【正文】 工作評估，鐵道工程技術(shù)專業(yè)作為重點(diǎn)剖析專業(yè)，得到了評估組專家的一致好評。2008年9月中鐵九局與我院簽訂了工程預(yù)算、工程檢測的“訂單”培養(yǎng)協(xié)議。其中4名教師被企業(yè)聘為技術(shù)顧問。近5年來在各類公開刊物上發(fā)表論文30篇，其中核心刊物6 篇，主編、參編教材10余種，完成省、市和院級等類教科研項(xiàng)目9項(xiàng)。鐵道工程綜合實(shí)訓(xùn)場主要包括鐵路線路設(shè)備、設(shè)施，以及線路運(yùn)營維護(hù)設(shè)備，主要針對學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)。中鐵九局、沈陽鐵路局等企業(yè)先后在此設(shè)立了職工崗位練兵基地和職業(yè)資格鑒定基地。根據(jù)鐵道工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，將課程設(shè)置為基礎(chǔ)素質(zhì)模塊、基本技能模塊、專業(yè)技能模塊和職業(yè)素質(zhì)模塊四大課程群，以必需和夠用為度，整合基礎(chǔ)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，以崗位技能為依據(jù)，設(shè)置計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、識圖繪圖技能、測量技能、工程預(yù)算技能、試驗(yàn)檢測技能、職業(yè)綜合技能六個(gè)技能模塊，再按不同模塊建立不同層次、針對性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)體系。《鐵路測量》和《鐵路軌道》兩門專業(yè)課程被評為吉林省優(yōu)秀課程，《施工與養(yǎng)路機(jī)械》、《建筑材料》被評為院級精品課程。頂崗實(shí)習(xí)期間，大部分學(xué)生已完成崗位見習(xí)階段的過渡，畢業(yè)即開始獨(dú)立作業(yè)。三、建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施方案總體目標(biāo)本著“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的理念，深化與中鐵九局、沈陽鐵路局的校企合作，發(fā)揮省級示范專業(yè)優(yōu)勢及鐵道類專業(yè)的特色引領(lǐng)作用，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，推行“工學(xué)交替、分段式”的教學(xué)組織模式，完善基于工作過程的課程體系，打造專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，夯實(shí)學(xué)生的就業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。并對其崗位群的典型工作任務(wù)及相應(yīng)職業(yè)能力進(jìn)行分析，明確各崗位的工作任務(wù)及應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力。創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，形成人才培養(yǎng)模式運(yùn)行圖創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)：淡化專業(yè)核心課程理論與實(shí)踐的區(qū)分，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與崗位任務(wù)的高度對接，專兼職教師同場教學(xué)，構(gòu)建鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，初步擬定人才培養(yǎng)運(yùn)行圖。在此基礎(chǔ)上，深入中鐵九局各分子公司、人力資部門、施工項(xiàng)目部，研討落實(shí)工學(xué)交替的具體時(shí)間、頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃，擬定相關(guān)教學(xué)文件備案。結(jié)合職業(yè)技能鑒定的考核，開發(fā)“雙證書”課程，針對高級測量員、高級線路工的職業(yè)資格認(rèn)證，在《工程測量》、《鐵路線路》、《線路業(yè)務(wù)》等課程的教學(xué)中，要充分對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)高職教育與職業(yè)鑒定的有機(jī)結(jié)合。具體建設(shè)運(yùn)行如圖：課程建設(shè)運(yùn)行模式建設(shè)措施實(shí)現(xiàn)專業(yè)崗位群課程體系向基于工作過程課程體系的過渡是專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)，具體建設(shè)措施：① 深入企業(yè)現(xiàn)場，明確新形勢下崗位群崗位職責(zé)。⑤ 針對課程性質(zhì)，首先實(shí)施工作任務(wù)典型化課程立項(xiàng)開發(fā)。突出雙證書課程建設(shè)，注重專業(yè)資格證書的針對性，確保學(xué)生雙證書率成果90%。教材建設(shè)的評價(jià)還要以教材本身是否適用于企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)及指導(dǎo)為輔助評價(jià)指標(biāo)。建設(shè)方案：建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任人1課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)構(gòu)建基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)框架，校企合作開發(fā)職業(yè)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)李昊鵬趙紀(jì)平張偉姜華2精品課程建設(shè)2門省級優(yōu)秀課3門院級精品精品課雙證書課程建設(shè)精品課立項(xiàng)、驗(yàn)收文件；雙證書獲取率超過90%3教學(xué)方法與手段改革完善，探索任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的運(yùn)用專業(yè)課程一體化教學(xué)總結(jié)；工學(xué)結(jié)合課程考核辦法4教材建設(shè)1．