五年級上冊信息技術(shù)(貴州版)教案表格-資料下載頁
2025-05-31 03:10本頁面
【正文】 ）重錄并替換部分聲音內(nèi)容1．教師演示部分聲音內(nèi)容的替換方法：將“校園好聲音”第30秒設(shè)為選區(qū)起始點——打開重錄的聲音文件，如“片段重錄WAV”，單擊工具欄中的復(fù)制按鈕——單擊工具欄中的替換按鈕，替換選區(qū)中原來的內(nèi)容——完成后關(guān)閉“片段重錄“文件。2．分組根據(jù)各自的實際情況進(jìn)行重錄替換部分聲音文件的操作。教師巡視學(xué)生的操作情況，鼓勵與幫助同步進(jìn)行。保存好自己修改后的聲音文件。（三）交流展示學(xué)生的修改成果。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計： 刪除編輯修改聲音 重錄替換教學(xué)反思：活動 4 合成背景音樂完成作品教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第2629頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用WoldWave合成背景音樂并最終完成自己的聲音作品。過程與方法：經(jīng)歷探究合成背景音樂的方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生在制作音樂作品中養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：應(yīng)用WoldWave合成背景音樂。教學(xué)難點：合成背景音樂的各種技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時： 二課時。第一課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)已經(jīng)修改好了自己的聲音素材那么我們怎樣將它與背景音樂合成一個完整的音樂作品呢？引入新課：合成背景音樂完成作品二、新課（一）學(xué)生了解前奏音樂的長度學(xué)生根據(jù)自己的作品確定靜音長度：一般為5秒。學(xué)生填寫學(xué)習(xí)單。（二）插入靜音1．教師演示插入靜音方法學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)：用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使文件處于全選狀態(tài)——選擇“編輯”菜單下的“插入靜音”命令——在彈出的“插入靜音”對話框中輸入靜音持續(xù)時間（即前奏音樂的長度），單擊“確定”按鈕——選區(qū)之前插入5秒靜音。2．學(xué)生試按照方法嘗試在作品前奏中插入5秒的靜音。3．交流完成情況，組長查缺補漏，輔助有困難的組員。（三）合成背景音樂1．教師演示合成背景音樂的方法步驟，學(xué)生觀摩：用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使“校園好聲音”文件處于全選狀態(tài)——打開背景音樂“”文件，使其成為當(dāng)前操作文件——單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕，復(fù)制整個“music”文件——單擊“校園好聲音”窗口使其成為當(dāng)前操作窗口，單擊工具欄中的“混音”按鈕——在彈出的對話框中設(shè)置“進(jìn)行混音的時間”為0，單擊“確定”按鈕——混音試聽效果。提醒學(xué)生：混音后，前5秒“music”與原來的靜音混合，形成了波形，即前奏音樂。2．學(xué)生分組試操作，進(jìn)行背景音樂的合成。3．教師巡視了解學(xué)生的掌握情況。（四）交流操作情況，了解不同的聲音粘貼方式，由組完成較好的組員幫助沒有完成的同學(xué)。思考：如果前奏音樂、背景音樂采集自不同文件，該如何操作？（五）保存作品。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計：合成背景音樂完成作品第二課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的作品有讓自己不滿意的地方嗎？我們今天就來對自己的作品進(jìn)行修改和美化。二、新課（一）剪裁波形，刪除多余部分1．學(xué)生先試聽，找到需要保留的聲音波。2．學(xué)生探索剪裁波形，刪除多余部分的方法。提醒學(xué)生根據(jù)刪除聲音素材中多余部分的方法進(jìn)行類推：試聽后，將需要保留的聲音波設(shè)定為當(dāng)前選擇區(qū)（提示：在錄音內(nèi)容后可再留一段音樂作為結(jié)束音樂）——單擊工具欄中“剪裁”按鈕，刪除未選擇部分。3．分組進(jìn)行刪除。組內(nèi)互助學(xué)習(xí)。4．保存“校園好聲音”文件。（二）添加淡出效果，完成并保存作品1．說明要求：為了使“校園好聲音”更完美，我們要給它添加一些特殊效果——淡出。2．教師演示為結(jié)束音樂添加淡出效果的方法學(xué)生觀摩：選擇錄音內(nèi)容后側(cè)預(yù)留的音樂部分——選擇“效果”菜單中“音量”下的“淡出”命令——拖動滑塊，通過試聽，調(diào)節(jié)好最終音量后單擊“確定”按鈕。3．學(xué)生操作添加淡出效果，分組完成。交流掌握添加“淡出”效果的情況。（三）展示學(xué)生作品，各自保存自己的作品（四）匯報展示學(xué)生的“校園好聲音”成品。講評。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計：淡出——漫漫趨于靜音教學(xué)反思： 完20
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