足球校本課程實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-12 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課程》的開(kāi)發(fā)與實(shí)施正好彌補(bǔ)了這一缺陷。足球教學(xué)作為普及，作為基礎(chǔ)，足球競(jìng)賽活動(dòng)作為推動(dòng)杠桿，足球訓(xùn)練工作作為提高的學(xué)校體育特色才是我們今后一段時(shí)間里的正確方向，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)校的足球傳統(tǒng)起到推波助瀾的作用。為了推進(jìn)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，必須努力提升教師業(yè)務(wù)水平。課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的整個(gè)過(guò)程，體育教師可以說(shuō)是一個(gè)業(yè)務(wù)知識(shí)提升的過(guò)程，從課程開(kāi)發(fā)、研究策略、研究?jī)?nèi)容、教材的選用處理、教學(xué)目標(biāo)的制定及課程的實(shí)施教學(xué)等一系列的過(guò)程中，教師通過(guò)不斷培訓(xùn)、查閱資料、分析討論、研究教學(xué)方法等形式，可以獲得不少原來(lái)很少接觸到的知識(shí)，而這些知識(shí)又經(jīng)過(guò)實(shí)踐后變成每個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積累開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校其他課程開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的需要。課程的開(kāi)發(fā)對(duì)于學(xué)校一線教師來(lái)說(shuō)，其工作難度非常大，而且從未接觸過(guò)，從課題的提出到前期調(diào)查、整理資料、處理數(shù)據(jù)、選用和處理教材、編寫(xiě)各種文本直至結(jié)題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們教師認(rèn)真推敲，經(jīng)過(guò)論證后方能成立。《足球校本課程》的開(kāi)發(fā)是我們比較早的一個(gè)校本課程，它的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有利于我們今后各學(xué)科的課程開(kāi)發(fā)。三、課程方案領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：工作小組：組長(zhǎng)：組員：四、課程目標(biāo)：認(rèn)知：了解學(xué)校足球的發(fā)展史，學(xué)校足球發(fā)展綱要、世界足球的起源、發(fā)展、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則裁判法等技能：能熟練的完成運(yùn)球、傳球、停球、射門(mén)
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