課程評價改革ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:22 本頁面
【文章內容簡介】 或尋找一首與酒有關的歌曲； ?列出或記錄探索過程中發(fā)現(xiàn)的有趣規(guī)律； ?寫下活動過程及感想； ?將他們希望與他人分享的內容寫下、錄音或錄象； ?將代表學習得到的某種原理或概念的身體動作或手勢拍成照片。 （三） 檔案袋評價法 指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出 評價的有關材料，學生的作品、反思，及 其他相關的證據(jù)與材料等，以此來評價學 生學習和進步的狀況。 定義： 意義 （ 1）學生通過自己的全程參與，學會了反 思和判斷自己的進步與努力。 （ 2）為教師最大程度地提供了有關學生學 習與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對學 生的準確預期，更是將評價與教育、教學融合 在一起，提高了評價的效度。 檔案袋評價的主要特點： ? 檔案袋是一個隨時間進程而不斷生長的活的作品集 ， 是對人的成長發(fā)展過程的一種直觀 、生動的記錄 ， 學生或教師在創(chuàng)造 、 生成個人檔案袋的過程中能夠清晰地看到自己的成長足跡 ， 感受到自己的持續(xù)進步 ， 減輕了紙筆測驗常有的個人之間橫向比較所帶給人的競爭焦慮； ?檔案袋法是教學與評價融為一體的評定方法； ?檔案袋法是學生與教師共同合作完成的一種評定方法； ?檔案袋法直接反映了學生當前的狀態(tài)和變化的歷程，成為向家長展示教學成果、教師與家長溝通以及家長了解子女的非常有效的方式。 成長記錄袋的構成 （如下圖） 能說明學年目標進步的證據(jù) 同伴的觀察和評價 不管任何理由，學生需要的任何東西 說明 /表現(xiàn)學習遷移的項目 自我反省、自我認識和自我評價的證據(jù) 可以證明本學年來學習過程的項目 發(fā)現(xiàn)成長和改 變 的事物（技能、 興趣、態(tài)度） 來自家長的信息 （如家長成績單或評語） 表現(xiàn)學習活動的事物 （ 課程中明確的或隱 含的技藝 ） 展現(xiàn)目前最佳 作品的項目 成長記錄袋 成長記錄袋的形成步驟： （ 1）明確目的； （ 2）確定評價的內容和技能； （ 3）確定評價的對象，在什么年級水平； （ 5） 調動學生參與； （ 6）確定評分程序； （ 7）向每一個人介紹成長記錄袋； （ 8）制定交流計劃和保存、使用計劃。 （ 4）確定要收集的內容和收集的次數(shù)、頻率； 成長記錄袋的應用范圍： ： （ 1）與特殊學生的教育和培養(yǎng)相結合； （ 2）與班級管理工作相結合； （ 3）與學科教學相結合； （ 4）與學生全面發(fā)展相結合； （ 5）與教師成長、師資隊伍培養(yǎng)相結合； （ 6）與學校各項管理工作相結合等等 。 運用成長記錄袋面臨的一些實際問題： （ 1）如何最大限度減低教師的工作量？ ? 學生自己來完成成長記錄袋內容的收集、編 排和保存等工作，教師主要負責指導。 ? 鼓勵學生自省與反思，教師主要負責定期主 持召開成長記錄袋的反思、交流與評分會議。 ? 教師可靈活運用抽查、集體展示與評比、集 體指導、答疑等方式進行監(jiān)控、指導。 （ 2） 是否每個學科都要運用成長記錄袋的方法 ? 它取決于評價的目的、教師的工作安排 和學生的精力等因素。 ?評分者的選擇。 ?評分方式的選擇。 ?評分結果報告與交流。 （ 3）如何對成長記錄袋進行評分，并納入到學 生發(fā)展的總結性評價之中 ? ? 展示型的檔案袋， 主要收集能夠反映個人所取得的成就的材料，如自己的最佳作品、自己的代表性作品、自己的獲獎證書、獎章等。 ? 過程型檔案袋， 主要收集反映不同時間階段的個人表現(xiàn)的材料，其中不僅有自己最滿意的作品，也有最初的、不太成熟的作品，如一篇文章
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