【正文】 強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，成立了以校長為顧問，主管副校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年制定并實施了學(xué)校德育工作計劃，健全德育工作隊伍和制度建設(shè)，加強(qiáng)班主任工作，整體提升班主任工作水平，德育活動時間和經(jīng)費(fèi)都有保障，按規(guī)定開設(shè)了德育課程。學(xué)校成立了業(yè)余黨校和共青團(tuán)組織，積極開展黨團(tuán)活動，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在德育工作中的重要作用，積極發(fā)展黨員和團(tuán)員，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員和共青團(tuán)員的黨性、團(tuán)性教育，帶動全校學(xué)生思想道德水準(zhǔn)的普遍提高。德育工作針對性比較強(qiáng)學(xué)校根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點，突出德育工作重點，有針對性地開展理想信念教育、心理健康教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育；如每學(xué)期召開一次法制教育報告會，經(jīng)常開展各種講座、班會、活動，學(xué)校還成立了心理健康咨詢室，經(jīng)常開展有關(guān)工作，學(xué)校被評為2007年度湖南省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)單位，黎恩念校長被評為湖南省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)個人。重視并加強(qiáng)校園文化建設(shè)學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，學(xué)校校訓(xùn)是“文明、勤奮、自強(qiáng)、創(chuàng)新”，有?；铡W(xué)生活動制度化、經(jīng)?；瑢W(xué)校確定每年4月為技能節(jié)，10月為體育節(jié)，12月為文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生全員參加，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生成立了長風(fēng)文學(xué)社、合唱團(tuán)、瑤族風(fēng)情表演隊等，學(xué)生活動豐富多彩、積極向上，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，建有便于開拓知識面的文化長廊、宣傳標(biāo)牌、閱覽欄，積極推進(jìn)工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，積極參加全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動，形成了管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的氛圍。班班有標(biāo)準(zhǔn)教室，每個專業(yè)都有能進(jìn)行項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)的專業(yè)教室。學(xué)校有圖書室，教師閱覽室的座位數(shù)達(dá)到教職工總數(shù)20%，學(xué)生閱覽室的座位數(shù)達(dá)到在校學(xué)生總數(shù)的10%。有獨(dú)立的學(xué)生食堂1棟，就餐座位為住校生的35%。學(xué)校各種建筑、場地和設(shè)施符合國家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校辦學(xué)需要。學(xué)校積極推進(jìn)校園信息化建設(shè)，初步建成數(shù)字化校園，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋無盲點；加強(qiáng)職業(yè)教育公共學(xué)習(xí)資源平臺建設(shè)，學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理實現(xiàn)了信息化管理，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，創(chuàng)新教與學(xué)的方式和環(huán)境；有滿足教學(xué)需要的現(xiàn)代化電教設(shè)備，每間教室配備多媒體設(shè)備，教學(xué)用計算機(jī)共計450臺，設(shè)備使用正常。有滿足需要的圖書資料。有滿足需要的體育設(shè)施設(shè)備有室內(nèi)運(yùn)動場地，；有400米環(huán)形跑道的田徑場；有門球場一個；有籃球場8個，乒乓球臺12個；有符合《體育教學(xué)大綱》需要的設(shè)施和器材。黨、團(tuán)、工會組織健全并充分發(fā)揮作用，共產(chǎn)黨的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用充分體現(xiàn)，學(xué)校工會榮獲永州市先進(jìn)教工之家的稱號，是縣優(yōu)秀工會組織，校團(tuán)委是縣優(yōu)秀團(tuán)組織，岑善誠老師是市政協(xié)委員，唐素萍老師是縣黨代表，虞大濤老師是縣人大代表，莫化莊和彭清華老師是縣政協(xié)委員，有多名教師是縣優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員。學(xué)校建立了家長委員會，建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作機(jī)制，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理與監(jiān)督。教材征訂渠道正當(dāng)，一直通過市職成科統(tǒng)一征訂，不使用盜版教材。有效地調(diào)動了教師的教學(xué)積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視開展教研教改工作，成立了以黎恩念校長任組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科研工作有制度、有規(guī)劃、有措施、有經(jīng)費(fèi)，教科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到學(xué)費(fèi)收入的2%以上,有教研教改成果在校內(nèi)推廣與應(yīng)用。近三年來，學(xué)校教師在公開出版的刊物上發(fā)表或獲省級以上論文獎的教育教學(xué)研究論文有70篇，；不斷推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的比例達(dá)到60%以上，教師能制作多媒體課件的比例達(dá)到80%以上。