【正文】 身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干?！　‰y點(diǎn)：鏈接生活，讓學(xué)生合作再現(xiàn)交際情境，并在交際中靈活運(yùn)用習(xí)得的方法。窗體底端口語交際 《打電話》【教學(xué)目標(biāo)】　　、幫忙改錯(cuò)、實(shí)踐演練等方法，逐步做到給別人打電話時(shí)有禮貌，能先介紹自己。后天的生活環(huán)境，每個(gè)人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大?！　〗讨?，貴以專。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的　　二、誦讀新句子：　　請一個(gè)學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀，注意正音。教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　　　，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個(gè)人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。) 3．師指導(dǎo)書寫本課生字。 3．出示字卡，多種方式認(rèn)讀：學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、開火車讀。 (12)“器”：用具的總稱。 (9)“?！保郝N舌音，組詞：專心致志、專注、專門。 (7)“遷”：半包圍結(jié)構(gòu)。 (5)“習(xí)”用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習(xí)”。左衣右刀就是“初”。 2．學(xué)生匯報(bào)：大聲領(lǐng)讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。 2．找學(xué)生試著朗讀課文 ，其他學(xué)生認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1．教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽3遍。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。我們要做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉?！　。?）學(xué)生練寫。（3）做“你演我猜”的游戲?！　　積累識字方法?！　。?）交流自己喜歡學(xué)的生字，說說自己是怎樣記住它的，把難記的字也放在一旁，與同桌學(xué)習(xí)探討?！　　 認(rèn)讀字音?！　　。ㄓ谜n文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：“鈴、聲、響、場、上”?！　? 記憶提手旁，足字旁的字?！　　　　　　　　　　　?　　第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：　　1 認(rèn)識7個(gè)生字和1個(gè)新偏旁?！　∷?、鞏固練習(xí)　　1 游戲拓展：一生上臺看字演示動作，其他同學(xué)舉字卡。 （借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）　　　B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實(shí)際幫助識記。　　教師檢查反饋　?。?）認(rèn)讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得很認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。）　　（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。告訴我，你是怎么認(rèn)識這些字的呢？學(xué)生說后小結(jié)：　　家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。　　　跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，　　　天天鍛煉，身體好。）　　（1）說清誰干什么。教學(xué)重點(diǎn)　　初步認(rèn)識“操、場”等12個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。嚴(yán)寒 酷暑 鳥語花香 夕陽 朝陽教學(xué)目標(biāo)　　正確、流利地朗讀課文、背誦課文。鶯歌燕舞完成課后的《讀一讀，記一記》。朗讀課文，感受文中展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。對子又叫對聯(lián)，是我國獨(dú)有的語言表現(xiàn)形式，有獨(dú)特的祖國文字的魅力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。③教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。說提醒注意的地方。四、比賽寫字（第三次“先學(xué)后教”）師出示會寫字，學(xué)生觀察。 接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文?？陬^擴(kuò)詞練習(xí)。霞 涼 嚴(yán)自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字問同桌。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《6古對今》，請同學(xué)們和我一起書寫課題。認(rèn)識偏旁“酉”。：感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。四、作業(yè)背誦課文。（3）觀察螞蟻運(yùn)糧食的方便，用“小螞蟻，你們真——呀”的句式練習(xí)說話。三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”） 反復(fù)連讀，指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《5 動物兒歌》，請跟老師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。間（ ） 迷（ ） 造（ ） 雙（ ）網(wǎng)（ ） 運(yùn)（ ） 池（ ） 歡（ ）六、板書設(shè)計(jì)識字動物兒歌蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解蟲字旁的字的特點(diǎn)，培養(yǎng)歸類學(xué)習(xí)方法。③師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。生說筆順——齊書空。接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。再指名讀，并擴(kuò)詞練習(xí)。同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確書寫7個(gè)字；朗讀課文。認(rèn)識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確朗讀兒歌。師板書課題并口述目標(biāo)：二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn)老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 生練讀——同桌互相檢測，指名讀詞語。字音大家能讀準(zhǔn)了。請同學(xué)們認(rèn)真觀察“間、迷、造、運(yùn)”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。 ②指名上臺糾正。辨字組詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解蟲字旁，知道形聲字的特點(diǎn)。鞏固形聲字的特點(diǎn)，拓展識字。（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。（6）加入動作，自由輕聲背誦課文。：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)