【文章內(nèi)容簡介】 ；說：能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話 讀：能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物，課外閱讀量累計達(dá)到15萬詞以上。寫：能簡單描述人物或事件。二 說教材：教材的編寫體例：仁愛版英語九年級上冊由四個單元，每個單元由三個話題，每個話題有4個部分。Section A是新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)，是知識的輸入過程，側(cè)重對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，以對話為主由淺入深Section B是新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)，是知識的輸入，難度有所增加，側(cè)重對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中 愉快的接受知識。Section C知識難度增加，以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，Section D是A、B、C的總結(jié)歸納和整合提高，是產(chǎn)品，是結(jié)果。Section C和 D是知識的輸出，也是知識的擴(kuò)展與綜合運用，側(cè)重對學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。四個部分環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，通過學(xué)生的體驗、實踐、參與、合作與交流，形成了一套生活化的學(xué)習(xí)程序，培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫的語言技能。說教材的結(jié)構(gòu)與特點（1）單元之間以話題為主線串起了語言知識,(2） ，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識逐漸由感性上升到理性。(3)整冊教材線條清晰、循序漸進(jìn)、循環(huán)反復(fù)、相互融合、相互滲透說教材的編寫意圖本套教材的編寫貼近生活，以人物的成長發(fā)展為基點，關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)；以校內(nèi)校外為框架，側(cè)重體現(xiàn)了學(xué)生文化意識的形成與發(fā)展；以話題為主線串起了語言知識,語言技能的講授與掌握。并強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作、交流與探究的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，增強(qiáng)學(xué)生綜合語言運用能力，并達(dá)到在語言學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、活躍的思維、跨文化的意識和自主學(xué)習(xí)能力之目的。三、說建議（一）教學(xué)建議，為每個學(xué)生學(xué)好英語奠定基礎(chǔ)。，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力3加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 4組織生動活潑的課外活動，拓展學(xué)習(xí)渠道5結(jié)合實際教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材6 培養(yǎng)跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力 6合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效率不斷7提高專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力（二）評價建議。注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系。評價要服務(wù)教學(xué)，反饋教學(xué)，鉆研教材的能力是教師終身立業(yè)之本把握教材的能力是教師永遠(yuǎn)的基本功。今后我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，深刻地領(lǐng)悟教材，只有這樣，我們才能為學(xué)生的英語發(fā)展作出更大的努力，實現(xiàn)理想的英語課堂。第四篇：少兒英語教材分析1．劍橋少兒英語針對的對象：612歲第一語言為非英語國家的學(xué)生英國劍橋大學(xué)考試委員會參照了我國教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從而制定出來的英語教材。劍橋少兒英語開始分為三級。第一級（starters），第二級（movers）,第三級（flyers）.但之后根據(jù)需求改為四級教學(xué)。即在第一級的基礎(chǔ)上加開預(yù)備級（prestarters）.可見，劍橋少兒英語很看重知識的逐層遞進(jìn)以及從初學(xué)階段到飛躍進(jìn)步階段的成長。三個級別新增詞匯量總計在2500個左右，分別為，第一級682個，第二級1150個，第三級666個。從新增詞匯量的分布來看就知道，第二級對于詞匯的要求有明顯的提高。英語二級的語法掌握也是相對來說的重難點。第一級開始是主要掌握日常生活詞匯，并且認(rèn)識簡單的句型，例如祈使句，疑問句（一般疑問句，特殊疑問句）。第二級就開始在第一級的基礎(chǔ)上，增加句型語法。例如開始學(xué)習(xí)一般將來時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、人稱或時態(tài)變換引起的動詞變化、靈活判斷時態(tài)、物主代詞的靈活運用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級和最高級、一般疑問句的變換。由此，可以看出，第二級不僅僅學(xué)習(xí)了詞匯句型，還涉及了詞性轉(zhuǎn)變，時態(tài)的互相變化轉(zhuǎn)變。第三級開始學(xué)習(xí)從句，從句是整個英語語法當(dāng)中相當(dāng)難掌握，教師也相當(dāng)難開展的課程內(nèi)容。第三級要求開始從記憶詞匯向靈活運用以及流利的口頭表達(dá)轉(zhuǎn)變?？