醫(yī)學心理學習題集(編輯修改稿)
2024-07-06 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 AIS）的測驗結(jié)果按常?？蓳Q算出多少智商A. 1個B. 2個C. 3個E. 5個（KABC）適用于對象的年齡為~10歲~10歲~11歲~11歲~A. 5歲B. 6~10歲~15歲~20歲~25歲，需將原始分轉(zhuǎn)換成，按情境對其意義和感受所作出的反應稱為 A情境反應 (HAMD)在臨床中適用于，語詞溝通所憑借的人體功能是(TAT)結(jié)果分析步驟的第一步是(WAIS)全表含分測驗有E指導病人作筆記，尤其是在某一論題的開始時，一般用E.“是”或“否”回答的提問(IQ)Terman提出的公式是=(CA/MA)100=(MA/CA)!00=(CA/MA)100%=(MA/CA)100%=(CA/MA)/100，但不宜用于，但其中有一項不包括在癥狀維度之內(nèi)－比奈量表(SB)共有15人分測驗，組成4個領(lǐng)域，但除了／視推理－比奈智力量表－桑代克智力量表，代表情緒穩(wěn)定性特征的是，將人格因素分為(MMPI)測查某人的人格特征，并計算各人格因子得分，這是(MMPI)對某人的人格特征測量、分析和評價，屬于，去孩子所在的幼兒園觀看該幼兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評估的方法是，檢查者使用了填詞測驗，這種測驗方法屬于，其一是山區(qū)農(nóng)民，結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常；其二是某大學教授，結(jié)合其它表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測驗的，打算給病人作臨床心理評估，他的主要目的在于，他考慮到標準化的心理測驗需要符合一些主要技術(shù)指標，但不包括E效度。他們在選用國外引進的心理測驗時，應當注意以下心理測驗中有一個是不能用的，他想應用臨床中常用的人格量表，但發(fā)現(xiàn)科室中備用的心理測量工具中有一個測驗不屬于人格測驗量表，廣交朋友，渴望興奮，喜歡冒險，行動常受沖動影響，反應快，樂觀，好談笑，情緒傾向失控，做事欠踏實。若醫(yī)生要這位病人填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果可能性最大的是。運用較多的測驗有洛夏測驗、主題統(tǒng)覺測驗。這些測驗有共同的特點，但是不包括，其方法是醫(yī)生取出一套圖片中的一張，要求病人講一個短故事，內(nèi)容包括圖片說明一件什么事；在此時發(fā)生了什么事；圖畫中的主人翁此時有何感受；想些什么；結(jié)果如何等。醫(yī)生給病人做的心理測驗是 題52~53一位20多歲的女青年因喪失興趣，對以往愛好缺乏快感，情緒低下，早醒，晝重夜輕，對自己的身體健康過分關(guān)心而來到心理門診求醫(yī)，應考慮選用的量表是，應首先考慮選用的量表是第五單元 病人心理A型題:在以下每道試題中，請從備選答案中選出1個最佳答案：，不愿擔任病人角色，仍然堅持工作，這是違背了病人角色權(quán)利和義務的哪一條，最重要的、最優(yōu)先的需要常常是、最重要的心理變化是，引起憤怒反應最常見的因素是，無法實現(xiàn)目標、記憶和思維的前提條件是，以下哪項準確，有求醫(yī)行為 ，有求醫(yī)行為 ，無求醫(yī)行為，無求醫(yī)行為 ，出現(xiàn)心理反應的順序是，否認懷疑期，憤怒沮喪期，接受適應期，休克恐懼期，憤怒沮喪期，接受適應期，否認懷疑期，接受適應期，憤怒沮喪期，休克恐懼期，接受適應期，憤怒沮喪期 “應急反應”式的生理變化，以下哪項正確、呼吸加快、血糖降低、心率加快和血中兒茶酚胺分泌減少、呼吸加快、血糖降低、心率加快和血中兒茶酚胺分泌減少、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中兒茶酚胺分泌減少、呼吸加快、血糖降低、心率加快和血中兒茶酚胺分泌增加、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中兒茶酚胺分泌增加、發(fā)展常常與心理因素有關(guān)，必定有病感，必定有疾病，可將求醫(yī)行為分成、參與型、強制型、指導型、合作型、被動型、強制型、指導型、合作型、被動型、強制型－被動型－合作型，適應環(huán)境，悅納自己，與人為善，永不滿足，積極進取、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是，而避免叫床號，這是為了滿足病人的
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