【文章內(nèi)容簡介】 后用紙把水面上的“畫”吸附下來。（三）示范：教師示范油漆吸附法：用油漆倒入盛滿清水的扁平容器中，用棒稍加攪動，在需要化開的地方滴上幾滴汽油稀釋，用紙吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即可制作出一幅肌理作品。說明：我在教學實踐中總結以下幾點會造成不同肌理的吸附效果：汽油稀釋的量：加入汽油的量多，油漆滴入水面成散點狀。加入的汽油量過少，油漆成凝結團狀。水所處的狀態(tài)：水處于靜態(tài)時滴入油漆。水處于動態(tài)時滴入油漆，均會產(chǎn)生不同的效果。油漆滴入水面的距離。 （四）學生作業(yè)： 用吸附法制作一幅肌理作品，可以選用任何顏色搭配。要求運用已學的色彩知識和配色方法，充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力，為制作的肌理作品命名。板書設計漂浮的畫投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)課后反思本堂課教師對學生的課堂中的評價以鼓勵為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應多加鼓勵與幫助，更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。第8課　山山水水時間 　　　　　 課題山山水水課型造型表現(xiàn)課時1—2教學目標認知領域引導學生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特色，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學生對傳統(tǒng)民族文化的熱愛；技能領域 賞析中國山水畫作品，嘗試筆、墨運用技巧；在學習過程中，對比認識幾種常見表現(xiàn)技法，靈活運用。情感領域嘗試臨摹、創(chuàng)作表現(xiàn)簡單的山水景色或根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的某種自然景色，交流自己在作畫過程中的成功之處；從而，激發(fā)學生對中國水墨畫的濃厚興趣和對祖國大好河山的熱愛之情。教學重難點重點了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。難點水、墨的焦、濃、重、淡、清、以及干、濕變化的掌握；靈活運用表現(xiàn)技法，構思合理的山水畫構圖。教 學準 備師：多媒體課件、圖片、中國畫工具和材料、襯紙生：中國畫工具和材料教 學設 計（思路）引導學生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，指導學生根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。板 書 設 計學畫山水畫皴法: 披麻皴 斧劈皴 點苔墨 色：焦 濃 重 淡 清教 學 活 動教 師 活 動學 生 活 動一、創(chuàng)設情境導入：談話導入：同學們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？圖片欣賞祖國的大好河山。師：說到山水畫,或許大家會有些陌生或者覺得太難了。其實不然，每個人對于自然美景的向往都是天生的，而山水畫則是表達這個美好景象的優(yōu)秀繪畫形式。今天就讓我來帶大家走進意境優(yōu)美，猶如人間仙境的山水畫世界里。揭示課題《學畫山水畫》二、講授新課（一）介紹山水畫的發(fā)展階段及作品什么是山水畫？師：山水畫是中國畫科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡稱山水。描寫山川自然景色為主體的繪畫。形成于魏晉南北朝時期，但尚未從人物畫中完全分離。隋唐時始獨立，五代、北宋時趨于成熟，成為中國畫的重要畫科。認識山水畫的幾種表現(xiàn)形式？傳統(tǒng)上按畫法風格分為青綠山水、金碧山水、水墨山水、淺絳山水、小青綠山水、沒骨山水等。