【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)：負(fù)責(zé)落實(shí)救援、疏散預(yù)案的實(shí)施。⑶副組長(zhǎng)：由賈宇新、徐衛(wèi)峰、文軍擔(dān)任，配合組長(zhǎng)相關(guān)工作。職 責(zé)：在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、指揮協(xié)調(diào)救援、疏散預(yù)案的具體實(shí)施，確保救援、疏散行動(dòng)能夠按照預(yù)案順利進(jìn)行。⑷通訊聯(lián)絡(luò)組：組長(zhǎng)由安全總監(jiān)任威擔(dān)任。成員：駐站聯(lián)絡(luò)員及現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)人員。組長(zhǎng)副組長(zhǎng)通訊聯(lián)絡(luò)組 技術(shù)支持組消防保衛(wèi)組搶險(xiǎn)搶修組醫(yī)療救護(hù)組后勤保障組總指揮滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案19職責(zé)：主要負(fù)責(zé)信息暢通，出現(xiàn)事故及時(shí)向有關(guān)組織反應(yīng)。⑸技術(shù)支持組：組長(zhǎng)由工程部長(zhǎng)李大寧擔(dān)任。成員：工程部技術(shù)人員及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員職責(zé)：主要負(fù)責(zé)提供技術(shù)保障。⑹消防保衛(wèi)組：組長(zhǎng)由辦安質(zhì)部長(zhǎng)屈凡擔(dān)任。成員：安質(zhì)部成員及現(xiàn)場(chǎng)其他人員。職責(zé)：主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)消防、安全工作，防止次災(zāi)害發(fā)生。⑺搶險(xiǎn)搶修組：組長(zhǎng)由賈宇新?lián)?。成員：物資部人員及現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)班組。職責(zé)：主要對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶修、配合搶修工作。⑻醫(yī)療救護(hù)組：組長(zhǎng)由辦公室孔豐國(guó)擔(dān)任。成員：辦公室工作人員。職責(zé)：主要負(fù)責(zé)傷員救護(hù)、聯(lián)系醫(yī)院等相關(guān)工作。⑼后勤保障組：組長(zhǎng)由張國(guó)慶擔(dān)任。成員：后勤工作人員。職責(zé)：負(fù)責(zé)后勤保障工作。 應(yīng)急救援裝備配備(1) 應(yīng)急保障車(chē)輛：長(zhǎng)坡皮卡一輛雙排座一輛 (2) 通訊器材：現(xiàn)場(chǎng)人員手機(jī)若干部、無(wú)線(xiàn)對(duì)講機(jī)4部。(3) 搶救器材：滅火器材（水帶、干粉滅火器、鐵鍬、滅火砂） ，水泵2臺(tái)。(4) 急救器材：氧氣袋、各類(lèi)燒傷、外傷包扎用品。滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案20(5) 各類(lèi)報(bào)警求援電話(huà)：消防：119；急救電話(huà)：120應(yīng)急救援裝備清單 針對(duì)突發(fā)情況應(yīng)急搶險(xiǎn)措施⑴、既有線(xiàn)設(shè)備損壞發(fā)現(xiàn)異狀立刻停工進(jìn)行加固處理，一旦發(fā)生損壞，報(bào)告有關(guān)部門(mén)，并即時(shí)組織搶修。因施工造成原有信號(hào)、通信、供電設(shè)備損壞、或使設(shè)備不能正常使用時(shí)，迅速通知車(chē)站和電務(wù)段，并配合搶修。⑵、施工用水及雜物吊至接觸網(wǎng)支柱上，造成接觸網(wǎng)斷電的處理措施應(yīng)急措施：施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人苗海軍接到施工地點(diǎn)防護(hù)員通知施工序號(hào) 設(shè)備名稱(chēng) 數(shù)量 用途1 救援指揮車(chē) 1 輛 救援指揮（冀 BT502 司機(jī)：蔡武生）2 擔(dān)架 2 付 急救3 其它常用藥品及消毒劑 若干 應(yīng)急治療4 氣割設(shè)備 2 套 搶修5 電錘 5 臺(tái) 搶修6 電鉆 1 臺(tái) 搶修7 管鉗 1 臺(tái) 搶修8 應(yīng)急燈、手電 若干 搶修9 急救箱 1 套 急救10 安全禁示、指令、提示標(biāo)志牌 若干 警示11 氧氣袋 若干 急救12 25 噸吊車(chē) 2 臺(tái) 搶修13 挖掘機(jī) 2 臺(tái) 搶修14 自卸汽車(chē) 4 臺(tái) 搶修15 道碴 50M3 搶修16 沙袋 500 個(gè) 搶修17 鴨嘴撬杠 15 把 搶修18 鐵鍬 30 把 搶修滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案21用水或雜物調(diào)入接觸網(wǎng)上行、下行或上下行同時(shí)破壞或斷電，首先通知遠(yuǎn)端防護(hù)員，晝間采用紅旗，夜間采用紅燈或火炬攔停上行、下行或上下行列車(chē)，并放置響墩。通知芷江西站駐站聯(lián)絡(luò)員向車(chē)站值班申請(qǐng)?jiān)摱温渖闲小⑾滦谢蛏舷滦袚岆U(xiǎn)封鎖手續(xù)，并通知設(shè)備管理單位人員現(xiàn)場(chǎng)組織搶修。全力組織搶險(xiǎn)人員配合設(shè)備管理單位進(jìn)行搶修，搶修完成后經(jīng)設(shè)備管理單位驗(yàn)收合格，具備列車(chē)放行條件，辦理相關(guān)手續(xù)，并通知駐站聯(lián)絡(luò)員申請(qǐng)開(kāi)通辦理銷(xiāo)記手續(xù)。