初中語(yǔ)文背誦與積累校本課程實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-07-03 20:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。馬克思有超常的記憶力，但其超常的記憶力也不是天生的，這與他堅(jiān)持強(qiáng)記的習(xí)慣分不開。他從少年時(shí)代起，堅(jiān)持用自己不太熟悉的外語(yǔ)去背誦詩(shī)歌，天長(zhǎng)日久，他的記憶力越來(lái)越強(qiáng)。列夫〃托爾斯泰稱這種方法“是記憶力的體操”。有關(guān)試驗(yàn)表明：人的大腦記憶目的明確時(shí)，腦細(xì)胞處于高度活動(dòng)狀態(tài)，大腦皮層形成興奮中心而注意力格外集中，接受外來(lái)信息相對(duì)主動(dòng)，大腦皮層留下的痕跡也非常清晰、深刻。大家一定也有這樣的體會(huì)，考試前的記憶力要比平時(shí)強(qiáng)。因此，明確記憶目的和任務(wù)是記憶的動(dòng)力。背誦就是記憶目的明確的一種記憶，有目的的背誦古詩(shī)文有助于記憶力的增強(qiáng)。培養(yǎng)語(yǔ)感 提高表達(dá)朱光潛先生的學(xué)生回憶先生教育他們要重視背誦時(shí)說：“作那些支離破碎的語(yǔ)法練習(xí),倒不如精選精讀幾篇經(jīng)得起仔細(xì)推敲的散文作品或詩(shī)歌,把它們懂透背熟,真正消化成自己的營(yíng)養(yǎng),這樣就會(huì)培養(yǎng)成敏銳的語(yǔ)言感。”背誦就是具有這種特殊的功效?！芭f書不厭百回讀， 4 熟讀深思子自知”。朗讀背誦是直接、完整地感受語(yǔ)言材料的重要形式。朗讀背誦的心理活動(dòng)是全方位和多層次的，它要求眼到、心到、口到、耳到。學(xué)生在朗讀背誦過程中，多種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，就能認(rèn)真觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,掌握語(yǔ)言規(guī)律,使用語(yǔ)言材料，自然能取得培養(yǎng)語(yǔ)感的功效。因此朗讀背誦是訓(xùn)練語(yǔ)感的好方法。讓學(xué)生反復(fù)朗讀甚至背誦作品，特別是其中的精彩片斷，文章的精妙之處自然爛熟于心，語(yǔ)感能力從而得到加強(qiáng)。背誦還是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的重要途徑。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家及語(yǔ)文教育家張志公先生說過：一篇文章，讀出聲音來(lái)，讀出抑揚(yáng)頓挫來(lái)，讀出語(yǔ)調(diào)神情來(lái)，比單用眼睛看，所得的印象深刻得多。 對(duì)于文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)得要透徹得多，從中受到的感染要強(qiáng)得多。朗讀多了，時(shí)間久了，優(yōu)秀作品中經(jīng)過加工錘煉的語(yǔ)言會(huì)跟自己的口頭語(yǔ)言溝通起來(lái)，豐富自己的口頭語(yǔ)言，提高口頭表達(dá)。死記活用 提升寫作人們常常給背誦扣上一個(gè)“死記硬背”的罪名。孰不知背誦還能提升寫作能力。幼年的莎士比亞要在天不太亮的時(shí)候，就到學(xué)校坐在課桌前去，念拉丁文，背拉丁文，也是用強(qiáng)迫記憶這一套。華東師范大學(xué)教授張維在談及語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是說到：“學(xué)語(yǔ)言有一個(gè)從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧，慢慢就會(huì)“活”。死記硬背到一定程度，便會(huì)“死”去“活”來(lái)。所謂“死”就是原始的語(yǔ)言積累，創(chuàng)建個(gè)人的語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料豐富了，一旦掌握了運(yùn)用技巧，就能隨意提取，運(yùn)用自如，“死”的語(yǔ)言材料變“活”起來(lái)了?！边@樣寫起文章來(lái)當(dāng)然得心應(yīng)手。二、課程的名稱:選修課（1）語(yǔ)文校本課程開發(fā)必須貼近學(xué)生生活，重視興趣教學(xué)；（2）語(yǔ)文校本課程開發(fā)要關(guān)注環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及創(chuàng)新能力。（3）語(yǔ)文校本課程開發(fā)要更多地采用調(diào)查研究及專題研究的教學(xué)方式，促進(jìn)教法和學(xué)法的改變；5 （4）語(yǔ)文校本課程的評(píng)價(jià)既要提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、課程具體實(shí)施方法（一）研究目標(biāo)，豐富學(xué)生的的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的讀寫水平和人文修養(yǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生積累古詩(shī)詞美文精段名篇、欣賞古詩(shī)詞美文精段名篇的能力,重視學(xué)生背誦的習(xí)慣，從中有所積累和體味，進(jìn)而積淀孩子們的文化功底。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要采用多種多樣的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生背誦。，初步具有閱讀、理解、鑒賞淺顯文言文和古詩(shī)句的能力。（二）研究的主要內(nèi)容（1）研究背誦的教學(xué)方法，創(chuàng)建出幾種背誦的有效方式：瞄一眼法：這種方法就是讓學(xué)生在
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