西游記閱讀課教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)言。 （設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)《西游記》相關(guān)資料的收集以及知識(shí)大比拼的比賽讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持在最高點(diǎn)上，可以更好的學(xué)習(xí)《西游記》） 三、名著閱讀方法指導(dǎo)閱讀名著可以使我們?cè)黾游膶W(xué)積累，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀分析能力提高寫作水平，促進(jìn)語文成績(jī)提高?？梢圆捎靡韵路椒ㄩ喿x名著。 （一）讀 ，了解故事的情節(jié)和人物。這本書是在怎樣的背景下寫的，它講的是什么，書中有哪些人物？ ，欣賞精彩篇章。在這本書中哪些篇章扣動(dòng)了你的心弦。讓自己融入作品中，感受作品的精妙，那些扣動(dòng)了你的心弦的篇章可以一讀再讀。 ，從書中的角色走出來，看看他要反映怎樣深刻的內(nèi)涵，感悟作者的創(chuàng)作意圖。 ，假如是我，我會(huì)怎樣去寫，用什么方法去表達(dá)你的所感所思。 也許在第五次拿起的時(shí)候你會(huì)質(zhì)疑了，第六次、第七次、第八次……每一次給人的感受都是不一樣的，中國(guó)有句古話說是“書讀百遍，其義自見”告訴我們書讀的遍數(shù)多了，意思也就自然理解。因而我們要： 讀通 － 讀懂 － 讀活（二）看 ： 看名著影視片段 ，比較影視作品和原著有何區(qū)別？ 學(xué)生答后，老師歸納： 影片直觀形象，有聲音，有圖象，很受學(xué)生朋友喜愛；但是它不能代替原著，人物形象容易定格在人的大腦中。 原著以語言文字為載體，原汁原味，可以提供讀者一個(gè)想象的平臺(tái)，其詩詞歌賦及有些內(nèi)容影視作品無法表現(xiàn)。 （三）評(píng) ：品評(píng)人物形象，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)《西游記》閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)《西游記》。學(xué)習(xí)它的寫作手法，了解《西游記》的豐富內(nèi)涵，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)熱愛祖國(guó)悠久燦爛歷史文化的情感。）四、探討人物形象 能用自己的話講故事、述情節(jié)、
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