五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)(貴州版)教案表格-資料下載頁(yè)
2025-05-31 03:10本頁(yè)面
【正文】 ）重錄并替換部分聲音內(nèi)容1．教師演示部分聲音內(nèi)容的替換方法：將“校園好聲音”第30秒設(shè)為選區(qū)起始點(diǎn)——打開重錄的聲音文件，如“片段重錄WAV”，單擊工具欄中的復(fù)制按鈕——單擊工具欄中的替換按鈕，替換選區(qū)中原來(lái)的內(nèi)容——完成后關(guān)閉“片段重錄“文件。2．分組根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行重錄替換部分聲音文件的操作。教師巡視學(xué)生的操作情況，鼓勵(lì)與幫助同步進(jìn)行。保存好自己修改后的聲音文件。（三）交流展示學(xué)生的修改成果。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計(jì)： 刪除編輯修改聲音 重錄替換教學(xué)反思：活動(dòng) 4 合成背景音樂(lè)完成作品教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第2629頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用WoldWave合成背景音樂(lè)并最終完成自己的聲音作品。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究合成背景音樂(lè)的方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在制作音樂(lè)作品中養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用WoldWave合成背景音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：合成背景音樂(lè)的各種技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)已經(jīng)修改好了自己的聲音素材那么我們?cè)鯓訉⑺c背景音樂(lè)合成一個(gè)完整的音樂(lè)作品呢？引入新課：合成背景音樂(lè)完成作品二、新課（一）學(xué)生了解前奏音樂(lè)的長(zhǎng)度學(xué)生根據(jù)自己的作品確定靜音長(zhǎng)度：一般為5秒。學(xué)生填寫學(xué)習(xí)單。（二）插入靜音1．教師演示插入靜音方法學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)：用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使文件處于全選狀態(tài)——選擇“編輯”菜單下的“插入靜音”命令——在彈出的“插入靜音”對(duì)話框中輸入靜音持續(xù)時(shí)間（即前奏音樂(lè)的長(zhǎng)度），單擊“確定”按鈕——選區(qū)之前插入5秒靜音。2．學(xué)生試按照方法嘗試在作品前奏中插入5秒的靜音。3．交流完成情況，組長(zhǎng)查缺補(bǔ)漏，輔助有困難的組員。（三）合成背景音樂(lè)1．教師演示合成背景音樂(lè)的方法步驟，學(xué)生觀摩：用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使“校園好聲音”文件處于全選狀態(tài)——打開背景音樂(lè)“”文件，使其成為當(dāng)前操作文件——單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕，復(fù)制整個(gè)“music”文件——單擊“校園好聲音”窗口使其成為當(dāng)前操作窗口，單擊工具欄中的“混音”按鈕——在彈出的對(duì)話框中設(shè)置“進(jìn)行混音的時(shí)間”為0，單擊“確定”按鈕——混音試聽效果。提醒學(xué)生：混音后，前5秒“music”與原來(lái)的靜音混合，形成了波形，即前奏音樂(lè)。2．學(xué)生分組試操作，進(jìn)行背景音樂(lè)的合成。3．教師巡視了解學(xué)生的掌握情況。（四）交流操作情況，了解不同的聲音粘貼方式，由組完成較好的組員幫助沒(méi)有完成的同學(xué)。思考：如果前奏音樂(lè)、背景音樂(lè)采集自不同文件，該如何操作？（五）保存作品。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：合成背景音樂(lè)完成作品第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的作品有讓自己不滿意的地方嗎？我們今天就來(lái)對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和美化。二、新課（一）剪裁波形，刪除多余部分1．學(xué)生先試聽，找到需要保留的聲音波。2．學(xué)生探索剪裁波形，刪除多余部分的方法。提醒學(xué)生根據(jù)刪除聲音素材中多余部分的方法進(jìn)行類推：試聽后，將需要保留的聲音波設(shè)定為當(dāng)前選擇區(qū)（提示：在錄音內(nèi)容后可再留一段音樂(lè)作為結(jié)束音樂(lè)）——單擊工具欄中“剪裁”按鈕，刪除未選擇部分。3．分組進(jìn)行刪除。組內(nèi)互助學(xué)習(xí)。4．保存“校園好聲音”文件。（二）添加淡出效果，完成并保存作品1．說(shuō)明要求：為了使“校園好聲音”更完美，我們要給它添加一些特殊效果——淡出。2．教師演示為結(jié)束音樂(lè)添加淡出效果的方法學(xué)生觀摩：選擇錄音內(nèi)容后側(cè)預(yù)留的音樂(lè)部分——選擇“效果”菜單中“音量”下的“淡出”命令——拖動(dòng)滑塊，通過(guò)試聽，調(diào)節(jié)好最終音量后單擊“確定”按鈕。3．學(xué)生操作添加淡出效果，分組完成。交流掌握添加“淡出”效果的情況。（三）展示學(xué)生作品，各自保存自己的作品（四）匯報(bào)展示學(xué)生的“校園好聲音”成品。講評(píng)。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：淡出——漫漫趨于靜音教學(xué)反思： 完20
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