【正文】 身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干?！　‰y點：鏈接生活，讓學生合作再現(xiàn)交際情境，并在交際中靈活運用習得的方法。窗體底端口語交際 《打電話》【教學目標】　　、幫忙改錯、實踐演練等方法，逐步做到給別人打電話時有禮貌，能先介紹自己。后天的生活環(huán)境，每個人受到的教育，以及在學習過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大?！　〗讨?，貴以專。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我們的　　二、誦讀新句子：　　請一個學生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀，注意正音。教具準備：三字經(jīng)有關(guān)材料教學過程：　　一、導入　　《三字經(jīng)》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。第二課時教學目標：　　《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學習興趣　　　　，理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持。(提醒學生注意書寫姿勢。) 3．師指導書寫本課生字。 3．出示字卡，多種方式認讀：學生領(lǐng)讀、自由讀、開火車讀。 (12)“器”：用具的總稱。 (9)“?！保郝N舌音，組詞：專心致志、專注、專門。 (7)“遷”：半包圍結(jié)構(gòu)。 (5)“習”用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習”。左衣右刀就是“初”。 2．學生匯報：大聲領(lǐng)讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。 2．找學生試著朗讀課文 ，其他學生認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。教學課時：2課時教學過程 第一課時 一、激趣導入 1．教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學生認真傾聽3遍。引導學生體會含義，受到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。我們要做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉。　?。?）學生練寫。（3）做“你演我猜”的游戲?！　　積累識字方法。　?。?）交流自己喜歡學的生字，說說自己是怎樣記住它的，把難記的字也放在一旁，與同桌學習探討。　　　A 認讀字音?！　　。ㄓ谜n文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學生輕聲練讀，讀準后鼻音：“鈴、聲、響、場、上”?！　? 記憶提手旁，足字旁的字。　　　　　　　　　　　　 　　第二課時課時目標：　　1 認識7個生字和1個新偏旁?！　∷?、鞏固練習　　1 游戲拓展：一生上臺看字演示動作，其他同學舉字卡。 （借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）　　　B重點指導點撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實際幫助識記?！　〗處煓z查反饋　　（1）認讀字卡：在組長的帶讀下，你們學得很認真，下面該是老師考你們了，這些生字都認識了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。）　?。?）學生自學，合作交流，教師巡視，點撥指導。告訴我，你是怎么認識這些字的呢？學生說后小結(jié)：　　家庭中：從書上、電視上等生活中學習生字，處處留心。小朋友，先小聲讀一讀，你認為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。　　　跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，　　　天天鍛煉，身體好。）　?。?）說清誰干什么。教學重點　　初步認識“操、場”等12個字，能讀準字音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認讀。嚴寒 酷暑 鳥語花香 夕陽 朝陽教學目標　　正確、流利地朗讀課文、背誦課文。鶯歌燕舞完成課后的《讀一讀，記一記》。朗讀課文，感受文中展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。對子又叫對聯(lián)，是我國獨有的語言表現(xiàn)形式，有獨特的祖國文字的魅力。學習準備：課件學習過程：一、揭示課題同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《 第二課時學習目標：了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。③教師適時引導總結(jié)。說提醒注意的地方。四、比賽寫字（第三次“先學后教”）師出示會寫字，學生觀察。 接下來我們進行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文?？陬^擴詞練習。霞 涼 嚴自己練習讀，還有不認識的字問同桌。學習準備：課件、學習過程：一、揭示課題同學們，今天我們一起來學習《6古對今》，請同學們和我一起書寫課題。認識偏旁“酉”。：感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。四、作業(yè)背誦課文。（3）觀察螞蟻運糧食的方便，用“小螞蟻，你們真——呀”的句式練習說話。三、背誦課文（第二次“先學后教”） 反復連讀，指導背誦。學習準備：課件學習過程：一、揭示課題同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《5 動物兒歌》，請跟老師口述學習目標，了解學習任務(wù)。間（ ） 迷（ ） 造（ ） 雙（ ）網(wǎng)（ ） 運（ ） 池（ ） 歡（ ）六、板書設(shè)計識字動物兒歌蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛第二課時學習目標：了解蟲字旁的字的特點，培養(yǎng)歸類學習方法。③師適時引導總結(jié)。生說筆順——齊書空。接下來我們進行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。再指名讀，并擴詞練習。同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準，句子流利，聲音響亮。同學們聽得很認真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。學習重點：正確書寫7個字；朗讀課文。認識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確朗讀兒歌。師板書課題并口述目標：二、比賽讀文（第一次“先學后教”）第一場比賽：比誰字音讀得準老師范讀，學生仔細聽清字音。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響亮，能讀準字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 生練讀——同桌互相檢測，指名讀詞語。字音大家能讀準了。請同學們認真觀察“間、迷、造、運”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。 ②指名上臺糾正。辨字組詞。學習難點：了解蟲字旁，知道形聲字的特點。鞏固形聲字的特點，拓展識字。（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。（6）加入動作，自由輕聲背誦課文。：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 第一課時學習目標：認