閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 而且由于狐貍的特別貢獻(xiàn)，他被釋放了，成了一名大富翁。師：小朋友們，看看狐貍先生的表情，它是怎么吃書(shū)的？老師讀故事，小朋友們做動(dòng)作：它悄悄地品嘗著每本書(shū)的味道，聞一聞、舔一舔，偶爾還嘗上幾頁(yè)，一旦找到適合自己口味的就全都塞進(jìn)書(shū)包里，帶回家慢慢吃。通過(guò)狐貍吃書(shū)的表現(xiàn)引起學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的熱情，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：狐貍吃書(shū)的時(shí)候加了哪些東西呢？（指名答）提問(wèn)：狐貍先生是怎么吃書(shū)的？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)模仿一下）出示文字和圖片：很快，狐貍先生買(mǎi)書(shū)的錢(qián)都被花光了，為了買(mǎi)書(shū)來(lái)吃，它把家具都變賣(mài)了。出示圖文：狐貍先生的小說(shuō)成了真正的暢銷(xiāo)書(shū)，被翻譯了17種語(yǔ)言。但我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事的學(xué)習(xí)能讓他們注意力非常集中，而且感覺(jué)到很快樂(lè)。這不，狐貍先生被圖書(shū)館管理員抓個(gè)正著。教具準(zhǔn)備：
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