偨Y(jié)以上的內(nèi)容學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，可見劍橋少兒英語主要包含了聽力，口試，讀寫三個大的板塊提高和測試。劍橋少兒英語最大的優(yōu)點除了內(nèi)容的全面和指導(dǎo)性強(qiáng)以外，在教學(xué)途徑方式上面，也為學(xué)生，教師，家長三方都做了詳細(xì)的考慮。對于學(xué)生，教材設(shè)計上面的優(yōu)點:圖文并茂，語言標(biāo)準(zhǔn)，貼近生活。同時設(shè)計了動聽的音樂。將聽說讀貫穿在整個教材當(dāng)中。對于教師，教材完全按照我國相關(guān)的教學(xué)大綱來編寫的，同時還編寫了教師用書，錄制了磁帶，設(shè)計了教學(xué)掛圖，單詞卡等。那么教師就有更多教學(xué)工具開展教學(xué)工作，也更容易把握住教學(xué)中心以及教學(xué)進(jìn)度。并且劍橋少兒英語有一系列的測評標(biāo)準(zhǔn)和材料。方便老師根據(jù)進(jìn)度安排測試。對于家長，劍橋英語還編寫了家長用書，方便家長對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和測評。劍橋少兒英語主張通過游戲教學(xué)，課堂表演，口語交際和環(huán)境沉浸各個方面來提高英語學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到潛移默化的作用。并且不設(shè)及格和不及格的標(biāo)準(zhǔn)，只要參加考試，都能得到一份客觀全面的成績證書。并且該成績證書在社會各行業(yè)的認(rèn)可的是很高的。綜上，劍橋少兒英語從內(nèi)容，教學(xué)到測試成果等各個方面都非常完善。教師也應(yīng)在教學(xué)過程當(dāng)中借鑒其中的優(yōu)點來使教學(xué)工作更上一層樓。朗文國際英語教程是一套面向青少年學(xué)生的初級至中高級英語教材。具體來說，朗文國際少兒英語是一個國內(nèi)外都比較知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并不是指一套書本的名稱。真正朗文的教材包含：Pockets 適用于35歲兒童學(xué)習(xí)，BACKPACK適用于614歲少兒學(xué)習(xí)，SUITCASE 適用于15—18青少年英語課。Pockets分為三級，每級都含九個單元。教材的開始都是以一首歌曲展開的，課程當(dāng)中包含了圖片，雜志，詩歌以及手工制作等一系列的素材。讓孩子在交流當(dāng)中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會互助?？梢姡赑ockets當(dāng)中，還是以培養(yǎng)小孩興趣為主。讓小孩愛上英語，才會在接下來高一級的學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲更多。Pockets 三級當(dāng)中都沒有具體要求小孩有書寫任務(wù)，知識在第三級當(dāng)中要求了書寫字母。Pockets 有以下六個優(yōu)點：a, 實用性，非常切合小朋友的生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中都能聯(lián)系到自己的實際生活；b, 科學(xué)性，很適合小朋友年齡階段的生理心理特點。c, 人性化，課程編寫很靈活，強(qiáng)調(diào)讀與說，沒有書寫的任務(wù)，, 趣味性很強(qiáng)，每一級課本都有一個吉祥物，小朋友都很喜歡小動物，加入吉祥小動物這個元素進(jìn)去，通過吉祥物的角度讓小孩去思考去學(xué)習(xí)，會讓小孩很有主動性。，每一個單元都有一個小故事，用講故事的方法帶入知識，小孩都很喜歡聽故事。，讓小孩子在玩當(dāng)中聯(lián)系到英語的發(fā)音等等，從而接受英語各方面的知識。相比劍橋少兒英語，朗文的Pockets 是專門針對偏小的學(xué)生的，而劍橋少兒英語沒有對5歲以下兒童的具體教材。Backpack適合613歲少兒學(xué)習(xí)。學(xué)生用書每一級別都包括九個單元，每一單元都將啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)一個饒有趣味的主題，通過各種各樣的有趣活動來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。共七個級別，包括Starter和Level 16，Starter完美地將Pockets和Backpack進(jìn)行無縫銜接，避免所學(xué)知識的斷層。更添加了實際英語交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運用簡單詞句進(jìn)行日常溝通和描述事物。和劍橋少兒英語相比，朗文教材的內(nèi)容涵蓋更細(xì)。不同年齡階段都會按照不同的年齡特征編排，并且加入了35歲的低幼年齡階段的具體教材。PTE少兒英語考試是培生集團(tuán)旗下的專業(yè)語言測評機(jī)構(gòu)—培生語言考試中心為全球7—13歲母語非英語的英語學(xué)習(xí)者提供的語言能力認(rèn)證。它從聽、說、讀、寫四個技能全面考察考生的英語運用能力，由英國國家學(xué)歷和職業(yè)資格考試委員會頒發(fā)國際證書，為他們國外就讀、就業(yè)提供幫助。PTE少兒英語考試針對少年兒童而設(shè)計，以有趣、好玩為宗旨?？荚噰@一個與眾不同的英式家庭——布朗一家充滿趣味的生活而展開，分四個級別的考試，每個級別均為筆試和口試。目的是在測試兒童在現(xiàn)實環(huán)境中運用英語的能力之余，給兒童留下美好的外語學(xué)習(xí)體驗，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。國際認(rèn)證的“英語通行證”（真正的國際考試）全球幾十個國家的考生同時參加考試，從考前試卷分發(fā)到考后試卷評分及證書頒發(fā)均在英國由Pearson的語言專家直接操作，確保了語言的純正性和評價的公平性。（先進(jìn)的EPEN系統(tǒng)）采用Edexce的獨特閱卷方式（EPEN）快速高效的評閱每一張試卷，確保了考試評分的準(zhǔn)確及公正。（實用的交際性考試主題）每次考試有考試主題，考試內(nèi)容更實用化、考生在一個完整語言環(huán)境中完成每項任務(wù)，不再是單純而枯燥的作題，從而考生的英語應(yīng)用水平得以真正體現(xiàn)。（高含量的國際語言證書）英國國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會（Edexce）頒發(fā)的語言能力證書，分別對應(yīng)歐洲語言學(xué)習(xí)、教學(xué)、評量共同參考框架（CEFR）的六個級別，并為英國教育質(zhì)量與課程管理局（QCA）和英國教育委員會（British