩時，提醒學生：watch carefully, please, and then I have some questions for ：1 What vegetables do you like? 2 What food do you like? 3 What fruit do you like? 在游戲的作用下，學生一定會熱情并積極地把所知道的詞匯說出來，然后教師就可以利用一些圖片講授新單詞和新句型了。新單詞：noodles potatoes beef mutton cabbages講完單詞后，教師可直接發(fā)問：What kind of noodles would you like?讓學生在學完的新單詞里自己挑選并獨立做答。此時提醒學生注意答語，由do you like變成了would you like,然后進行練習。對于教學設(shè)備還不夠先進的學校，可以讓學生在課前搜集或自己動手畫出所喜愛的食物和蔬菜的圖片，上課
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