【正文】 提升方案，鼓勵和支持教師的繼續(xù)學習，學歷未達到規(guī)定要求的教師全部參加了學歷提升教育，如尹建軍、尹輝、何江杰等老師經(jīng)過自身努力，拿到了計算機本科文憑。教師培養(yǎng)培訓(xùn)有成效。%，%，學校有兩名特級教師，分別是藍忠武和楊碩。學校教職工配備符合《湖南省中等職業(yè)學校機構(gòu)編制標準(試行)》文件要求；教職工141人，專任教師有124人，%，專任教師師生比為1:.，實習指導(dǎo)老師12人，%，實習指導(dǎo)教師有80%獲得高級職業(yè)資格證書或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。學校建立了“雙師型”教師成長機制和激勵機制，制訂專業(yè)帶頭人選拔標準、骨干教師認定標準、新進教師準入實施細則及兼職教師聘任與考核管理辦法；建立并實行與績效掛鉤并向一線教師傾斜的分配制度；健全教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任辦法。三、學校教師隊伍建設(shè)成效顯著形成了比較科學的教師管理機制。積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)。并開設(shè)了1個以上綜合實訓(xùn)項目。每個專業(yè)有相應(yīng)的實驗實訓(xùn)室，并按專業(yè)教學需要配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，設(shè)施設(shè)備的項目達標率為100%，實驗實訓(xùn)項目開出率為100%，設(shè)施設(shè)備價值達標率為80%，完好率為90%以上。學校分專業(yè)制定了畢業(yè)實踐方案，精心組織并實施畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，學生實習有實習報告，有作品，學生頂崗實習崗位與專業(yè)對口，頂崗實習時間一般不少于半年，學生在頂崗期的每個環(huán)節(jié)、每個時間段都有明確的學習任務(wù)和目標，且有檢測的標準和措施，建立實踐教學考核制度，畢業(yè)作品符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標；企業(yè)給予學生一定的實習補貼。初步形成了與職業(yè)崗位相適應(yīng)的實踐教學體系。根據(jù)專業(yè)特點，采用了現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學，探究式教學、研究性學習等教學方式方法?；拘纬闪朔下殬I(yè)教育規(guī)律和特點的教學方法。服裝縫制工藝課及photoshop平面美術(shù)設(shè)計為湖南省和永州市兩級精品課程。初步形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。形成了較為明顯的專業(yè)特色。學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)有3名任教專業(yè)對口的本科學歷、具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人學術(shù)造詣高、實踐能力強，且應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教研、科研成果豐富。 形成了較為優(yōu)秀的專業(yè)教師團隊。所有專業(yè)學生均落實了頂崗實習一年的制度，“訂單式”培養(yǎng)比例達到在校生的50%以上，有力地拓展了學生就業(yè)途徑。學校以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育，職業(yè)技能訓(xùn)練和學習能力培養(yǎng)；學校有效推行工學結(jié)合、校企一體、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，以工學結(jié)合為切入點，積極探索校企“雙主體”育人的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建校企合作長效機制。學校建立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，參與人才培養(yǎng)方案的制定及專業(yè)建設(shè)、教學團隊建設(shè)、課程建設(shè)的全過程。（二）專業(yè)建設(shè)初步形成了面向市場的專業(yè)建設(shè)機制。學校密切與勞動社會保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)、人才市場及職業(yè)教育機構(gòu)聯(lián)合辦學，多渠道、多層次舉辦各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)班，如：貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，陽光工程培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，駕駛員培訓(xùn)等，每年短期技能培訓(xùn)學生均在1500人以上，在同類學校中具有一定的社會聲譽。人才培養(yǎng)目標定位準確學校的人才培養(yǎng)確定以培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的、具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學文化素質(zhì)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。