【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課程標(biāo)準(zhǔn)。校企共同開發(fā)核心課程。結(jié)合職業(yè)技能鑒定的考核，開發(fā)“雙證書”課程，針對(duì)高級(jí)測(cè)量員、高級(jí)線路工的職業(yè)資格認(rèn)證，在《工程測(cè)量》、《鐵路線路》、《線路業(yè)務(wù)》等課程的教學(xué)中，要充分對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)高職教育與職業(yè)鑒定的有機(jī)結(jié)合。按照培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)崗位群的知識(shí)、能力、素質(zhì)分析，構(gòu)建鐵道工程技術(shù)專業(yè)的模塊化課程體系①專業(yè)崗位群的職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)分析②確立支撐本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的四大課程模塊：細(xì)化專業(yè)崗位群工作過程，制定基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)課程模塊以及職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的分析，進(jìn)一步分析崗位工作過程、工作標(biāo)準(zhǔn)及工作成果。對(duì)照崗位能力及崗位技能，落實(shí)課程內(nèi)容及可行性教學(xué)實(shí)施方案，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。具體建設(shè)運(yùn)行如圖：課程建設(shè)運(yùn)行模式建設(shè)措施實(shí)現(xiàn)專業(yè)崗位群課程體系向基于工作過程課程體系的過渡是專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)，具體建設(shè)措施：① 深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，明確新形勢(shì)下崗位群崗位職責(zé)。② 以課程開發(fā)、課程建設(shè)、教材建設(shè)及評(píng)價(jià)體系建設(shè)為目標(biāo)，由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)及專業(yè)教研室共同組建相應(yīng)科研小組。③ 明確落實(shí)科研小組工作職責(zé)及工作成效。④ 完善系部教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，定期對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行階段成果檢查。⑤ 針對(duì)課程性質(zhì)，首先實(shí)施工作任務(wù)典型化課程立項(xiàng)開發(fā)。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定既要強(qiáng)調(diào)過程驗(yàn)證，并以驗(yàn)證的效果取舍；又要強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展規(guī)律，保證課程標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)工作過程的同步性發(fā)展。課程開發(fā)以細(xì)化工作任務(wù)，對(duì)照任務(wù)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域與行動(dòng)領(lǐng)域重點(diǎn)，全面分析完成工作任務(wù)的教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)，形成規(guī)范的課程標(biāo)準(zhǔn)。⑥ 優(yōu)質(zhì)課建設(shè)以省精品課程評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)調(diào)突出特色，突出能力培養(yǎng)，優(yōu)化課程組“雙師結(jié)構(gòu)”及專家技師構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)建設(shè)過程，以綜合評(píng)價(jià)認(rèn)定效果，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵建設(shè)。突出雙證書課程建設(shè)，注重專業(yè)資格證書的針對(duì)性，確保學(xué)生雙證書率成果90%。⑦開發(fā)適用于本專業(yè)教學(xué)的教材，必須要在堅(jiān)實(shí)而有成效的課程建設(shè)基礎(chǔ)上實(shí)施。引入企業(yè)專家、技師共同開發(fā)。以開發(fā)需求、內(nèi)容整合以及過程驗(yàn)證為基礎(chǔ)，要有充分的論證分析過程，把握教材的針對(duì)性、適用性和前瞻性。教材建設(shè)的評(píng)價(jià)還要以教材本身是否適用于企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)及指導(dǎo)為輔助評(píng)價(jià)指標(biāo)。⑧評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。具體評(píng)價(jià)包括兩方面內(nèi)容，一是評(píng)教師，二是評(píng)學(xué)生。注重建立暢通的師生（家長(zhǎng)）反饋渠道，定期召開學(xué)生座談會(huì)、企業(yè)信息反饋會(huì)。建設(shè)方案：建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任人1課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)構(gòu)建基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)框架，校企合作開發(fā)職業(yè)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)李昊鵬趙紀(jì)平張偉姜華2精品課程建設(shè)2門省級(jí)優(yōu)秀課3門院級(jí)精品精品課雙證書課程建設(shè)精品課立項(xiàng)、驗(yàn)收文件；雙證書獲取率超過90%3教學(xué)方法與手段改革完善，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用專業(yè)課程一體化教學(xué)總結(jié)；工學(xué)結(jié)合課程考核辦法4教材建設(shè)1．校本教材立項(xiàng)2本2．