歷史社團(tuán)活動(dòng)在初中歷史教學(xué)中的嘗試(編輯修改稿)
2025-07-12 21:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)人們衣食住行的變遷，學(xué)生可以通過(guò)采訪家中長(zhǎng)輩、展示家中老照片等具體形式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，從活動(dòng)中深深的感受到改革的春風(fēng)無(wú)處不在，吹到了我們老百姓生活的方方面面，實(shí)實(shí)在在。另外還有一些涉及到實(shí)時(shí)政治的一些活動(dòng)（如海峽兩岸關(guān)系展望、寫(xiě)給日本中學(xué)生的一封信）、還有對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的辯論會(huì)等等。通過(guò)一系列形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅加深和拓展了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了他們的民族自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)行思維活動(dòng)的習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的多種能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；還使學(xué)生受到美的熏陶、感染，養(yǎng)成了健康的審美情趣。 二、歷史社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣的優(yōu)勢(shì)實(shí)踐性,即“活”“動(dòng)”性原則歷史學(xué)習(xí)離不開(kāi)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，歷史學(xué)習(xí)必須同實(shí)踐聯(lián)系，否則歷史就失去了“以古為鑒”、“古為今用”的社會(huì)功能了。歷史社團(tuán)活動(dòng)必須立足于以課堂為陣地，但也可以走出課堂。只有在活動(dòng)中，學(xué)生親自參與探究、調(diào)查、搜索資料和處理信息，才能將所學(xué)的歷史知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)有所用，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行實(shí)事求是的闡述，從而提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如：《中國(guó)近現(xiàn)代史（下）》的活動(dòng)為：改革開(kāi)放后社會(huì)生活變化調(diào)查。學(xué)生們通過(guò)各種途徑和形式投身于周圍的社會(huì)生活中，從衣、食、住、行、用等社會(huì)生活的各個(gè)方面著手，訪問(wèn)、調(diào)查、查閱資料，再利用自己所學(xué)的歷史知識(shí)和其它學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行分析、歸納、綜合和整理，寫(xiě)出了很多有見(jiàn)解的論文，然后，在課堂上，學(xué)生們通過(guò)討論、演講等靈活多樣的方式闡明自己的觀點(diǎn)，交流調(diào)查結(jié)果。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)為歷史也是可以體驗(yàn)的。通過(guò)這次活動(dòng)，還提高了學(xué)生們的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。由此可見(jiàn)，實(shí)踐性是活動(dòng)課的重要特征和有效途徑。綜合性 歷史學(xué)科本身就是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的人文社會(huì)科學(xué)，就其學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各方面；就要求歷史社團(tuán)活動(dòng)
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