【文章內(nèi)容簡介】 職業(yè)學校建設工作，把示范性（特色）中等職業(yè)學校建設納入政府重要議事日程，已經(jīng)正式啟動相關(guān)建設工作，有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)關(guān)心支持學校發(fā)展，幫助學校及時解決發(fā)展中的實際困難和問題，形成全社會支持學校改革與發(fā)展的氛圍?？h人民政府嚴格按照有關(guān)政策足額落實職業(yè)教育經(jīng)費，按全縣人口人均一元的標準預算撥付職業(yè)教育專項經(jīng)費；城市教育費附加30%足額用于職業(yè)教育。 學校學雜費等辦學收入全部由學校使用，不沖抵財政撥款，不截留或挪作他用，不對學校亂收費、亂罰款、亂攤派。學校教職員工工資（包括國家規(guī)定的津補貼）已納入縣財政預算，由縣財政統(tǒng)一按時足額發(fā)放，教職工工資標準不低于縣里公務員標準。縣財政設立了職教專項經(jīng)費和貧困生救助經(jīng)費。2010年，所有學生均獲得每月150元的國家助學金，還有150名學生獲得每人每年1200元的扶貧資金。 第二部分 建設思路與目標一、主要問題。為社會培養(yǎng)應用型人才，不斷提高專業(yè)技能水平，逐步與生產(chǎn)實際接軌，就必須建設與專業(yè)匹配的先進的，能滿足一定數(shù)量工位的實驗實訓設施設備，因為缺乏有力的財政資金支持，成為影響學校前進的障礙。2. 師資隊伍的整體水平有待進一步提高。目前，我校教師隊伍的主要問題是：師資結(jié)構(gòu)不夠合理、“雙師型教師”和專職實訓指導教師有待加強，隨著學校規(guī)模的擴大，專業(yè)建設要求的不斷提高，“雙師型”教師比例低，實訓教師不足，不利于教學質(zhì)量的全面提高。3. 教學常規(guī)管理還有待加強， 教學科研工作仍需加強，教育教學管理難度加大，招生無“門檻”，學生思想道德素質(zhì)整體偏低，文化知識差距很大，增加了教育教學管理工作的難度。人才培養(yǎng)模式的改革有待進一步深化。二、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育的意見》的精神，堅持面向農(nóng)村,圍繞全面提高我縣人口素質(zhì)，全面建設小康社會的宏偉目標，全面貫徹黨的教育方針，大力推進職業(yè)教育，深化職業(yè)教育改革，加大職業(yè)教育投入，不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立起符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、具有民族特色、充滿生機和活力的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為全縣經(jīng)濟的發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保證。三、基本思路未來3年內(nèi)，通過擴大辦學規(guī)模，拓寬培訓渠道，改善辦學條件，強化專業(yè)建設，樹立學校品牌，深化教學改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，培優(yōu)師資隊伍，增強職業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新管理模式，改革管理體制，提高辦學效益等方式和途徑，通過不懈的努力，使學校的辦學質(zhì)量和辦學效益邁上一個新的臺階，成為適應社會主義市場經(jīng)濟體制，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展，集、教、科、產(chǎn)、工、貿(mào)為一體的、知名度較高的省級示范性中等職業(yè)學校，成為江華縣職教中心、本地高素質(zhì)勞動者和技能型人才培訓基地。 四、建設目標（一）總體目標改革和完善職業(yè)教育發(fā)展體制和管理機制，以培養(yǎng)大批中高級技能型人才和高素質(zhì)勞動者為目標，進一步構(gòu)建普通教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的國民教育體系，建立能夠滿足人民群眾需求，與我縣加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程和新農(nóng)村建設需要相適應，與我縣承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)劃建設相配套，與人才市場和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展、具有特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的功能明顯增強，到2013年，縣職業(yè)中專學歷在校生達3000人，縣職業(yè)中專成為湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校，縣職教中心成為湖南省示范性縣級職教中心。（二）具體目標普職協(xié)調(diào)發(fā)展：“十二五”期間，擴大職業(yè)學校招生規(guī)模，到2013年，學校招生規(guī)模要達到1200人以上。