西游記閱讀課教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)言。 （設(shè)計意圖：通過對《西游記》相關(guān)資料的收集以及知識大比拼的比賽讓學生的學習興趣保持在最高點上，可以更好的學習《西游記》） 三、名著閱讀方法指導閱讀名著可以使我們增加文學積累，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀分析能力提高寫作水平，促進語文成績提高?？梢圆捎靡韵路椒ㄩ喿x名著。 （一）讀 ，了解故事的情節(jié)和人物。這本書是在怎樣的背景下寫的，它講的是什么，書中有哪些人物？ ，欣賞精彩篇章。在這本書中哪些篇章扣動了你的心弦。讓自己融入作品中，感受作品的精妙，那些扣動了你的心弦的篇章可以一讀再讀。 ，從書中的角色走出來，看看他要反映怎樣深刻的內(nèi)涵，感悟作者的創(chuàng)作意圖。 ，假如是我，我會怎樣去寫，用什么方法去表達你的所感所思。 也許在第五次拿起的時候你會質(zhì)疑了，第六次、第七次、第八次……每一次給人的感受都是不一樣的，中國有句古話說是“書讀百遍，其義自見”告訴我們書讀的遍數(shù)多了，意思也就自然理解。因而我們要： 讀通 － 讀懂 － 讀活（二）看 ： 看名著影視片段 ，比較影視作品和原著有何區(qū)別？ 學生答后，老師歸納： 影片直觀形象，有聲音，有圖象，很受學生朋友喜愛；但是它不能代替原著，人物形象容易定格在人的大腦中。 原著以語言文字為載體，原汁原味，可以提供讀者一個想象的平臺，其詩詞歌賦及有些內(nèi)容影視作品無法表現(xiàn)。 （三）評 ：品評人物形象，交流學習體會。（設(shè)計意圖：通過對《西游記》閱讀方法的指導，讓學生可以更好的學習《西游記》。學習它的寫作手法，了解《西游記》的豐富內(nèi)涵，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)熱愛祖國悠久燦爛歷史文化的情感。）四、探討人物形象 能用自己的話講故事、述情節(jié)、
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