已發(fā)展成為專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，設(shè)置配套，師資隊伍精良，辦學方法靈活，教學設(shè)施比較先進，社會效益顯著，少數(shù)民族地區(qū)有較強競爭力的職業(yè)學校，學校先后榮獲永州市文明單位、湖南省師德建設(shè)先進集體、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省群眾體育先進單位、湖南省中等職業(yè)學校學生管理工作先進單位、湖南省學校心理健康教育先進單位等表彰獎勵。二、建設(shè)基礎(chǔ)學校是我縣唯一的一所國家公辦職業(yè)學校，是縣職教中心的牽頭學校和辦學主體，是永州市示范性中等職業(yè)學校，2011年5月被評為國家級重點中等職業(yè)學校。近幾年來，我縣中職招生規(guī)模繼續(xù)保持上升勢頭?？h委、縣政府貫徹落實全國、全省職教工作會議及相關(guān)文件精神，制定了全縣《“十二五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》和《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加快職業(yè)教育發(fā)展，始終重視高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。作為全縣工業(yè)的龍頭，經(jīng)開區(qū)發(fā)展迅猛，開發(fā)面積已擴寬至8平方公里，已初步形成了錫和稀土工業(yè)、水電、有色金屬、冶金 、服裝、茶葉、煙葉、果蔬八大優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，并且發(fā)展迅速，發(fā)展前景光明，特別是在優(yōu)惠政策、優(yōu)勢地理位置及良好交通條件引領(lǐng)下，各種企業(yè)紛至踏來，高素質(zhì)勞動者和技能型人才需求旺盛，需要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)培訓(xùn)人才，把豐富的人力資源優(yōu)勢逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，為企業(yè)人才需求提供堅實的后盾保障。加大扶貧開發(fā)工作力度，全面促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟跨越式的發(fā)展。瑤族人民歷來尊師重教的風氣濃重，勞動力資源十分豐富，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)；我縣不僅是瑤族自治縣，還是國家扶貧開發(fā)工作重點縣、革命老區(qū)縣和湘西地區(qū)開發(fā)縣，能充分享受到國家的各種政策、資金的扶持，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的動力；我縣是距離珠三角最近的湖南地區(qū)之一，為勞動力的充分就業(yè)打下了基礎(chǔ)，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的有利條件；（二）全縣加快新型工業(yè)化步伐，加大產(chǎn)業(yè)調(diào)整，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，為我縣職業(yè)教育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 我縣地處湘、粵、桂三?。▍^(qū)）結(jié)合部，全縣總面積3248平方公里，有瑤、漢、壯、苗等24個民族，占全縣總?cè)丝诘?0%。江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設(shè)實施方案 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校建 設(shè) 實 施 方 案項 目 名 稱湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校項目學校(蓋章)江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 舉辦單位江華瑤族自治縣人民政府 所屬市州 永 州 項目負責人 黎恩念 項目聯(lián)系人 何幼坤 聯(lián)系方式辦公電話 07462329169 手機號碼 13874682192 電子郵箱 hyk2003 湖 南 省 教 育 廳 制二○一一年五月江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校申報湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校項目建 設(shè) 實 施 方 案序 言為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)湖南省職業(yè)教育“十二五”省級重點建設(shè)項目建設(shè)基本要求（建設(shè)方案）的通知》（湘教發(fā)〔2011〕13號）文件精神，為了進一步提高縣域職業(yè)教育整體發(fā)展水平，提升職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力，使縣職業(yè)中專早日創(chuàng)建成為湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校，我們特制訂《江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校申報湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校項目建設(shè)實施方案》。