【文章內(nèi)容簡介】 歡學的生字，說說自己是怎樣記住它的，把難記的字也放在一旁，與同桌學習探討?！　? 教師檢查反饋　?。?）認讀字卡：在組長的帶讀下，你們學得真認真，下面該是老師考你們了，這些生字都認識了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。　?。?）進行檢查，認讀生字?！　。?）你們是怎么記住的呢？匯報自學情況。　　　A積累識字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）B 生字難點把握：　　3 再次出示兒歌，在理解字義的基礎上，進行感情朗讀?！　⊥嘎冻鰵g快的心情，第二句要注意自然停頓。（小組讀，個別讀，集體讀）　　4 你還喜歡哪些體育活動？　?。?）出示詞卡：跳遠 跳繩 踢毽子 扔沙包　　　　 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風箏（請學生說自己喜歡的游戲）　　（2）把自己喜歡的活動說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。（3）做“你演我猜”的游戲。　　四、學習寫字　　仔細觀察“打、拍”，“足、跑”比一比，說一說。　?。?）字形分析：“足”字做部首最后一筆變成提；“聲”的上面是“士”，不是“土”；“體”的右邊是“本”不是“木”。　　（2）教師范寫，學生書空練寫?！　。?）學生練寫。（4）請打開書59頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。五、小結：完整的讀一遍兒歌?！　″憻捝眢w，強健體魄，可以發(fā)揚我們的體育精神。我們要做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉。作業(yè)：抄寫生字，背誦課文。板書：　　 操場上　 　打球 拔河 拍皮球　 　跳高 跑步 踢足球　　 教學目標：：正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”十三個生字，會寫田字格里的“之、相、近、習、遠、玉、義”七個生字。：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。引導學生體會含義，受到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。：通過本課，使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉刂R根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學難點：通過本課，使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。教學課時：2課時教學過程 第一課時 一、激趣導入 1．教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學生認真傾聽3遍。) 2．交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎？ 3．播放《三字經(jīng)》的視頻文件(帶有字幕)，學生看字幕，跟著聲音誦讀。 4．教師引言：同學們，在剛才的視頻中，你發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》開頭一句怎么背了嗎？(學生齊背)板書課文題目，學生齊讀課文題目。 二、初讀課文、自主識字 1．自由朗讀兒歌，先圈出本課的生字，遇到不認識的借助拼音識字或向老師和同學請教，反復讀幾遍。 2．找學生試著朗讀課文 ，其他學生認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。 3．再自由讀文，注意所圈生字的讀音，多讀幾遍，注意三字一停頓。 初讀課文時指導學生自主學習漢字，多種方法讀準字音，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、合作學習，識記生字1．小組合作：拿出課前準備的字卡，同桌交流怎樣又快又準地記住它們。 2．學生匯報：大聲領讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。(1)“之”：字形像一個翩翩起舞的少女，點是她的頭，橫撇是她的身體，捺是她舞動的裙擺。 (2)“初”：本義是用剪刀裁剪布料。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。 (3)“性”：左右結構?？梢赃@樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來就是“性”。 (4)“善”：翹舌音，可用字歌記憶：小羊坐地上，張口說“善良”。 (5)“習”用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習”。 (6)“教”：左右結構。多音字：jiāo(教書)；ji224。o(教師)。 (7)“遷”：半包圍結構。用“加一加”的方法記憶并組詞。 (8)“貴”：貝部，表示與錢物有關。本義：物價高，與“賤”相對。 (9)“?！保郝N舌音，組詞：專心致志、專注、專門。 (10)“幼”：組詞：幼兒、幼蟲、幼苗。 (11)“玉”：石頭的一種，質(zhì)細而堅硬，有光澤，略透明，可雕琢成工藝品。字歌：大王懷中一寶石。 (12)“器”：用具的總稱。組詞：器皿、器物、武器。巧妙記憶：一只犬四張口。 (13)“義”：組詞：正義、情義、見義勇為、兄弟相擁，義薄云天。 3．出示字卡，多種方式認讀：學生領讀、自由讀、開火車讀。 四、明確要領，指導書寫 1．強調(diào)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”？(胸離桌子一拳遠；眼離書本一尺遠；手離筆尖一寸遠。) 2．課件出示所有要寫的生字寶寶：之、近、遠、義、相、習、玉。(喜歡哪個生字寶寶就學寫哪個字。) 3．師指導書寫本課生字。 (1)觀察例字：請同學們仔細觀察語文書中的書寫范例，看一看每一個筆畫占田字格的什么位置。 (2)教師范寫，學生邊觀察邊書空。 (3)學生完成書中寫字練習，先描紅，重點看清難點筆畫的寫法，再練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。) (4)教師巡視，對個別學生予以指導。 (5)利用投影儀進行書寫展評，鼓勵學生多觀察，掌握“、”“ 辶”的寫法。作業(yè)：抄寫生字，認讀《三字經(jīng)》。第二課時教學目標：　　《三字經(jīng)》相關背景，激發(fā)學習興趣　　　　，理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持。教學重點：　　激發(fā)學習興趣，解答為什么要學習國學，國學學什么，學了對生活會有什么影。教學難點：　　中國古代哲學思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題。教具準備：三字經(jīng)有關材料教學過程：　　一、導入　　《三字經(jīng)》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。　　這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我們的　　二、誦讀新句子：　　請一個學生上臺領讀，大家一起誦讀，注意正音。三、講解句子，闡釋概念：　　人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的