加強學校建設，把學校建成學歷教育與職業(yè)培訓相結(jié)合，職前教育與繼續(xù)教育相結(jié)合的多功能的高水平學校，到2013年，全日制學生達到3000人，各種非學歷教育培訓達到5000人次。2013年前，進入國家級重點中等職業(yè)學校和湖南省示范性（特色）職業(yè)學校行列。加強職業(yè)技能培訓，依托縣職教中心，大力發(fā)展各種形式的職業(yè)技能培訓，積極擴大技能型人才、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、成人繼續(xù)教育和就業(yè)再就業(yè)培訓規(guī)模，每年各類培訓5千人次。加強學?；A能力建設，到2013年，學校占地面積達到15萬平方米，總建筑面積達到45000平方米以上，新建教學大樓建筑面積6000平方米，配套學生宿舍及食堂4000平方米,并納入國家中職教育基礎能力建設十二五規(guī)劃建設項目，另建運動場、校園廣場等。學校建設水平達到校園綠化，建筑美化，景觀亮化，管理數(shù)字化，公共服務設施配套齊全。加強專業(yè)建設，重點打造服裝制作與生產(chǎn)管理、電子技術(shù)應用、計算機平面設計、汽車運用與維修四個骨干專業(yè)，爭取12個專業(yè)成為國家級示范性特色專業(yè)，23個專業(yè)成為湖南省示范性特色專業(yè)。 加強實訓基地建設，搞好教學設施設備建設，所有專業(yè)均按照專業(yè)教學需要設置相應的實驗實訓室，設施設備的項目達標率和實驗實訓項目開出率達100%，建立與所設專業(yè)相適應的相對穩(wěn)定的校外實習基地10個，學校實訓基地爭取在2013年前成為湖南省示范性實訓基地。加強師資隊伍建設，支持鼓勵教師積極參加各種培訓，落實各級專業(yè)骨干教師培訓計劃，培養(yǎng)一批國家級和省級骨干教師，建設一支能滿足專業(yè)教學需要的專業(yè)帶頭人隊伍。專業(yè)課教師占專任教師的比例達到60%以上，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的比例達到80%以上。加強教育教學質(zhì)量提升，加強初中畢業(yè)生分流，提高在校學生綜合素質(zhì)，大力開展職業(yè)道德教育、學生心理健康教育，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力；推進內(nèi)涵發(fā)展，完善教育教學管理制度，進行職業(yè)教育教學改革，鼓勵開發(fā)地方教材和校本教材，創(chuàng)建一批國家級和省級示范性特色專業(yè)和精品課程；創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學結(jié)合和彈性學制；完善學生頂崗實習制度，完善以就業(yè)為導向的職業(yè)學校辦學質(zhì)量和效益綜合評價體系，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)滿意率均達到95%以上。（三）預期效益通過省示范性（特色）中等職業(yè)學校建設，學校教學設施進一步完善，將極大改善學校的辦學條件，滿足新增學生的需要，進一步提升學校的培養(yǎng)培訓能力，招生規(guī)?？梢栽诂F(xiàn)有基礎上得到擴大，每年可承擔3000名學歷中專生和5000名城鄉(xiāng)勞動力的培養(yǎng)培訓任務，為我校的大發(fā)展奠定基礎。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學校建設，能有效拓寬聯(lián)合辦學渠道，加強社會培訓工作和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的需求，將進一步提高學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，有助于我縣實施技能型人才培養(yǎng)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用人才培訓、再就業(yè)培訓工程，有助于農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)化，緩解農(nóng)民就業(yè)難和企業(yè)技工荒的矛盾，增強職業(yè)教育發(fā)展活力，為我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和新農(nóng)村的建設貢獻一份力量。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學校建設，將為學校專業(yè)發(fā)展提供有力的設施設備保障，能合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強骨干專業(yè)建設，大力推進精品專業(yè)，打造專業(yè)品牌，有效滿足專業(yè)實踐教學的需要，辦出學校特色。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學校建設，學校將成為縣職教中心和全縣職業(yè)教育培訓的骨干基地，將進一步加強全縣職業(yè)教育資源整合，我校將與其他民辦職業(yè)學校、各培訓中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校等實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促進我縣職業(yè)教育做大做強，更好地服務“三農(nóng)”，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)實用性人才提供保障，切實提高學校辦學的社會效益。 