所有實驗實訓(xùn)和實訓(xùn)基地課余向?qū)W生周開放時間12小時以上，圖書館周開放時間45小時，室內(nèi)體育設(shè)施和器材課余向?qū)W生周開放時間20小時，雙休日全天候開放。學(xué)校有符合中等職業(yè)教育規(guī)律的學(xué)生管理制度，并能夠嚴(yán)格執(zhí)行。建立健全學(xué)生管理工作隊伍，管理人員和班主任素質(zhì)高、工作責(zé)任心強(qiáng)；學(xué)校成立了政教處負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，團(tuán)委、學(xué)生會、保衛(wèi)室等協(xié)助管理，班主任具體負(fù)責(zé)班級工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)校學(xué)生管理工作的正常有序開展，學(xué)生犯罪率為零，沒有發(fā)生學(xué)生重大違紀(jì)事件。形成了比較完善的后勤管理體系后勤保障體系比較完善，學(xué)生宿舍、食堂管理制度健全，學(xué)校認(rèn)真貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，有醫(yī)務(wù)室和一名專職校醫(yī)，經(jīng)常開展衛(wèi)生防疫工作，每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，學(xué)校2008年被評為湖南省文明衛(wèi)生單位。形成了完善的學(xué)生安全工作制度。學(xué)校高度重視學(xué)生安全工作，在日常管理，實習(xí)實訓(xùn)，社會實踐活動、文體活動，各項重大活動，飲食衛(wèi)生、宿舍管理等方面建立了完善的安全工作規(guī)章，學(xué)校沒有發(fā)生重大安全事故。依法依規(guī)辦學(xué)學(xué)校遵守國家的法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)文件規(guī)定，自覺維護(hù)招生秩序，不發(fā)布虛假廣告，不買賣生源。學(xué)校無亂辦班、亂招生、濫發(fā)文憑等現(xiàn)象。七、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊伍健全學(xué)校成立了以校長為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有招生就業(yè)辦公室，有專職工作人員4人，有專門的辦公室，有必要的條件保障。學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，幫助學(xué)生了解就業(yè)政策法規(guī)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。能有效開展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色開展就業(yè)服務(wù)工作，與廣東等地大中型企業(yè)共15家建立穩(wěn)定聯(lián)系，密切與勞動社會保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)和人才市場的合作積極探索職業(yè)學(xué)校和職業(yè)中介一體化的經(jīng)驗，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，還及時跟蹤反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤服務(wù)。學(xué)校是縣職教中心牽頭學(xué)校和辦學(xué)主體, 縣職教中心管委會辦公室設(shè)在學(xué)校內(nèi),校長黎恩念是管委會辦公室主任,學(xué)校已成為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校、民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)中心、實習(xí)實訓(xùn)中心、教師培訓(xùn)中心和職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心；在同類學(xué)校中具有一定的社會聲譽(yù)。學(xué)校的實習(xí)實訓(xùn)基地能與縣內(nèi)的其它學(xué)校實現(xiàn)資源共享。學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)每年開展職業(yè)資格證書培訓(xùn)和鑒定，成為行業(yè)企業(yè)和縣內(nèi)技能人才培訓(xùn)基地。在重點建設(shè)專業(yè)大類中形成了一個品牌專業(yè)即服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)，畢業(yè)生具備技能型人才的基本素質(zhì)，獲得中級職業(yè)資格證書率達(dá)95%，畢業(yè)生規(guī)格符合企業(yè)技能型崗位的需要，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，2010年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，其中對口就業(yè)率達(dá)100%，上崗起薪點明顯高于一般專業(yè)。學(xué)生有比較良好的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)。近三年來，學(xué)生無違法犯罪現(xiàn)象，%，校內(nèi)考試考核合格率達(dá)92%。學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定獲證率95%，全部為中級職業(yè)資格證書。學(xué)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位和就業(yè)待遇與同類學(xué)校比較有一定的優(yōu)勢。九、政府重視和經(jīng)費(fèi)投入縣委、縣政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育的總體規(guī)劃，制訂了《江華瑤族自治縣關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《江華瑤族自治縣職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，為職業(yè)教育的改革與發(fā)展指明了方向。江華縣內(nèi)，普職比例與過去比，有較大的提高，目前，普職比例為6:4?？h人民政府嚴(yán)格按照有關(guān)政策足額落實職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，按全縣人口人均一元的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算撥付職業(yè)教育專項經(jīng)費(fèi)；城市教育費(fèi)附加30%足額用于職業(yè)教育。