初中政治教學論文：教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-07-06 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公司的總裁。可見興趣是創(chuàng)造之母,是成功的老師。 思想政治課概念、原理比較抽象,理論性強,不少學生感到難懂、枯燥、乏味,對政治課不感興 趣。因此,激發(fā)學生學習政治課的興趣顯得十分重要。 要激發(fā)學生學習政治課的興趣,首先教師要有創(chuàng)新意識,改變那種教條條、背條條的死氣沉沉的課堂氣氛。教師要根據(jù)教材的特點,精心設(shè)計教法,采用多種形式激發(fā)學生學習政治課的興趣。 。政治課的感染力和號召力來自于教師語言的風采,教師如能恰當運用幽默的語言、內(nèi)涵深刻的經(jīng)典名言或詩詞穿插于教學過程中,則能使學生興趣濃郁,思維活躍。如在講授“現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系”時,我引用了蘇軾的詩句:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。”要求學生在欣賞詩句的藝術(shù)魅力的同時,要更深刻地把握詩句背后所反映出來的本質(zhì)。 。形象生動的比喻不僅能激發(fā)學生的興趣,而且能夠加深學生對知識的理解。例如,在講授“非公有制是社會主義市場經(jīng)濟的組成部分”時,可把社會主義市場經(jīng)濟比作“八寶飯”,八寶飯里面糯米是主要成分,但還有紅棗和蓮子等其它成分。這里的“糯米”就是“公有制經(jīng)濟”,“紅棗”和“蓮子”就是“非公有制經(jīng)濟”,公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的組成部分。這樣深奧的道理淺顯化,增加了教學的形象性和趣味性,學生的學習興趣也有了。 當然,激趣的形式多種多樣,只要教師稍加留意,多動腦筋,政治課堂便能成為學生向往的地方。 三、巧設(shè)疑問,以疑促思 陶行知先生說過:“發(fā)明千千萬萬,起點是一問?！币蓡柺撬季S的火種,有疑問才有思維,經(jīng)過思維才能釋疑解難,有所進取。創(chuàng)造性活動源于問題意識,沒有問題意識,一切創(chuàng)造性活動
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