高中語(yǔ)文“寫(xiě)出新穎的東西來(lái)”課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-07-07 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，情境虛幻卻入情入理、感情真摯，能直透讀者心靈。在大量考生的文章都是一般性描述或一般性議論抗震救災(zāi)時(shí)，該考生另辟蹊徑的立意謀篇無(wú)疑顯示出了創(chuàng)新的魅力。繼續(xù)談。 生：文二的“新穎”在構(gòu)思上，作者巧借漢字同音字，由“震”而“陣”而“鎮(zhèn)”而“賑”，最后到“振”，表現(xiàn)出災(zāi)難發(fā)生時(shí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)全民抗災(zāi)的迅速、有序、強(qiáng)大、有效。讀起來(lái)特棒。 師：文二的主題是否僅僅停留在對(duì)事件處置的評(píng)判上？ 生：當(dāng)然不是。文章結(jié)尾深挖了一下，揭示了此次抗震救災(zāi)是中華民族演繹的新傳奇。 師：這就差不多了。本文五字一貫，以雄辯的事實(shí)謳歌了中華民族心心相印、眾志成城、共克時(shí)艱的偉大精神，展示了泱泱中華不怕災(zāi)難、自強(qiáng)不息的大國(guó)風(fēng)范，這就是新的中華傳奇。 生：我欣賞文二的結(jié)構(gòu)別致，五個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)，甚至不用細(xì)讀，內(nèi)容就一目了然；而且五個(gè)段落行數(shù)大體相等，布局勻稱(chēng)，勻稱(chēng)就是美。結(jié)尾由分到合，一句話點(diǎn)透，高人！我喜歡這樣的結(jié)構(gòu)。 生：我也是。五個(gè)小標(biāo)題，一字一題，字字緊承，環(huán)環(huán)相扣，仿佛特寫(xiě)鏡頭一一射出，奪人眼球，閱卷老師一下子就暈了，分?jǐn)?shù)直線上升。（掌聲起） 師：我也被你的快言快語(yǔ)搞暈了。尋常的取材，有了非常的組合，就能給人以耳目一新的感覺(jué)。二位體悟出了文二的結(jié)構(gòu)新穎。上述全國(guó)卷Ⅰ作文取材是固定的，而2008年上海卷作文只給了話題性的命題，看看文三有何新穎之處？范文三：他 們 我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的蛇皮袋，他們游走在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。 是的，無(wú)論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá)，總是會(huì)存在著這樣的一群人，我們稱(chēng)他們?yōu)槭盎恼摺?拾荒者們可能沒(méi)有豪宅，沒(méi)有華服，沒(méi)有燦爛的臉龐，更多的可能是那雙粗糙的手，那把長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。 很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微?？墒?，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。 他們不同于乞丐的低聲下氣，是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手，在賺取自己的明天。 很多人會(huì)想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì)有什么好的未來(lái)？孰不知，正是有了這些拾荒者，才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費(fèi)。 他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴(yán)，有骨氣，因?yàn)樗麄兛康氖亲约海?曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)靠拾荒來(lái)養(yǎng)活子女的母親的故事，也去拾荒者的臨時(shí)住所探訪過(guò)。 我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神，他們難過(guò)于別人對(duì)他們不理解的嘲笑。 …… 最近，牽動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人民之心的汶川大地震發(fā)生后，他們中不少人把自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢(qián)捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū)，那些錢(qián)可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的心頭。 他們，作為社會(huì)的一分子，可能付出了千萬(wàn)滴的汗水，我們才瞥見(jiàn)了那一滴汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人他們的職業(yè)，他們的身份！ 他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！ 你可能說(shuō)不出他們的名字，記不清他們的長(zhǎng)相，但希望我們每一個(gè)人都能對(duì)他們充滿愛(ài)。 夕陽(yáng)下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽(tīng)的旋律。16
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