【正文】 水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料教學(xué)過程設(shè)計（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責(zé)任意識。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)板書設(shè)計保護文物投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)課后反思在本節(jié)課中，學(xué)生們運用手抄報的形式來倡導(dǎo)保護文物的精神，用彩筆繪畫的形式不僅抒發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情，又提高了學(xué)生們的文化素養(yǎng)。第13課　古建筑的保護　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 時間 　　　　　 課題古建筑的保護課型新授課時2二次備課執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義。過程與方法增強對傳乘民族文化的強烈責(zé)任感和使命感。情感態(tài)度價值觀運用已學(xué)過的知識進行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點及處理措施教學(xué)重點:通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)。教學(xué)難點:通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育。教學(xué)具準(zhǔn)備收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過程設(shè)計第一課時教學(xué)過程:(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.我們偉大的祖國有著悠久的歷史.我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……(二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布。曲埠孔府,孔廟。泰山絕頂。海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿,.(六)簡介部分古建筑:萬里長城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第二課時師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎學(xué)生述說后教師小結(jié):①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,△,大家看是不是這樣深入了解師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.教師演示學(xué)生觀摩教師講授線畫寫生步驟,要求:。,盡可能用長線畫。,.布置學(xué)生作業(yè)1在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,對有問題的學(xué)生解惑,提示.2在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.作業(yè)相互觀摩1在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.2在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進不足.評價總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價.1學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況.2學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)。表揚與批評.3學(xué)習(xí)效果的評價。知識獲得怎樣.板書設(shè)計愛護古建筑① 造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固. ③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.課后反思札記：本節(jié)課是一節(jié)欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生們了解了不同地點不同時間的古老建筑，使學(xué)生們了解了更多我國古代文化遺產(chǎn)。第14課　電腦美術(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 時間 　　　　 課題電腦美術(shù)課型新授課時1二次備課執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識與能力指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。過程與方法指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點及處理措施引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：星座的圖片，課件、實物展臺等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、顏料等。教學(xué)過程設(shè)計一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的畫。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？X|k |B| 1 . c|O |m師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評板書設(shè)計.電腦美術(shù)投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)課后反思使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫,復(fù)制,粘貼和翻轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受 電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。.使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。利 用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計.。通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作 過程,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣.讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特,自由地創(chuàng)作和繪制。第15課　　中國畫與油畫欣賞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　時間：　　　　 課題中國畫和油畫欣賞 課型新授課時1二次備課執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識與能力讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。過程與方法增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力。情感態(tài)度價值觀在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。教學(xué)重難點及處理措施重點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？難點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。X|k |B| 1 . c|O |m創(chuàng)新點：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。德育點：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的。空白點：通過講解讓學(xué)生們自己理解。教學(xué)具準(zhǔn)備把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。三．組織教學(xué)。體驗發(fā)現(xiàn)。大家可以看一下羅中立的父親這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。板書設(shè)計第12課 中國畫和油畫投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)課后反思中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。 油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。六年級的孩子可以說是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事物的年齡。我們就應(yīng)該充份的調(diào)動了學(xué)生的積極性。從而使他們輕松的掌握知識.本節(jié)課學(xué)生們了解了中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾 個階段。油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。課堂收到良好效果。