校本教材立項(xiàng)2本2．自主開發(fā)實(shí)訓(xùn)講義2本出版教材5評價(jià)體系建設(shè)第三方評價(jià)企業(yè)評價(jià)、家長評價(jià)（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人，建成行業(yè)內(nèi)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)基地為了更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)實(shí)踐育人的宗旨，鐵道工程技術(shù)綜合演練場實(shí)施擴(kuò)建改造工程，新建鐵道工程技術(shù)專業(yè)機(jī)房、一體化教室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，增添新型號測量設(shè)備和線路維修設(shè)備，形成集教學(xué)、培訓(xùn)及技能鑒定為一體綜合實(shí)訓(xùn)基地。新增專任教師2名，使專任教師達(dá)到14名。兼職專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，重點(diǎn)強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)。項(xiàng)目開發(fā):主持教學(xué)研究與改革課題研究，科研項(xiàng)目開發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)企業(yè)橫向課題的項(xiàng)目開發(fā)。組織骨干教師參加考評員培訓(xùn)，獲得考評員資格證書。“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)：根據(jù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，以提高中青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力及實(shí)踐能力為主，經(jīng)過三年建設(shè)，新培養(yǎng)4名雙師素質(zhì)教師，使雙師素質(zhì)比例達(dá)到80%。主要培養(yǎng)措施：企業(yè)實(shí)踐、培訓(xùn)交流、參與項(xiàng)目開發(fā)和課題研究。重點(diǎn)目標(biāo)是強(qiáng)化對兼職教師進(jìn)行教學(xué)方法、執(zhí)教能力的培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)組織能力，確保實(shí)習(xí)的成效性。深入企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展需求動態(tài)，開展工程創(chuàng)優(yōu)活動，創(chuàng)造條件開展科學(xué)研究和對外技術(shù)服務(wù)，完成省級科研項(xiàng)目、學(xué)院的科研項(xiàng)目，積極參與企業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究，以此構(gòu)建教學(xué)研結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)。雙師比例達(dá)80%職業(yè)技能鑒定高級考評員資格；參加職工培訓(xùn)及技能鑒定工作的材料；4兼職教師聘請行業(yè)兼職教師6名，使兼職教師授課比例達(dá)40%。開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)營造鼓勵(lì)人才想干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的科技開發(fā)環(huán)境，調(diào)動教師的積極性。大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作進(jìn)一步突出學(xué)院“專業(yè)緊貼產(chǎn)業(yè)，教學(xué)緊盯企業(yè)，精品暢通就業(yè)”的辦學(xué)思路，發(fā)揮本專業(yè)群與鐵路行業(yè)結(jié)合緊密的優(yōu)勢，建立多層次、多層面、多形式的培訓(xùn)體系，積極承擔(dān)中鐵九局集團(tuán)、鐵道部及沈陽鐵路局干部、職工培訓(xùn)工作，并實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)到現(xiàn)場，送教到基層，密切專業(yè)與企業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，在提高企業(yè)員工綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高教師的實(shí)踐技能、加快教師的知識更新。建設(shè)方案：建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任人1企業(yè)的橫向課題研究技改項(xiàng)目2項(xiàng)、QC成果3項(xiàng)成果認(rèn)定書李昊鵬董殿威段先勇2企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)兩年內(nèi)，完成鐵路企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)1600人次。人才培養(yǎng)模式改革：堅(jiān)持校企合作框架下“小訂單”人才培養(yǎng)模式，推行工學(xué)交替、分段式教學(xué)組織模式的改革課程建設(shè)與教材建設(shè)改革：實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，堅(jiān)持“教學(xué)緊貼企業(yè)”的辦學(xué)思路。加大資金籌措力度，保障建設(shè)資金合理規(guī)劃，確保學(xué)院資金重點(diǎn)投入，強(qiáng)化中央財(cái)政投入的資金管理，保障項(xiàng)目建設(shè)資金專項(xiàng)使用。在考核過程中，可根據(jù)情況邀請?jiān)和鈱＜?、院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參與。采取查閱資料、工作匯報(bào)、個(gè)別訪談、實(shí)地考察、因素分析等多種形式相結(jié)合的考核方式，提高考核的全面性與公正性。每學(xué)期由績效考核組在校園網(wǎng)上通報(bào)各項(xiàng)目工作小組建設(shè)指標(biāo)完成情況及督查