【正文】 列保護(hù)資源和防止污染的法律、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華任何過(guò)大氣污染防治法》，組成了環(huán)境保護(hù)法體系，從而有效地控制了環(huán)境的破壞?；顒?dòng)：環(huán)境監(jiān)測(cè)師：我們生存的環(huán)境一旦被破污染，很難恢復(fù)治理的事實(shí)，說(shuō)明防重于治、防治結(jié)合的意義。環(huán)境狀況的監(jiān)測(cè)，是保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。（1）以當(dāng)?shù)氐木唧w實(shí)例，向?qū)W生介紹環(huán)境一旦被破污染很難回復(fù)的事實(shí)。（2）學(xué)生小組討論交流（3）結(jié)合圖介紹噪聲、空氣、水體監(jiān)測(cè)的裝置和檢測(cè)方法。（4）師：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。（5）學(xué)生自由談怎樣為環(huán)保做貢獻(xiàn)小結(jié)：同學(xué)們，我們應(yīng)該從小做起做環(huán)保的小主人，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，使天常藍(lán)，水常清，山常綠，讓我們永遠(yuǎn)生活在美好的環(huán)境中。三、鞏固練習(xí)，拓展視野同學(xué)們，通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？拓展活動(dòng)：寫一個(gè)關(guān)于做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的倡議書。課后反思： 家 鄉(xiāng) 的 小 吃教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化，如家鄉(xiāng)小吃的歷史，特色和繪制方法；嘗試采用和工具來(lái)制作一份家鄉(xiāng)小吃；通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化、歷史和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化歷史和習(xí)俗，加深對(duì)本地區(qū)民族傳統(tǒng)飲食文化的了解，嘗試多種表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：小食品的制作工藝，制作時(shí)各種材料的選擇和設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃的故事。向父母、爺爺奶奶詢問(wèn)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，有機(jī)會(huì)參加一些美食活動(dòng)。一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，有位朋友要來(lái)我家做客。他特別向嘗嘗我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，不知道該拿什么招待他好。出示課題：《家鄉(xiāng)的小吃》三、講授新課：在我們武漢有許多的風(fēng)味小吃，你知道的有哪些？ 熱干面、面窩。你還知道哪些風(fēng)味小吃？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。你感興趣的風(fēng)味小吃有哪些呢？有關(guān)于它的的故事嗎？ 把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來(lái)。然后互相交流。提出質(zhì)疑：這些特產(chǎn)為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。今天我們要用現(xiàn)有的彩泥、彩紙等材料，把我們家鄉(xiāng)的特色小吃制成模型，并配上說(shuō)明，進(jìn)行宣傳，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。書上的圖片給你哪些啟發(fā)？我們這些小吃雖然在本地很有名，但是外地人不一定知道味道如何，用什么方法來(lái)宣傳自己呢？學(xué)生說(shuō)出這些風(fēng)味小吃的特點(diǎn)。學(xué)生欣賞廣告宣傳圖片，了解其內(nèi)容應(yīng)包括名稱、制作方法、特色口味、產(chǎn)地及其生產(chǎn)日期。四、藝術(shù)欣賞五、學(xué)生制作并評(píng)價(jià)：動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張卡片，寫明它的情況。六、小結(jié)：我們自己動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué) 們一起開個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！七、課后延伸：展示祖國(guó)各地特色小吃。課后反思： 家 鄉(xiāng) 的 藝 術(shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)表現(xiàn)手法；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操。教學(xué)重點(diǎn)：尋找家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的過(guò)程是不容忽視的；分析家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式、制作材料、工藝造型和色彩等元素。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的欣賞、分析及藝術(shù)特征的總結(jié)；在學(xué)生常見的平凡物上，發(fā)現(xiàn)其美的因素，并引發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、民間藝術(shù)品、制作工具、繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒二、導(dǎo)入新課： 欣賞泥塑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、講授新課：黃陂泥塑：黃陂泥塑的知名度很高，漢陽(yáng)歸元寺的五百羅漢和木蘭山的神像就是它的傳統(tǒng)代表作。歸元寺五百羅漢是湖北黃陂縣王氏父子用九年時(shí)間塑成的。黃陂至今是湖北的雕塑之鄉(xiāng)，有悠久的泥塑歷史傳統(tǒng)，技藝朔熟，藝人輩出。據(jù)《歸元叢林羅漢碑記》，歸元寺的五百羅漢，是以南岳衡山祝圣寺的五百羅漢石刻拓本為依據(jù)，進(jìn)行加工提煉，創(chuàng)造而成的。