介紹山水畫作品：（欣賞中國最早的山水畫）（1）、起源：（石器時代、殷、周、秦漢）（2）、發(fā)展：A、全盛：（隋唐）B、成熟：（宋朝）C、興衰：（元明清）（二）欣賞畫家的作品，教師講解用筆用墨的方法與特點（一）總結中國山水畫基礎知識：筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆風墨色：焦、濃、重淡、清皴法：披麻皴、斧劈皴（教師演示）三遠：平遠、高遠、深遠（二）教師先演示繪制步驟： 取景構圖（根據(jù)圖片進行）畫山石一般可分為四個階段，邊講邊示范：（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。（2）皴。（3）染：或稱渲染用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背或前后層次，加強藝術效果。用墨皴出山石的脈絡紋理。（4）點。最后著色點苔。點：用毛筆作出直、橫、圓、尖或破筆或介字、個字等形狀的點子，來表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠樹等，在山水畫中應用較廣。畫近景畫中景遠景（三、作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)山水景色注意構圖、用墨、用筆的變化大膽表現(xiàn)自己的所看所想五、作業(yè)展評學生自評、互評，選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師在展示作品時糾正有問題的地方，并引導學生用什么辦法解決六、課后拓展課下利用時間可以進行水墨寫生練習學生欣賞老師帶來的風景圖片一起走進意境優(yōu)美自然界。學生體會不同方法所表現(xiàn)畫面的不同效果讓學生了解中國傳統(tǒng)山水畫的歷史，初步了解中國山水畫，更好的激發(fā)學生對學畫山水畫的興趣 《游春圖》最早的三水畫學生體會不同方法所表現(xiàn)畫面的不同效果學生和教師一起練一練披麻皴、斧劈皴體驗山水的取景與構圖，觀看后讓學生說出山水畫的繪畫步驟， 學生解決問題觀看范畫以個人形式完成作業(yè)，大膽的表現(xiàn)所見所想學生感受在學習過程中的收獲，展示自己的作品，談談自己的創(chuàng)作體會談談自己的修改意見及想法教后記：在這堂課上，我通過提問導入新課，問學生喜歡旅游嗎？到過哪些最美麗的地方，學生們積極踴躍地回答,從而引導學生回憶自然界美麗的山水風光，讓學生產(chǎn)生樂于游山玩水，樂于欣賞大自然山水的愿望，從而導出新課。師生互動引發(fā)學生對山水畫的濃厚興趣，從而揭示課題——學畫山水畫。接著我講授了山水畫發(fā)展歷程，讓學生了解山水畫是在隋朝獨立成科，當時山水畫的開山始祖是展子虔，學生了解了中國畫之中的山水畫這一領域的發(fā)展脈絡，激發(fā)學生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛，對中國的國粹——中國畫有個初步的認識。通過介紹隋朝著名山水畫家展子虔的《游春圖》這一幅青綠山水畫，講解了山水畫的一些表現(xiàn)形式。接著我又現(xiàn)場示范山水畫之中的石頭的技法，講述了畫山石所要用到的各種皴法，在這堂課上，我在時間的控制上沒有做到完美，在導入的時候時間沒有把握好，講授新課的第一個環(huán)節(jié)，即描述祖國大好河山的壯美以及中國畫的魅力的時候花了過多的時間，導致后面的時間緊迫了，在接下來的教師當堂示范山水畫中的石頭的畫法的時候,時間就顯得有點緊了，以至于沒能夠一邊仔細的示范,一邊講解，而是用很快的速度就把石頭畫完了，導致學生們在下面跟著練習畫山石就顯得有點找不著北了，這是由于前面在時間上的一個延誤造成的。第9課　彩墨家園　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 時間 　　　　 課題彩墨家園課型新授課時1課時二次備課執(zhí)教者教學目標知識與能力欣賞感受水墨畫的獨特表現(xiàn)方法，了解中國畫構圖中的詩、書、畫、印等。過程與方法通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合運用，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。情感態(tài)度價值觀在用水墨藝術語言表現(xiàn)動物特征的同時，增強學生對動物的喜愛，對生活的熱愛以及升華對美的認識等。教學重難點及處理措施指導學生掌握水墨寫意的基本繪畫方法，水墨畫基本技法。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，創(chuàng)作一幅有趣味的水墨畫動物作品。