一年級語文下冊第三單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 兩個(gè)字在田字格中的位置，兩個(gè)字最后一個(gè)橫畫要寫在橫中線上。在閱讀教學(xué)中，要有充足的時(shí)間來幫助學(xué)生識記生字?！ ?．再讀課文，讀出節(jié)奏?！ ≡趺础?獨(dú)自 跳繩 羽毛球 排球 籃球 游戲 運(yùn)動會 跳繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲 ?、僮杂勺x一讀。讀準(zhǔn)多音字得，強(qiáng)調(diào)在本文中讀děi。(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩句讀通讀順。教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，引出課題 1．師：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎？說說為什么？(生交流) 2．師小結(jié)：是呀，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。難點(diǎn)：指導(dǎo)書寫“會寫”的字，書寫美觀、工整。個(gè)，掌握筆畫筆順練習(xí)?！ 恼n內(nèi)延伸到課外，從小培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整理知識的好習(xí)慣。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動、一起玩耍，多么快樂呀！ 、6自然段。 (1)小結(jié)：因?yàn)開___________，他們再也不______________，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂?！ ≌f說你的鄰居是誰，你和鄰居的關(guān)系怎樣。，后來樹和喜鵲又有了什么變化？ (樹很快樂，喜鵲也很快樂。聯(lián)系上下文說說什么是孤單，為什么樹和喜鵲都很孤單？ ??？自己一個(gè)人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺如何？ ，讀出樹和喜鵲的孤單。 作業(yè)：認(rèn)讀生字，熟讀課文。 ?！ ?，說出自己對課文的理解和感受。 ②指名讀?！ ?3)認(rèn)識多音字并指導(dǎo)組詞。 ，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況?！ ?(2)教學(xué)輔助課件。借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文?！ “鍟O(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀十二個(gè)生字，學(xué)會6個(gè)生字。) 四、布置作業(yè) 1．演一演。 三、總結(jié)全文 1．分角色朗讀課文。你覺得這是一只怎樣的小鴨子？ 5．觀察插圖，想象對話。 句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊?！ ?．學(xué)習(xí)第4自然段。) (5)出示句子： 句1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。) (3)指導(dǎo)朗讀?！ ?．學(xué)習(xí)第3自然段。) (5)想象：小鴨子捉不到蟲子，會有怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀句子小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。他捉到了很多蟲子，心情怎樣？ (高興極了?！ 《?、圖文結(jié)合，了解內(nèi)容 1．老師范讀第1自然段，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音一塊兒。 2．朗讀課文。 (1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。] (3)教師范寫，學(xué)生仿寫。書寫要點(diǎn)：①整體位置，左窄右寬?！ 、芊答仭⒃u價(jià)。(這兩個(gè)字左窄右寬，也字的起筆要收，要有避讓?！ 、俎D(zhuǎn)盤游戲讀生字?！ ?3)開火車?yán)首x?！ ?2)用自己喜歡的方法識記生字。那么，小公雞是怎樣對待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對待小公雞的？) 以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢借助圖片說出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣 1．談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動物，你們認(rèn)識嗎？(出示小雞和小鴨的圖片。 (2)小雞、小鴨的相關(guān)知識?！ ?．識字，寫字。5. 小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．讀懂句子，理解詞語。課前準(zhǔn)備 1．(1)課文朗讀動漫。(學(xué)生)課時(shí)安排 2課時(shí)。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。和在題目中是什么意思？(和表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。 (1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍?！ ?2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。 (1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識字：也他地。出示生字他地，與也字進(jìn)行比較，找出變化?！ 、劢處煼秾?，學(xué)生描紅，教師提醒寫字姿勢?！ 如：河，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊燈字去掉火字旁(丁)，在橫下加個(gè)口字，(可)。書寫要點(diǎn)：上下兩個(gè)口字右邊壓豎中線?！ ?．分段讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？ 3．出示填空?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 1．書寫生字也、他、地、河、哥?！ ⊥ㄟ^復(fù)習(xí)詞語與朗讀課文，鞏固了對課文的了解，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！ 、傩」u和小鴨子來到什么地方？ ?、谒麄円粔K兒做什么？怎么樣？ ?、壅l幫助誰干什么？ (2)說說小公雞是怎樣捉蟲的。 (4)小鴨子為什么捉不到蟲子？(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著，不容易捉到蟲子。 (8)填空：這是一只( )的小公雞。②小鴨子不讓小公雞下水。小公雞不會游泳，也就捉不到魚。) ③有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子?！ 【?：小鴨子游到小公雞身邊。 ?、坌▲喿幼紧~給小公雞吃，小公雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，小鴨子趕快去救?！ ?．小組合作表演這個(gè)故事。
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