設(shè)備管理單位聯(lián)絡(luò)員接到設(shè)備管理現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人通知，施工負(fù)責(zé)人接到駐站聯(lián)絡(luò)員的調(diào)度命令后，確認(rèn)遠(yuǎn)端防護(hù)員響墩等物品撤離方可開(kāi)通放行，事后配合事故調(diào)查組調(diào)查。⑶、觸電應(yīng)急救援措施當(dāng)發(fā)生人員觸電事故時(shí)，首先立即斷開(kāi)電源，當(dāng)開(kāi)關(guān)較遠(yuǎn)時(shí)，采用干燥的木棍、膠鉗等不導(dǎo)電體挑開(kāi)、切斷電線(xiàn)或拉開(kāi)觸電者。緊急情況下對(duì)傷員傷員進(jìn)行人工呼吸，然后送傷員去醫(yī)院進(jìn)行救治或撥打120急救電話(huà)請(qǐng)急救人員現(xiàn)場(chǎng)急救。（4）澆注混凝土過(guò)程發(fā)生漲?；蚧茠旎@過(guò)程中發(fā)生個(gè)別桿件吊入棚架頂面，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，采用人工將棚架頂面上的混凝土清除既有線(xiàn)以外，采用25t吊車(chē)將掛籃桿件吊至既有線(xiàn)以外，若吊車(chē)不能滿(mǎn)足要求，迅速采用氣割設(shè)備將掛籃桿件燒割成小塊然后進(jìn)行吊至既有線(xiàn)以外。 應(yīng)急演練根據(jù)施工進(jìn)展情況適時(shí)進(jìn)行應(yīng)急演練，演練時(shí)假想現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)突發(fā)事故，模擬事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演練。在掛籃滑移前進(jìn)行演練。檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案22案的可行性，根據(jù)演練結(jié)果及時(shí)對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、完善。六、附件附件一：掛籃滑移工序工效時(shí)間分解表附件二：中鐵一局芷江跨滬昆鐵路特大橋春運(yùn)期間營(yíng)業(yè)線(xiàn)施工領(lǐng)導(dǎo)小組附件三：中鐵一局芷江跨滬昆鐵路特大橋春運(yùn)期間營(yíng)業(yè)線(xiàn) 2 月份施工計(jì)劃附件四：中鐵一局芷江跨滬昆鐵路特大橋防護(hù)棚架立、平面圖附件五：掛籃滑移前和到位后安全檢查卡控簽認(rèn)表滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案23以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題 15 篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9 月 17 日至 9 月27 日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí) 12 位語(yǔ)文老師 14 節(jié)課，還聽(tīng)了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案24時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12 位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。10 月 1 日至 7 日國(guó)慶放假，8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9 日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10 日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11 日至 18 日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案25本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近 2 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來(lái)到均中的第 1 周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案26與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來(lái)到均中的第 2 周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿(mǎn)的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案27導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。2 備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。滬昆客專(zhuān)長(zhǎng)昆湖南段第四項(xiàng)目分部 滬昆客專(zhuān)湖南段 8 標(biāo)段專(zhuān)項(xiàng)施工方案283 講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4 評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出