學(xué)校教職員工工資（包括國家規(guī)定的津補(bǔ)貼）已納入縣財政預(yù)算，由縣財政統(tǒng)一按時足額發(fā)放，教職工工資標(biāo)準(zhǔn)不低于縣里公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)。2010年，所有學(xué)生均獲得每月150元的國家助學(xué)金，還有150名學(xué)生獲得每人每年1200元的扶貧資金。為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不斷提高專業(yè)技能水平，逐步與生產(chǎn)實際接軌，就必須建設(shè)與專業(yè)匹配的先進(jìn)的，能滿足一定數(shù)量工位的實驗實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，因為缺乏有力的財政資金支持，成為影響學(xué)校前進(jìn)的障礙。目前，我校教師隊伍的主要問題是：師資結(jié)構(gòu)不夠合理、“雙師型教師”和專職實訓(xùn)指導(dǎo)教師有待加強(qiáng)，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，專業(yè)建設(shè)要求的不斷提高，“雙師型”教師比例低，實訓(xùn)教師不足，不利于教學(xué)質(zhì)量的全面提高。人才培養(yǎng)模式的改革有待進(jìn)一步深化。三、基本思路未來3年內(nèi)，通過擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，拓寬培訓(xùn)渠道，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，樹立學(xué)校品牌，深化教學(xué)改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，培優(yōu)師資隊伍，增強(qiáng)職業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新管理模式，改革管理體制，提高辦學(xué)效益等方式和途徑，通過不懈的努力，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益邁上一個新的臺階，成為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展，集、教、科、產(chǎn)、工、貿(mào)為一體的、知名度較高的省級示范性中等職業(yè)學(xué)校，成為江華縣職教中心、本地高素質(zhì)勞動者和技能型人才培訓(xùn)基地。（二）具體目標(biāo)普職協(xié)調(diào)發(fā)展：“十二五”期間，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模，到2013年，學(xué)校招生規(guī)模要達(dá)到1200人以上。2013年前，進(jìn)入國家級重點中等職業(yè)學(xué)校和湖南省示范性（特色）職業(yè)學(xué)校行列。加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，到2013年，學(xué)校占地面積達(dá)到15萬平方米，總建筑面積達(dá)到45000平方米以上，新建教學(xué)大樓建筑面積6000平方米，配套學(xué)生宿舍及食堂4000平方米,并納入國家中職教育基礎(chǔ)能力建設(shè)十二五規(guī)劃建設(shè)項目，另建運(yùn)動場、校園廣場等。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，重點打造服裝制作與生產(chǎn)管理、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)平面設(shè)計、汽車運(yùn)用與維修四個骨干專業(yè)，爭取12個專業(yè)成為國家級示范性特色專業(yè)，23個專業(yè)成為湖南省示范性特色專業(yè)。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，支持鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)，落實各級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)一批國家級和省級骨干教師，建設(shè)一支能滿足專業(yè)教學(xué)需要的專業(yè)帶頭人隊伍。加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，加強(qiáng)初中畢業(yè)生分流，提高在校學(xué)生綜合素質(zhì)，大力開展職業(yè)道德教育、學(xué)生心理健康教育，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力；推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，完善教育教學(xué)管理制度，進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)改革，鼓勵開發(fā)地方教材和校本教材，創(chuàng)建一批國家級和省級示范性特色專業(yè)和精品課程；創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合和彈性學(xué)制；完善學(xué)生頂崗實習(xí)制度，完善以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益綜合評價體系，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)滿意率均達(dá)到95%以上。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，能有效拓寬聯(lián)合辦學(xué)渠道，加強(qiáng)社會培訓(xùn)工作和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的需求，將進(jìn)一步提高學(xué)校為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力，有助于我縣實施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)工程，有助于農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)化，緩解農(nóng)民就業(yè)難和企業(yè)技工荒的矛盾，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力，為我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，學(xué)校將成為縣職教中心和全縣職業(yè)教育培訓(xùn)的骨干基地，將進(jìn)一步加強(qiáng)全縣職業(yè)教育資源整合，我校將與其他民辦職業(yè)學(xué)校、各培訓(xùn)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校等實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)我縣職業(yè)教育做大做強(qiáng)，更好地服務(wù)“三農(nóng)”，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)實用性人才提供保障，切實提高學(xué)校辦學(xué)的社會效益。 