運用pdca提高首席護士心律失常識別能力(編輯修改稿)
2025-06-22 18:46 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn)場提問、書面說明 106 不采用 2 理論考核 207 采用 措 施 評 價 醫(yī)學資料 16 Plan根據(jù)主要原因 制訂計劃 主要原因 措 施 目 標 負 責 人 完成 時間 培訓問題 對全院首席護士進行培訓需求調研； 根據(jù)需求設置培訓內容，制訂培訓計劃； 確定培訓老師； 對全院首席護士進行理論課培訓； 在內外科各二個病區(qū)開展“每周一圖譜”學習活動，并進行評比； 培訓資料打印成冊，在院內網(wǎng)公布，便于瀏覽； 找到最佳培訓方法 朱玲鳳 2022年 4月 采用最佳實踐喲！ 醫(yī)學資料 17 Plan根據(jù)主要原因 制訂計劃 主要原因 措 施 目 標 負 責 人 完成 時間 護士業(yè)務 首席護士必須參加質改部組織的心電圖知識培訓； 參與“每周一圖譜”答題活動； 每日翻看本組病人心電圖報告； 收集心律失常圖譜與科內護士共享。 護士參與率達90%以上；通過考核識別常見心律失常能力達到 90% 朱玲鳳 2022年 45月 考核方法 以讀心電圖圖譜方式進行（每人讀10份圖譜，答對 9份以上者為合格）； 制訂考核評分方法及標準； 制訂考核評分標準 繆滔 2022年 4月 醫(yī)學資料 18 Do執(zhí)行計劃 完善心電圖培訓體系 ： ? 與首席護士進行了訪談，了解培訓需求；根據(jù)培訓需求設置培訓內容，制訂培訓計劃，確定培訓時間及老師； ? 完成全院首席護士心電圖理論知識培訓； ? 在各護理單元開展“每周一心律失常圖譜”學習活動； ? 整理培訓資料，放于院內網(wǎng)上，便于點擊學習。 醫(yī)學資料 19 提高護士學習能力 ? 首席護士必須參加質改部組織的心電圖知識培訓，到課率達 90%以上； ? 參與“每周一圖譜”答題活動參與率達 90%以上，答題正確率達 90%以上； ? 每日翻看本組病人心電圖報告至少 3份； ? 收集心律失常圖譜以 PPT形式與科內護士共享一次。 Do執(zhí)行計劃 醫(yī)學資料 20 ? 考核評估方法 Do執(zhí)行計劃 以繆滔為負責人，廣泛征求意見，制訂了心律失常考核標準； 確定考核方法：實地口頭詢問為主，必要時輔以書面描述； 心電圖圖譜為典型心律失常案例。 醫(yī)學資料 21 Check檢查工作，調查效果 序號 內 容 具 體 說 明 負責人 完成時間 1 首席護士對培訓內容進行復習、并自查 確保識別心律失常能力 護士長 2022年 4月 2 項目小組進行復查 進一步檢查并調整措施，直至達到計劃設定的目標 朱婉紅 2022
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