【正文】 。山東濰坊楊家埠木版年畫構(gòu)圖對稱飽滿，線條粗獷，色澤明快，以紅、綠、藍、黃為主，對比強烈，構(gòu)圖飽滿，主題突出。通過象征、寓意、夸張等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了農(nóng)民祁福、吉祥的美好生活愿望?！稓g樂新年》以藍、紅、黃為主，畫面對稱。圖中婦女懷抱男童，男童手捧花盆，面帶微笑，象征吉祥、和美的幸福生活。二、操作步驟：（以繪畫表現(xiàn)形式為例）構(gòu)思(1)準備畫什么風格的年畫(2)確定年畫的題材內(nèi)容畫稿抓住年畫的特點，進行構(gòu)圖調(diào)整加入自己的主觀創(chuàng)造，豐富畫面涂色根據(jù)所表現(xiàn)年畫的藝術(shù)特點，力求色彩鮮艷三、作品展示（清）仁義寨大交兵畫面以橙、綠、桃紅為主，簡潔明快。構(gòu)圖豐滿，內(nèi)容取自于民間故事，人物造型生動、簡練，使人身臨其境。（清）莊稼忙畫面以紅、黃為主色調(diào)，色彩明快。構(gòu)圖飽滿、繁密。題材來源于真實生活，人物造型豐富、生動，富有濃郁的生活氣息。強烈、艷麗的色彩，構(gòu)圖飽滿，人物造型樸實、稚拙，突出表現(xiàn)了年畫色彩和人物造型特點。簡潔明快的線條，艷麗且對比強烈的色彩，小作者大膽、夸張的造型，豐富的想像力，使傳統(tǒng)的民間藝術(shù)具有現(xiàn)代的色彩。四、作業(yè)設(shè)計要求：通過欣賞、分析年畫的藝術(shù)特點，臨摹或創(chuàng)造一幅年畫作品。要求從色彩、構(gòu)圖、人物造型、寓意等方面特點進行表現(xiàn)。作業(yè)的表現(xiàn)手法，除了繪畫之外，還可以用木版畫的方法來制作年畫。五、課后拓展請同學們課后通過多種途徑去欣賞各種年畫，并說說它們的藝術(shù)特點。思考怎樣才能將木版年畫這個優(yōu)秀的民間藝術(shù)繼承和發(fā)揚下去。第二篇：小學六年級上冊美術(shù)教案六年級美術(shù)上冊教案備課人： 張露備課時間：第一課 遠近的奧秘教學目的：了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。學習、了解視平線和消失點的透視概念。教學重難點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教具學具：作業(yè)紙、繪畫工具教學過程：一、導入在沒有車輛的時候，朝前望去，你們會發(fā)現(xiàn)公路路面、兩邊樹木和電線桿呈現(xiàn)出什么規(guī)律？（回想）發(fā)現(xiàn)公路越遠越窄，路旁的樹木、電線桿就越遠越小，漸漸匯集到一點消失了，這就是我們這節(jié)課要講的透視現(xiàn)象。二、解疑什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。三、實物舉例粉筆盒書本四、學生作業(yè)，教師輔導觀察身邊的物品，畫下來畫窗外的風景（注意突顯遠近）五、作品展示教學反思：第三篇：小學六年級美術(shù)上冊教案第1課 建筑藝術(shù)的美教學目標 顯性目標： 應知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風格，認識到不同地域文化對建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點。應會：能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學習中加以運用。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。學習用繪畫或文字的方式將自己對建筑的了解與認識表達出來。隱性目標：，引發(fā)學生對建筑的關(guān)注、認識和興趣。，激發(fā)學生對多元文化的了解與包容。教學重點：欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建筑，認識不同的建筑風格。發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。教學難點：認識和理解不同地域的文化特點對建筑風格的影響。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備：課件、圖片、資料 教學過程： 第一課時 教學流程：一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、導入新課：，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心。？有哪些感受？ ？，今天就讓我們一起來欣賞——建筑藝術(shù)的美。《建筑藝術(shù)的美》學生閉上眼睛聆聽。欣賞古建筑圖片?；卮饐栴}。三、講授新課：（一）、中國古代建筑欣賞，師生共同欣賞分析。A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴肅穆的感覺。B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍戲珠”，精美異常。C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標志，有辟邪的作用，寓意吉祥。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴穩(wěn)重。（學生知道的要請學生回答。）。故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴之美 ，和同學交流討論。小組交流討論。（二）外國古代建筑欣賞（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學生欣賞。，說說它們不同在哪里？ 。（印度）：造型追求簡潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。（德國）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種“神圣忘我”的宗教精神。（法國）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。（造型、材質(zhì)、感受）（1）.學生欣賞。(2）學生分析。(3).學生記錄。多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料修建。討論：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂？在樂曲中再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。學生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國）：造型龐大而古怪，被視為高科技建筑里程碑。國際機場（法國）：造型奇特、展翅欲飛。上海金茂大廈（中國）：融中國傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體。繼續(xù)完成作業(yè)。建筑節(jié)奏與韻律，象是在城市上空跳動的音符，給人以美的享受、美的熏陶。四、完成作業(yè)： ：根據(jù)圖片繪畫一座自己喜歡的建筑或自己設(shè)計一座現(xiàn)代化建筑。完成作業(yè)。介紹自己的作品。學生間互提意見。五、課后延伸：，有什么收獲？？收集資料。板書設(shè)計： 建筑藝術(shù)的美 教后反思：第2課 圖形的魔術(shù)組合教學目標: 顯性目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合，能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。隱性目標感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。教學重點: 通過了解如何利用五香進行魔術(shù)組合的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學難點: 如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。教學方法: 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備: 課件、彩色筆、尺子等；課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學習用具等。教學過程：一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，準備上課。二、導入新課：《我和我的村莊》，討論：（1）這幅畫上畫了什么？（2）你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？（3）能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？ 。學生欣賞。、回答問題。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學習用具等物品放在一張紙上小組同學互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。