工藝上采用“脫胎漆塑”，又稱“金身托沙塑像”。先用泥胎塑成模型，然后用葛布生漆逐層沾貼套塑，稱為漆布空塑，最后飾以金粉。它的特點(diǎn)是抗潮濕，防蟲蛀，經(jīng)久不變。兩百年間羅漢堂幾次受水災(zāi)侵襲，羅漢滿堂漂，但水退后羅漢仍完好無(wú)損，可見雕塑工藝之高超。黃陂區(qū)泥塑工藝廠制作的《七品芝麻官》、《八仙過(guò)?！贰ⅰ督鹜衽泛汀独蚰刃〗恪返?，形象生動(dòng)，妙趣橫生，逗人喜愛(ài)。他們的產(chǎn)品不僅在國(guó)內(nèi)暢銷，而且遠(yuǎn)銷到英國(guó)、法國(guó)、意大利、新加坡等國(guó)。黃陂區(qū)泡桐店鎮(zhèn)是著名的泥塑之鄉(xiāng)，農(nóng)民泥塑大放異彩，小型多樣，造型富有泥土氣息，既有嚴(yán)肅端莊的人物，又有滑稽詼諧的變型漫塑，從木蘭將軍到紅樓仕女，從中國(guó)的神話人物哪噸到西方的著名藝術(shù)大師卓別林等，都塑造得栩栩如生。老藝人戴和清曾為來(lái)訪的外賓當(dāng)場(chǎng)塑像，在國(guó)外傳為佳話。泡桐的泥塑曾到美國(guó)俄亥俄州展出，受到歡迎。四、學(xué)生作業(yè)并評(píng)價(jià) ：學(xué)生試著動(dòng)手做做、畫畫。五、總結(jié)：交流體會(huì)課后反思：發(fā)現(xiàn)老房子的美教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。三、講授新課小組研究引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法。引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：誰(shuí)的想法別具新意？在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加 出不同的肌理效果。四、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。五、評(píng)價(jià)展示：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交 流。六、總結(jié)：通過(guò)對(duì)歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。課后反思：家鄉(xiāng)的老房子教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史時(shí)期老房子的文化和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及歷史背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來(lái)；收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料；多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：六、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒二、講授新課：了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化展示作品，課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來(lái)?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下：在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，我們住的房子有什么特點(diǎn)？通過(guò)比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（2）同桌交流：你在哪里見過(guò)這樣的老房子？ 給你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。（3）全班交流：在我的老家農(nóng)村見過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)；我也是在老家見過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。小結(jié)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。講解線條畫：勾畫外輪廓形及比例、從主要部分入手、線條明確，有密變化、明暗對(duì)比強(qiáng)烈。講解色彩描繪的方法：在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確；線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化；以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法：線條結(jié)合法、色塊表現(xiàn)法。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法？五、評(píng)價(jià)交流：六、總結(jié)：課后反思：家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展概況，對(duì)家鄉(xiāng)某一方面的過(guò)去與現(xiàn)在有比較深入的認(rèn)識(shí)；知道自己家鄉(xiāng)的標(biāo)志性景觀，并能作簡(jiǎn)單介紹；能用手繪小報(bào)、文字、繪畫等形式綜合表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化；能夠與同學(xué)合作，搜集、整理資料，進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)；通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感以及建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：搜集資料，走訪調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展；通過(guò)一至兩種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展這一主題。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展進(jìn)行分析與總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：七、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：播放課件：從猿人到現(xiàn)代人的人類發(fā)展歷史圖片，引入“發(fā)展”的概念。發(fā)展：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程。