建設(shè)內(nèi)容堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。建設(shè)保障措施：（1）堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)路子。（2）堅持科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略：造就高水平的師資和高素質(zhì)的管理隊伍，強(qiáng)化質(zhì)量控制，建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和活力，形成學(xué)校的核心提升力。使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有希望、創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”?！奥?lián)合活校”戰(zhàn)略：加強(qiáng)與企業(yè)等用人單位合作，實行多途徑多模式的校企合作辦學(xué)；加強(qiáng)與行業(yè)、部門和企業(yè)合作，進(jìn)一步開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及社會培訓(xùn)工作。招生以本縣為主，兼顧周邊地區(qū)；學(xué)生就業(yè)沿海和本地兼顧，充分滿足本地需要；學(xué)校以獨(dú)立發(fā)展為主，兼顧聯(lián)合辦學(xué)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移做出貢獻(xiàn)。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)、思路：人才培養(yǎng)目標(biāo)管理符合職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，人才培養(yǎng)規(guī)格符合中等職業(yè)教育要求。建設(shè)保障措施：（1）以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學(xué)文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能人才作為各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校在注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練的同時，加強(qiáng)邊緣學(xué)科理論和實踐知識的傳授，建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；資金預(yù)算約2萬元（三）辦學(xué)模式建設(shè)目標(biāo)、思路：堅持校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)。建設(shè)保障措施（1）服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)、電子電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計與制造均要實行校企合作，辦大辦強(qiáng)服裝廠、機(jī)動車培訓(xùn)中心，做好與東莞天翔制衣有限公司聯(lián)合辦廠，興辦電子廠和模具加工廠，為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)場所（2）與省市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。二、專業(yè)建設(shè)（一）專業(yè)建設(shè)機(jī)制建設(shè)目標(biāo)、思路成立專業(yè)指導(dǎo)委員會并切實做好工作。鞏固傳統(tǒng)專業(yè)，強(qiáng)化優(yōu)勢專業(yè)，扶持新興專業(yè)，計劃到2013年，擬新增23個專業(yè)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的要求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)定位，所設(shè)專業(yè)進(jìn)行了充分的市場調(diào)研，符合市場需求，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，主體專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)特別是地方支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位；每年進(jìn)行一次人才市場調(diào)研，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強(qiáng)的市場適應(yīng)性和崗位針對性；分專業(yè)大類建立由教學(xué)專家和現(xiàn)場專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，參與人才培養(yǎng)方案的制定及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、課程建設(shè)的全過程。（2）所設(shè)專業(yè)始終堅持以市場為導(dǎo)向，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為前提，都要進(jìn)行充分的市場需求調(diào)研，力爭使專業(yè)規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)達(dá)到最佳配合，使職業(yè)教育發(fā)揮出更好的社會經(jīng)濟(jì)效益,學(xué)校專業(yè)設(shè)置以加工制造類、信息技術(shù)類為主。（4）深入教學(xué)改革，構(gòu)建理論和實踐相結(jié)合的課程體系。（二）人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo)、思路：提高學(xué)生綜合素質(zhì)；有效推行工學(xué)結(jié)合、校企一體、頂崗實習(xí)，積極探索校企“雙主體”育人；積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)；大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)在校生的50%。建設(shè)保障措施（1）從資金上加大投入，確保資金到位；（2）是繼續(xù)加大教師崗位的實踐，提高專業(yè)動手