自主開發(fā)實(shí)訓(xùn)講義2本出版教材5評(píng)價(jià)體系建設(shè)第三方評(píng)價(jià)企業(yè)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人，建成行業(yè)內(nèi)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)基地為了更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)實(shí)踐育人的宗旨，鐵道工程技術(shù)綜合演練場(chǎng)實(shí)施擴(kuò)建改造工程，新建鐵道工程技術(shù)專業(yè)機(jī)房、一體化教室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，增添新型號(hào)測(cè)量設(shè)備和線路維修設(shè)備，形成集教學(xué)、培訓(xùn)及技能鑒定為一體綜合實(shí)訓(xùn)基地。在現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新建以中鐵十三局為依托的實(shí)訓(xùn)基地，滿足專業(yè)規(guī)模發(fā)展下學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到100%，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，規(guī)范建立“廠中?！蹦Ｊ降膶?shí)踐教學(xué)基地，并進(jìn)一步建立健全校外實(shí)訓(xùn)基地的管理及運(yùn)行機(jī)制，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成效性。建設(shè)方案：建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容質(zhì)量監(jiān)控負(fù)責(zé)人教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備鐵道工程綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)100米標(biāo)準(zhǔn)線路（含道岔）、高速線路（含道岔）、站線股道、涵洞、路基（塹）、邊坡防護(hù)、排水設(shè)施等完成鐵道工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群覆蓋專業(yè)的線路作業(yè)、路基施工等主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目徐光華李昊鵬金鵬濤工程概預(yù)算實(shí)訓(xùn)室（cpu酷睿2，,顯示器22寸，硬盤320G,內(nèi)存2G, 獨(dú)立顯卡）2．概預(yù)算編制系統(tǒng)3．多媒體設(shè)備、空調(diào)設(shè)備滿足工程概預(yù)算編制實(shí)訓(xùn)滿足CAD繪圖實(shí)訓(xùn)滿足測(cè)量成圖實(shí)訓(xùn)（可同時(shí)滿足兩個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)）養(yǎng)路設(shè)備設(shè)備室 2臺(tái) 4臺(tái)； 6臺(tái)滿足高速線路維修要求，可實(shí)現(xiàn)打磨、探傷、搗固的技能實(shí)訓(xùn)工程檢測(cè)試驗(yàn)室（土工試驗(yàn)、瀝青檢測(cè)、瀝青混合料實(shí)驗(yàn)、水泥及砼試驗(yàn)、砂石材料試驗(yàn)、地質(zhì)土質(zhì)與土力學(xué)試驗(yàn)、材料力學(xué)試驗(yàn)、路基路面檢測(cè)、橋梁上部結(jié)構(gòu)綜合性檢測(cè)、樁基檢測(cè)等設(shè)備）具備工程施工的基本檢測(cè)試驗(yàn)功能一體化教室 鐵道工程技術(shù)一體化教室可實(shí)現(xiàn)部分專業(yè)課程“教學(xué)做”為一體的方法運(yùn)用，可滿足兩個(gè)教學(xué)班的運(yùn)用（橋梁、隧道施工工法）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)籌備與中鐵十三局建立校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地增設(shè)不低于10個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)場(chǎng)所，拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)渠道實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)建立完善的校企共建實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制，制定合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，完善實(shí)訓(xùn)管理制度和頂崗實(shí)習(xí)管理制度推動(dòng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)范化（四）打造專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 通過培養(yǎng)和引進(jìn)，努力建設(shè)一支教學(xué)水平高、科研實(shí)力強(qiáng)、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、在全國(guó)同類院校中領(lǐng)先的“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍。培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，2名兼職專業(yè)帶頭人，7名骨干教師，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)80%。新增專任教師2名，使專任教師達(dá)到14名。強(qiáng)化兼職教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)兼職教師的技師型、專家型，建立兼職教師資源庫(kù)。建立有效的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)機(jī)制，推進(jìn)校企之間技術(shù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流的制度化建設(shè)，提高技術(shù)服務(wù)能力。 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名，要求其具備副高級(jí)或以上職稱、“雙師素質(zhì)”， 掌握本專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，具備專業(yè)理論基礎(chǔ)、專業(yè)生產(chǎn)技能，能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和更新變化，指導(dǎo)專業(yè)教師及時(shí)跟進(jìn)企業(yè)用人需求，主持基于工作過程課程體系開發(fā)及優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，具有基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)能力及科研、教研能力；具有對(duì)企業(yè)技術(shù)咨詢與服務(wù)的能力；具有技術(shù)研發(fā)及技術(shù)指導(dǎo)能力、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的能力