第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ) 一、建設(shè)背景（一）優(yōu)越的地理位置和尊師重教傳統(tǒng)為我縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 我縣是全國瑤族人口最多、面積最大、湖南省唯一的瑤族自治縣，被譽為“神州瑤都”。我縣堅持科學發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，大力實施“工業(yè)立縣、產(chǎn)業(yè)強縣、開放興縣”戰(zhàn)略，加速推進新型工業(yè)化2010年末，全縣工業(yè)企業(yè)已發(fā)展到454家，%，%；%。（三）近年來，縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，構(gòu)建了普職教育協(xié)調(diào)、均衡、和諧發(fā)展的新格局，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的有利保證。我縣加大了中職招生的統(tǒng)籌力度，推出了確定中職招生目標責任制、嚴格招生資格審查和公示、調(diào)整中職招生獎勵政策、招生業(yè)績與評優(yōu)、崗位目標管理適度掛鉤等有利于中職招生的重大舉措，有效地調(diào)控了高中階段招生規(guī)模。我縣每年普通高中招生人數(shù)2200人，讀中等職業(yè)學校的學生大約有1600人（包括到外地學校就讀），普職比6：4。學校創(chuàng)建于1995年，現(xiàn)有教職員工141人，在校學歷生2245人，短期培訓(xùn)學生3625人，校園占地面積106546平方米。(一)辦學定位學校辦學指導(dǎo)思想明確學校牢固樹立“一切為了學生的發(fā)展，讓每一個學生都能成才”的辦學理念，堅持“面向市場、服務(wù)社會、培養(yǎng)人才、造?，幧健钡霓k學思路，堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，提高育人效益，突出辦學特色，努力把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力、身心和諧發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。辦學模式比較先進學校實行校企合作辦學, 與廣東等地大中型企業(yè)近20家建立穩(wěn)定聯(lián)系，如服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)與聯(lián)泰集團和天翔制衣有限公司等實行了校企合作，電子專業(yè)與東莞毅力集團，計算機專業(yè)與深圳北大方正數(shù)碼有限公司等也實行了校企合作。 學校還根據(jù)縣內(nèi)教師培訓(xùn)需求，成立了師訓(xùn)處，制定了教師培訓(xùn)計劃，每年培訓(xùn)全縣教師在2000人次以上。建立了跟蹤市場需求的專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，所設(shè)專業(yè)進行了充分的市場需求調(diào)研，符合市場需求，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，主體專業(yè)服裝制作與生產(chǎn)管理、計算機平面設(shè)計專業(yè)與本地產(chǎn)業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位；學校每年由校長帶隊到廣東、江浙等地進行人才市場調(diào)研，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應(yīng)性和崗位針對性。初步形成了符合專業(yè)要求的人才培養(yǎng)模式。學校大力推進“訂單式”培養(yǎng)，實施“雙證書”制度。如服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)與廣東億達紡織有限公司及聯(lián)泰集團，電子專業(yè)與東莞毅力集團，產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)與東莞宏致集團，計算機專業(yè)與深圳北大方正數(shù)碼有限公司等企業(yè)實行“訂單式”人才培養(yǎng)。學校有一支基本滿足專業(yè)教學需要的專業(yè)帶頭人隊伍，學校專業(yè)帶頭人共有16名，他們在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展上起到帶頭和把關(guān)作用，獲得市內(nèi)同行的認可。學校所設(shè)專業(yè)均有1名與專業(yè)對口的具有高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級專業(yè)帶頭人；其中有市級技術(shù)鑒定考評員5人：何祖祥、柏玉林、尹輝、尹建軍、何江杰。學校形成了1個與學校核心能力和服務(wù)面向相符合的重點建設(shè)專業(yè)—輕紡食品專業(yè)，實訓(xùn)基地是永州市示范性實訓(xùn)基地，該專業(yè)與本行業(yè)、本區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)契合度比較高，具有瑤族特色，畢業(yè)生就業(yè)率達100%，對口就業(yè)率達90%以上，企業(yè)滿意度高，起到示范作用；其中服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)是湖南省示范性精品專業(yè)，在同類學校中具有明顯的辦學優(yōu)勢，該專業(yè)的服裝縫制課程為湖南省精品課程，該專業(yè)全日制在校生達508名，該專業(yè)有2名任教專業(yè)對口的本科學歷、具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人學術(shù)造詣高、實踐能力強，且應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教研、科研成果豐富。