五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)(貴州版)教案表格(編輯修改稿)
2025-06-27 03:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)把這些素材合成為同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。二、新課（一）收集整理各種圖片素材。各組將自己收集的素材通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)給每個(gè)組員。（二）合成“校園回眸“1．了解學(xué)習(xí)任務(wù)：運(yùn)用自由拼圖分別合成“校園回眸”等頁(yè)面。2．教師講解演示合成過(guò)程，學(xué)生觀摩：打開(kāi)美圖秀秀——單擊拼圖菜單——單擊“畫(huà)布設(shè)置”選擇“自定義尺寸”，進(jìn)行設(shè)置——選擇設(shè)置背景——單擊“添加多張圖片”按鈕——選擇要拼合的圖片——設(shè)置圖片大小、透明度和旋轉(zhuǎn)角度——完成其它圖片的設(shè)置——設(shè)置選擇“禮堂框”圖片，單擊右鍵，選擇“置于頂層”，改變圖片的疊放次序。——以“校園回眸：為文件名保存圖片。3．學(xué)生分組操作，完成“校園回眸”等頁(yè)面。組員間進(jìn)行合作操作完成作品。（三）匯報(bào)交流，展示學(xué)生作品。（四）思考交流：如何簡(jiǎn)化多個(gè)同學(xué)通信錄？三、小結(jié)本節(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)：合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)拼圖 組合第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)把多張圖片合成為一張拼圖頁(yè)面，今天我們?cè)賴L試用其他方法做在一個(gè)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。二、新課（一）將自己收集整理圖片素材復(fù)制到電腦上。將自己收集的素材通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等工具復(fù)制到自己的電腦上自己的文件夾中。（二）用其他方式合成“數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊(cè)”1．了解學(xué)習(xí)任務(wù)：運(yùn)用其他工具合成“數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊(cè)”。2．教師講解：美圖秀秀具有較便捷和強(qiáng)大的圖片處理功能，但不具備生成數(shù)碼相冊(cè)的功能，因此可以選擇其他一些工具，將頁(yè)面圖片做成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊(cè)作品。如Acdsee等。3．學(xué)生分組選擇軟件進(jìn)行操作，教師巡視進(jìn)行輔導(dǎo)。組員間進(jìn)行合作操作完成（三）匯報(bào)交流，展示學(xué)生作品。三、小結(jié)本節(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)：Acdsee工具同學(xué)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)反思：第二單元 校園好聲音——制作配樂(lè)錄音教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第1630頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：——WoldWave。，掌握應(yīng)用WoldWave采集聲音素材、編輯聲音素材，應(yīng)用WoldWave合成背景音樂(lè)完成作品。過(guò)程與方法：在應(yīng)用軟件的過(guò)程中提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生應(yīng)用軟件的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握WoldWave軟件的基本操作方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用軟件制作電子作品。課時(shí)安排：活動(dòng) 1 制作前的準(zhǔn)備工作………………………………………………………1課時(shí)活動(dòng) 2 策劃作品并采集聲音素材………………………………………………1課時(shí)活動(dòng) 3 編輯修改聲音素材……………………………………………………2課時(shí)活動(dòng) 4 合成背景音樂(lè)完成作品…………………………………………………………2課時(shí)活動(dòng) 1 制作前的準(zhǔn)備工作教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第1619頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生從情境中感受聲音類電子作品的優(yōu)點(diǎn)，了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷制作過(guò)程感受認(rèn)識(shí)有關(guān)聲音的相關(guān)軟件和硬件。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)聲音的錄制、編輯讓學(xué)生感受數(shù)字化作品的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解制作背景音樂(lè)所要做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確知道制作聲音電子作品所需要的軟硬件。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們，我們上一個(gè)單元已經(jīng)知道圖片文件的簡(jiǎn)單處理方法。今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)聲音電子作品的制作。二、新課（一）了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)1．出示理解情境——校園好聲音選拔賽自行閱讀，分組討論。匯報(bào)自己了解到的內(nèi)容。2．明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)問(wèn)：我們?cè)诒締卧鲂┦裁茨?？看?shū)，明確本單元任務(wù)：將自己的聲音采集到計(jì)算機(jī)內(nèi)，并添加合適的背景音樂(lè)，完成“校園好聲音”作品的制作。（二）確定完成作品制作所需的工作學(xué)生自行閱讀P18第一張學(xué)習(xí)單，討論確定制作作品所需要完成的一些工作。（除最后一項(xiàng)外，其余都是要做的準(zhǔn)備工作）（三）制訂工作計(jì)劃分組討論制作聲音作品的工作步驟，并完成相應(yīng)學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)。交流分享。（四）軟件準(zhǔn)備討論：制作聲音作品需要用什么軟件呢？分組討論，引出軟件：WoldWave。知道它是一款聲音編輯軟件。（五）硬件準(zhǔn)備提問(wèn)：要錄制、播放聲音除了計(jì)算機(jī)外還需
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1