三、講授新課布置討論題：？ ？ ？教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學生實踐課后拓展巡視輔導。組織學生小結(jié)、評價。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家可以試一試。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。四、實踐活動：練習繪制。把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來?？梢詥紊L畫，也可用彩色表現(xiàn)。五、總結(jié)評價：，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。學生互相介紹、評價自己作或他人的品。板書設(shè)計：圖形的魔術(shù)組合夏加爾《我和我的村莊》 教后反思：第3課 添畫人像第一課時 教學目標：認知目標：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。技能目標：訓練學生的發(fā)散思維能力。情感目標：培養(yǎng)學生勤于思考的好習慣。教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)散和想象思維能力。教學過程：一、組織教學檢查學生的出席情況和工具準備情況，集中學生的注意力，準備上課。二、導入新課展示學生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題——《添畫人像》，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。三、探究學習：引導學生欣賞書中8頁、9頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學生觀察，談出感受。四、學生實踐活動，教師輔導：布置活動任務(wù)：交流并添畫人像的另一半。學生實踐操作、練習。教師巡回輔導，針對不同情況進行集體指導和個別指導。五、作品展評：學生自評、互評；教師點評。六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。教學反思： 第二課時 教學目標：認知目標：學習人物頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。技能目標：激發(fā)學生的想象力。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手的好習慣。第4課 線描畫中的黑白對比教學目標: 知識目標: 通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標: 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。情感目標: 通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學習的興趣。教學重點: 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。教學難點: 掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排教學方法: 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備: 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片 教學過程 第一課時一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、范畫導入，揭示課題，今天的繪畫有什么特點呢？ ？ 揭題：線描畫（板書）學生欣賞。裝飾風格和寫實風格。三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）?? 板書：多樣（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 板書：線條粗細疏密（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對比 引導學生分析書本學生作品：哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？ 能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒啾容^）小組探究，匯報線條的粗細不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同??黑白色塊。小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。四、學生實踐，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整 。學生練習，教師輔導。五、小結(jié)展示學生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。教學反思： 第二課時一、組織教學，穩(wěn)定情緒檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、作品展覽，進行評優(yōu)：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？ 。分析作業(yè)的優(yōu)點與不足，研究改進方案。三、繼續(xù)完成，教師輔導優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)黑白對比 比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點。教師指出共性問題，并作個別指導。繼續(xù)完成作業(yè)。三、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線描作品，引導學生回家進一步學習。設(shè)計師介紹自己的作品。學生間互提意見。板書設(shè)計： 教后反思：多樣 線條粗細疏密黑白對比 線描畫中的黑白對比第5課 親親密密一家子教學目標：能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學重點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學難點：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。課前準備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。每人準備一張和家人的親密合影，或者從報刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動物間親情圖片。教學過程：一、導入新課。請學生在實物投影儀上展示圖片。1展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。2比賽：誰說出家庭成員生日多。3介紹動物家庭的感人故事。二、表演。請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：三人離很遠。三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）三、認識新材料。吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。四、教師演示。在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。┰鯓硬拍芟駮凶髌纺菢訉τ〕銮逦妮喞课?、提出作業(yè)要求：第6課 畫一幅色彩和諧的畫教學目標：知識目標：認識什么是鄰近色，學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。能力目標：學會使用鄰近色畫一幅畫。情感目標：感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學生色彩創(chuàng)作的愿望。教學重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。教學難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備：教學課件、色相環(huán)、水粉用具、學生優(yōu)秀作品。教學過程： 第一課時一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、復習提問： 什么是色彩的調(diào)和？調(diào)和色給人什么樣的感受？出示課題：畫一幅色彩和諧的畫學生欣賞。三、講授新課 出示色相環(huán)，提問：請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。（1）播放教學課件。引導學生欣賞自然