教學具準備（學生準備）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、宣紙和毛氈或廢報紙等工具材料。（教師準備）水墨畫工具材料、教學用范畫，多媒體課件。教學過程設計(一)創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們好，這節(jié)課我們先來猜兩個燈謎看哪個同學猜的快猜的對！‘猜一猜’“八只腳，臺面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中動物）下面還有一個燈謎：“水里游著穿青襖，平生都是彎著腰，活著沒有血，死了滿身紅”。（打一水中動物）生：是螃蟹和蝦。師：好，我們打開謎底看一看，到底是什么動物呢？果然是蝦和螃蟹，同學們很聰明，都猜對了。 在我們的身邊還有很多的水中動物，我們看一看下面一段視頻，請同學們認真思考一下，影片里的動物們都是運用什么藝術形式表現(xiàn)出來的呢？（播放視頻）ppt水墨動畫小蝌蚪找媽媽師：視頻播放完了，老師的問題是這些水中動物都是運用什么樣的藝術形式表現(xiàn)出來的呢？生：水墨畫！ 師：對，這位同學回答的很好，這就是我們中國人利用水墨畫的藝術形式在動畫上的一個創(chuàng)舉，視頻上的蛙、魚、蝦、蟹都是運用水墨畫的藝術形式表現(xiàn)出來的，很形象，也很生動。這節(jié)課我們就來學習運用水墨畫的藝術形式來表現(xiàn)動物。板書：水墨畫—動物(二)新授走進水墨畫，學習水墨畫:師：關于水墨畫，回顧一下我們四五年級的時候所學的內(nèi)容，我們先從水墨畫的工具材料入手。師：有什么呢？生1：有毛筆。（教師一一點擊鼠標）生2：有墨汁。生3：還有宣紙。師：從工具材料上，我們知道中國的水墨畫是用毛筆蘸墨在宣紙上勾勒皴擦出來的作品，我們下面看幾幅圖畫，每一幅水墨畫作品老師都安排了與現(xiàn)實生活中的動物相對照，比較一下，認真思考水墨畫給你一個什么樣的感受呢？1） 師：知道這幅是誰畫的嗎？這個畫家是個畫蝦的高手。生：齊白石。師：對，齊白石是聞名中外的畫蝦巨匠，他筆底下的每一只蝦都很生動自然，栩栩如生，展現(xiàn)了他高超的技藝。2） 師：這幅是徐悲鴻大師的馬，人們常說過目不忘的就是徐悲鴻的馬，看這幅作品與現(xiàn)實生活中的馬相比，更能看出馬本身的氣勢與活力。3） 師：這是齊白石的螃蟹圖，寥寥幾筆全然表現(xiàn)出了螃蟹的個性。4） 師：這幅是徐悲鴻的麻雀，畫的很概括，但是麻雀的神態(tài)表現(xiàn)的很自然。師：四幅作品看完了，請位同學說一說水墨畫有什么樣的特點呢？生1：和我們生活中的動物有些差距，大多采用了夸張的藝術手法，但是它更能展現(xiàn)出動物在大自然中的本質(zhì)體貌特征。生2：基本沒有大紅大綠的色彩，整個色調(diào)顯得非常淡雅。師：同學回答的非常好，水墨畫的用筆是夸張的、概括的。簡練、概括的用筆卻能把我們生活中的事物非常的形象。水墨畫強調(diào)了‘墨即是色’，表現(xiàn)出的色調(diào)十分淡雅，可以說是表現(xiàn)出了一種意境。師:細心的同學發(fā)現(xiàn)了我們所講的水墨畫的特點可以說成是兩大特點：一是用筆上的特點，二是用墨上的特點，下面我們就來講一講關于用筆和用墨。師：在用筆上，先看一下我們手中的毛筆，筆頭是一個長長的圓錐體型，很軟，這種特性也就給我們書畫時帶來了很大的自由性和筆墨變化。 用筆尤其要看筆鋒的運用，有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒四種，老師現(xiàn)在主要向同學們展示怎樣用中鋒和側(cè)鋒。中鋒是將毛筆的主鋒垂直保持在點畫的中線上，寫出的線圓渾自由，表現(xiàn)出線條的形式，常用于形體塑造上的勾勒。側(cè)鋒是將筆鋒斜側(cè)在宣紙上進行創(chuàng)作的，畫出的墨有著較大的濃淡變化，表現(xiàn)出面的形式，常用于皴擦方式上來體現(xiàn)物體的明暗體積和質(zhì)感。（向?qū)W生展示兩種不同的用筆方法，讓學生比較中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)的不同。）師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當?shù)恼{(diào)和就會產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說：“墨即是色”、“墨分五色”，其實就是說墨色變