我國農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略設(shè)計(jì)研究課題設(shè)計(jì)研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-06 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思想意識(shí)和創(chuàng)新能力。（5）合作性原則：引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（6）開放性原則：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間空間、學(xué)習(xí)方式(小組或個(gè)體)是開放的；指導(dǎo)教師(可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長或?qū)I(yè)人士等)是開放的；信息來源渠道(既可以在校內(nèi)圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場所查閱獲取資料，也可以到校外采用采訪、調(diào)查等形式獲取資料)也是開放的。我們將根據(jù)不同研究領(lǐng)域內(nèi)容的各自特色，有針對(duì)性地選用不同的研究方法，在所有的研究過程中，我們將遵循“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的研究原則，扎實(shí)地開展研究。五、研究項(xiàng)目的擬訂周期與實(shí)施階段計(jì)劃研究步驟：本課題研究周期定為兩年，主要分為以下幾個(gè)步驟來具體實(shí)施：(1)準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段（2013年3月—2007年12月） ①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查研究工作，完成相關(guān)的調(diào)查研究報(bào)告。 ②明確本課題研究的意義、目的、內(nèi)容，制定課題研究方案。(2)實(shí)施階段（2008年2月—2008年12月）以低、中、高年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，分年級(jí)段進(jìn)行研究，及時(shí)反思和小結(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，對(duì)課題方案做必要的調(diào)整。（2008年2月—2008年8月）①開展以“繪本閱讀”為載體的中年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，著重探索課內(nèi)外閱讀中聽說讀寫能力綜合發(fā)展的策略。②開展以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀研究，著重探索課內(nèi)外閱讀中閱讀主題與內(nèi)容的融合。③開展以整本書閱讀指導(dǎo)中讀物推薦課、交流匯報(bào)課的模式研究，著重探索精讀與略讀相結(jié)合，片段賞讀與整本書泛讀相結(jié)合，朗讀與默讀相結(jié)合，讀懂內(nèi)容與感悟內(nèi)涵、品味語言相結(jié)合的策略。（2008年9月—2009年1月） ①繼續(xù)研究拓展閱讀課、讀物推薦課、讀后交流課的模式與策略。②研究課內(nèi)外閱讀評(píng)價(jià)策略的銜接，著重研究測試性評(píng)價(jià)與展示性評(píng)價(jià)相結(jié)合的策略、方法等。 ③開展課外閱讀價(jià)值的研究著重研究課外閱讀在幫助學(xué)生形成良好“智力背景”，開發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的智力、以讀促思、以讀助寫以及減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等諸方面的功效和實(shí)際效益。(3)總結(jié)階段（2009年2月—至今） ①撰寫課題研究報(bào)告。②對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生（尤其是“學(xué)困生”）的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力進(jìn)行后期的調(diào)研測試、分析研究。③整理實(shí)驗(yàn)教師的課例、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等原始材料，編輯成冊(cè)。④邀請(qǐng)專家鑒定，進(jìn)行課題成果交流。保障措施：為了保證課題的扎實(shí)推進(jìn)和有效實(shí)施，我們還將狠抓以下“四個(gè)落實(shí)”： ①時(shí)間落實(shí)。一是統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間要落實(shí)，每周開設(shè)1—2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，指定一定量的時(shí)間為課外閱讀活動(dòng)時(shí)間；二是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間要落實(shí)，減少作業(yè)，增加自由閱讀的時(shí)間，將早讀課以及中午休息時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書。②活動(dòng)落實(shí)。開展讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、.優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書知識(shí)賽、辯論賽、速讀賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)。使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)。同時(shí)組織參觀、旅游活動(dòng)，使學(xué)生多了解社會(huì)，多了解課外的知識(shí)。公園、博物館、科技館、紀(jì)念館、大自然的優(yōu)美風(fēng)光等，無不是一本本攤開的大書，漫步其間，自然增長見識(shí)。③指導(dǎo)落實(shí)。首先應(yīng)選好讀物，可以是教師統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物，可以是學(xué)生自由選擇的讀物，也可以是由教師結(jié)合課文推薦課外讀物。在上好閱讀指導(dǎo)課的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生搞好每周一詩、讀書記載和自辦報(bào)刊，同時(shí)有選擇地觀看知識(shí)含量高的影視節(jié)目和光盤(如影視欣賞、電子閱讀、上網(wǎng)瀏覽等)。④
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1