提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)自己的親身感受說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)這幾年哪些方面有了發(fā)展變化？小結(jié)：我們親眼見到的變化只是很小的一部分。歷經(jīng)幾百年的歷史變遷，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生著翻天覆地的變化。八、講授新課：家鄉(xiāng)變化是方方面面的。今天我們從幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行深入的了解。請(qǐng)各小組同學(xué)把本組搜集到的各種資料進(jìn)行整理，并按照各組問(wèn)題卡上的內(nèi)容進(jìn)行討論?！拔野鸭亦l(xiāng)的發(fā)展說(shuō)一說(shuō)”（小展示會(huì)）。①家鄉(xiāng)的胡同與現(xiàn)代街道的變化。②城市與農(nóng)村現(xiàn)代建筑 ③交通工具的變遷： ？家鄉(xiāng)的這些變化使你感受最深的是什么？四、學(xué)生作業(yè)：我們的家鄉(xiāng)到底是什么樣的呢？她有哪些風(fēng)土民俗，又有哪些人文軼事呢？把本組的題目用所學(xué)過(guò)的小報(bào)的形式圖文并茂地展現(xiàn)出來(lái)。五、小結(jié)：一座城市的歷史就是一個(gè)國(guó)家的歷史。作為幾代帝都和今日中國(guó)首都的北京是中國(guó)歷史和現(xiàn)狀的縮影。家鄉(xiāng)是古老的，但同時(shí)又是一座煥發(fā)美麗青春的新城。正以一個(gè)雄偉、奇麗、新鮮、現(xiàn)代化的姿態(tài)出現(xiàn)在世界上。讓我們?nèi)チ私馑嗟臍v史和發(fā)展吧，你會(huì)更加熱愛(ài)它。課后反思：第三篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案?jìng)?課 本BEIKEBEN 2012年2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校三 塘 小 學(xué)科目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教師吳維君第一課永恒的追求執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。情感目的：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。觀賞、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問(wèn)題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？依次欣賞：《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國(guó)、放眼世界》《北京申奧標(biāo)志》引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。問(wèn)題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對(duì)人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。教師歸納小結(jié)。教學(xué)后記：第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，對(duì)收集的體育用品進(jìn)行欣賞評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。情感目的：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生對(duì)體育用品進(jìn)行欣賞，評(píng)述。從體育用品的設(shè)計(jì)、造型、適用與審美結(jié)合。，從運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意及結(jié)構(gòu)形式。，從運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的形象設(shè)計(jì)及象征意義。從體育場(chǎng)的內(nèi)外空間設(shè)計(jì)。三、各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計(jì)一幅校運(yùn)會(huì)的吉祥物充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計(jì)一幅校運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)六、教學(xué)后記：第二課中國(guó)雕塑作品執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第二課中國(guó)雕塑作品教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的雕塑美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雕塑美術(shù)作品進(jìn)行材料、表現(xiàn)形式與內(nèi)容特征的分析評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：欣賞認(rèn)識(shí)感受美術(shù)雕塑作品所表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。能力目的：學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)雕塑作品進(jìn)行正確分析與評(píng)述。情感目的：感受中國(guó)古往今來(lái)美術(shù)雕塑作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美情操。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：閱讀欣賞，初識(shí)雕塑。講授新知，認(rèn)識(shí)雕塑。討論探索，感悟雕塑。學(xué)生思考，所喜歡的雕塑有哪些？三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。四、教師歸納小結(jié)。第三課皮影人物執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第三課皮影人物教學(xué)重點(diǎn)：欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習(xí)皮影人物造型方法，用硬紙?zhí)娲Ｆさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：皮影人物造型的面、線連慣和概括性