閱讀課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-29 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狐貍先生還總是餓得肚子咕咕叫。師：狐貍先生好餓啊，小朋友們，你們餓的時候會用什么方法來填飽肚子？（指名說）而我們的狐貍先生呢？它可是一只狡猾的狐貍！它是怎么做的啊？（生答：去圖書館吃書）出示圖文：狐貍先生成了圖書館的?？汀煟盒∨笥褌?，看看狐貍先生的表情，它是怎么吃書的？老師讀故事，小朋友們做動作：它悄悄地品嘗著每本書的味道，聞一聞、舔一舔，偶爾還嘗上幾頁，一旦找到適合自己口味的就全都塞進書包里，帶回家慢慢吃。這樣的日子持續(xù)了好一段時間。（二）狐貍“搶”書師：時間長了總會被人發(fā)現(xiàn)的。這不，狐貍先生被圖書館管理員抓個正著。這下狐貍先生斷了書糧，變得非?？蓱z。出示圖片提問（1）：小朋友們仔細看看，圖片上的狐貍和之前一樣嗎？它現(xiàn)在變成什么樣子了？提問（2）：狐貍先生就這樣生活下去了嗎？（生：沒有）那
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