第三部分 重點建設內(nèi)容一、辦學定位（一）辦學指導思想建設目標、思路：突出辦學特色，堅持為行業(yè)企業(yè)人才需要服務，堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設服務，堅持與學校核心能力、重點建設專業(yè)大類、主體專業(yè)符合的辦學方向。 建設內(nèi)容堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)。堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，提高育人效益，突出辦學特色，為行業(yè)企業(yè)人才需求服務，為地方經(jīng)濟建設服務。建設保障措施：（1）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的辦學路子。大力推進“定單式”教育，使學校辦成符合職業(yè)教育規(guī)律的、鮮明的職業(yè)教育辦學特色。（2）堅持科學的發(fā)展戰(zhàn)略“人才強?！睉?zhàn)略：造就高水平的師資和高素質(zhì)的管理隊伍，強化質(zhì)量控制，建設先進的學校文化，增強學校的凝聚力和活力，形成學校的核心提升力?！百|(zhì)量立?！睉?zhàn)略：堅持以培養(yǎng)技能型、實用型、創(chuàng)新型人才為目標，為社會培養(yǎng)一流的人才。使學生“就業(yè)有優(yōu)勢、升學有希望、創(chuàng)業(yè)有基礎、發(fā)展有后勁”。 “特色興?！睉?zhàn)略：主要突出專業(yè)特色，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，采取激勵機制，競爭機制，內(nèi)培外引的方法，培養(yǎng)學科帶頭人，實施名師工程，構(gòu)建高效、快捷的管理體制?！奥?lián)合活?！睉?zhàn)略：加強與企業(yè)等用人單位合作，實行多途徑多模式的校企合作辦學；加強與行業(yè)、部門和企業(yè)合作，進一步開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓及社會培訓工作?！懊裰髦涡！睉?zhàn)略：依法開展教育教學活動，進一步完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運作的制度化，規(guī)范化，程序化，依法保障學校教師、學生的合法權(quán)益，形成積極向上和諧的人文環(huán)境（3）學校堅持以學歷教育為主，兼顧短期培訓和成人教育；開辦不同層次、不同學制的職業(yè)教育，極大地滿足人民群眾就業(yè)和企業(yè)對人才的需要。招生以本縣為主，兼顧周邊地區(qū)；學生就業(yè)沿海和本地兼顧，充分滿足本地需要；學校以獨立發(fā)展為主，兼顧聯(lián)合辦學，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移做出貢獻。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算1萬元。（二）人才培養(yǎng)目標建設目標、思路：人才培養(yǎng)目標管理符合職業(yè)教育辦學規(guī)律，人才培養(yǎng)規(guī)格符合中等職業(yè)教育要求。建設內(nèi)容培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的，在生產(chǎn)、服務和管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。建設保障措施：（1）以培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能人才作為各專業(yè)的培養(yǎng)目標。（2）以培養(yǎng)實用型技能型人才為中心，貫徹人本管理理念，致力于技能型人才的教育和培訓，采用“寬基礎、活模塊、強能力、高素質(zhì)”，以及“訂單”式培養(yǎng)模式。學校在注重學生專業(yè)基礎知識學習和專業(yè)技能訓練的同時，加強邊緣學科理論和實踐知識的傳授，建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算約2萬元（三）辦學模式建設目標、思路：堅持校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的辦學模式，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)教育機構(gòu)聯(lián)合辦學。 建設內(nèi)容建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學機制，實行校企合作辦學；參與相關(guān)職教集團辦學，或與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)教育機構(gòu)聯(lián)合辦學。