學校初步構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求、有利于和高等教育、繼續(xù)教育相銜接的課程體系。學校根據(jù)行業(yè)企業(yè)標準，與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，如電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)增開了《通訊設(shè)備維護》課程，服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)增開了《瑤族特色飾品制作》等課程，主體專業(yè)實行了模塊式教學，近三年編寫專業(yè)課校本教材10本，如服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)的《接單生產(chǎn)培訓(xùn)教材》、《訂單培訓(xùn)教材?？ā贰ⅰ冬幏O(shè)計與制作》；電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的《電子小制作》、《電工基礎(chǔ)》、《電動機》；數(shù)控與模具專業(yè)的《數(shù)控機床仿真系統(tǒng)》；計算機平面設(shè)計專業(yè)的《photoshop平面美術(shù)設(shè)計》、《photoshop在瑤族服飾設(shè)計中的應(yīng)用》以及《職業(yè)指導(dǎo)實務(wù)》。專業(yè)教學堅持了“教、學、做合一”的原則。學校積極推行多媒體課件教學、網(wǎng)上答疑等現(xiàn)代化教學手段，且成效明顯，學校對教師進行了多次的課件制作培訓(xùn)，并進行了課件制作競賽，80%以上的教師能獨立制作多媒體課件，課堂教學使用多媒體教學的課時比例達到60%以上。學校高度重視實驗、實訓(xùn)、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，專業(yè)實踐課的授課時數(shù)為專業(yè)課授課時數(shù)的50%以上。 有基本滿足專業(yè)教學需要的實習實訓(xùn)條件。各專業(yè)實驗實訓(xùn)室有相應(yīng)的、能模擬生產(chǎn)一線或就業(yè)崗位環(huán)境的“技能教室”，每個“技能教室”至少滿足一個教學班同時教學需要。學校較穩(wěn)定的校外實習基地有：東莞聯(lián)泰制衣有限公司、東莞臺霖電子通訊有限公司，廣東億達紡織有限公司、寧波申洲針織有限公司、東莞宏致集團，毅力工業(yè)集團（清遠）公司，深圳北大方正數(shù)碼有限公司等10個。重點專業(yè)自主或與企業(yè)合作興辦產(chǎn)業(yè)；近幾年來，學校先后多次派專業(yè)教師到聯(lián)泰、溢達、宏致、諾基亞等企業(yè)參觀學習、考查調(diào)研、生產(chǎn)實踐，服裝專業(yè)興辦了學校服裝廠，并與東莞浩昌玩具有限公司聯(lián)合辦廠，實行來料加工；汽駕專業(yè)興辦了江華機動車培訓(xùn)中心，效果顯著。學校歷來把建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理，一專多能的教師隊伍作為立校之本，學校實行全員聘任制，教師實行動態(tài)管理和合同管理，形成了人員能進能出、優(yōu)勝劣汰，適應(yīng)市場辦學的教師管理機制。學校有一支與辦學規(guī)模相適應(yīng)、相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合的教師隊伍?！半p師型”教師占專業(yè)課教師的比例為61%。學校兼職教師（11人）%，兼職教師基本具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。制訂并實施教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，按不少于學費收入5%的比例設(shè)立教師培養(yǎng)培訓(xùn)專項經(jīng)費，學校承擔教師培訓(xùn)的全部經(jīng)費。學校制定并實施專業(yè)帶頭人和課程帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)方案，有專項的培養(yǎng)計劃和經(jīng)費，有相應(yīng)的獎勵政策。學校有良好的師德師風學校非常重視教師的政治理論學習和道德修養(yǎng)，認真執(zhí)行《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等國家有關(guān)教師職業(yè)道德的法律法規(guī)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學校成立師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年暑假集中5天進行教師政治理論、師德和業(yè)務(wù)學習，并經(jīng)常開展教師師德講座和活動并定期進行考核；學校無重大教學責任事故和造成社會不良影響的行為。正是由于在師德建設(shè)方面成效顯著，學校被評為湖南省師德建設(shè)先進單位，并多次被評為江華縣師德建設(shè)先進單位。學校認真貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神和《關(guān)于加