建設保障措施（1）服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)、電子電器應用與維修、模具設計與制造均要實行校企合作，辦大辦強服裝廠、機動車培訓中心，做好與東莞天翔制衣有限公司聯(lián)合辦廠，興辦電子廠和模具加工廠，為學生提供實習實訓場所（2）與省市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校聯(lián)合辦學。建設進度及資金預算2011年2013年，資金預算120萬元。二、專業(yè)建設（一）專業(yè)建設機制建設目標、思路成立專業(yè)指導委員會并切實做好工作。專業(yè)設置符合市場需要，建立面向市場的專業(yè)設置調(diào)整機制。鞏固傳統(tǒng)專業(yè)，強化優(yōu)勢專業(yè)，扶持新興專業(yè)，計劃到2013年，擬新增23個專業(yè)。建設內(nèi)容建立了跟蹤市場需求的專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的要求，及時調(diào)整專業(yè)設置和專業(yè)定位，所設專業(yè)進行了充分的市場調(diào)研，符合市場需求，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，主體專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)特別是地方支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和基礎產(chǎn)業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位；每年進行一次人才市場調(diào)研，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應性和崗位針對性；分專業(yè)大類建立由教學專家和現(xiàn)場專家共同組成的專業(yè)建設指導委員會，參與人才培養(yǎng)方案的制定及專業(yè)建設、教學團隊建設、課程建設的全過程。建設保障措施（1）分專業(yè)大類成立由教師和現(xiàn)場專家共同組成的專業(yè)委員會。（2）所設專業(yè)始終堅持以市場為導向，以適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為前提，都要進行充分的市場需求調(diào)研，力爭使專業(yè)規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)達到最佳配合，使職業(yè)教育發(fā)揮出更好的社會經(jīng)濟效益,學校專業(yè)設置以加工制造類、信息技術(shù)類為主。（3）每年進行一次人才市場調(diào)研，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應性和崗位針對性。（4）深入教學改革，構(gòu)建理論和實踐相結(jié)合的課程體系。建設進度及資金預算2011年2013年，資金預算9萬元。（二）人才培養(yǎng)模式建設目標、思路：提高學生綜合素質(zhì)；有效推行工學結(jié)合、校企一體、頂崗實習，積極探索校企“雙主體”育人；積極開展應用技術(shù)推廣與服務；大力推進“訂單式”培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)比例達在校生的50%。建設內(nèi)容以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育，職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)；有效推行工學結(jié)合、校企一體、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，以工學結(jié)合為切入點，積極探索校企“雙主體”育人的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的校企合作長效機制，實現(xiàn)校企“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”；積極利用行業(yè)企業(yè)和網(wǎng)絡資源創(chuàng)新教學和學習方式；積極開展應用技術(shù)推廣與服務；重點專業(yè)自主或與企業(yè)合作興辦產(chǎn)業(yè)；大力推行“訂單培養(yǎng)”，所有專業(yè)學生均落實了頂崗實習一年的制度，“訂單培養(yǎng)”比例達到在校生的50%以上；實施“雙證書”制度。建設保障措施（1）從資金上加大投入，確保資金到位；（2）是繼續(xù)加大教師崗位的實踐，提高專業(yè)動手能力，鼓勵教師取得專業(yè)技能等級證和專業(yè)技術(shù)職務資格證； （3）建立以就業(yè)為導向，學生為中心，根據(jù)對第一線職業(yè)崗位所需人才的知識、能力、素質(zhì)的綜合分析，設計以職業(yè)能力和通用能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)方案，積極推進“訂單式”人才培養(yǎng)模式。 （4）實行