【文章內(nèi)容簡介】 了很多精彩片斷,讓我們共同來回顧。課前，老師讓同學們以小組為單位，自學其中的一回，讓后進行匯報。請看匯報要求：以小組為單位：講述《西游記》中你最喜歡的一個精彩故事（2至3分鐘）。朗讀（背誦）你喜歡的自然段，說說你喜歡的原因,提示同學們關注。選擇4組匯報。（教師隨機進行點評）師：聽了同學們的匯報，老師真的很開心，因為我發(fā)現(xiàn)同學們確實是在認認真真地讀書了。但是呢，老師還是想給大家提一個小小的建議：可以把你很喜歡的段落背下來，那就更好了。師：同學們，老師在給你們布置讀書任務的同時，老師也很專心地讀了這本《西游記》，老師也想把自己的讀書成果向大家展示一下。我從30回中選擇了3回進行重點閱讀（第6回：美猴王大鬧天宮；第16回：火云洞戰(zhàn)紅孩兒；第30回：功德圓滿成正果），其它章節(jié)我是用跳讀、瀏覽、速讀等方法讀的。我利用業(yè)余時間、晚上的時間來讀，有時讀到特別精彩之處，我會讀給家人聽，和他們共同分享。讀《西游記》的精彩片斷，我邊讀邊悟，讓我獲得很多人生的道理；我邊讀邊畫，作批注，學習作者的寫作方法；我還邊讀邊走進人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂。??師：精彩片段1 他們正說著，忽然見山坳里有朵紅云，集聚著一團火氣，直沖云霄。悟空叫道：“當心，有妖怪！”八戒慌忙舞起釘耙，沙僧也掄起寶杖，把唐僧圍在當中。（四個動詞的運用讓我們看到了三個徒弟在精心保護師傅，體會到了“忠”字的含義。）精彩片段2：悟空和八戒追到洞口，卻見紅孩兒跳到中間的一輛戰(zhàn)車上，往自己鼻子上用力錘了兩拳，念動咒語，頓時口中噴出火來。剎那間，五輛戰(zhàn)車瞬間騰起沖天的烈焰，火云洞前煙火彌漫。悟空絲毫不懼，念著避火訣沖入火中，到處尋找妖怪。紅孩兒見悟空又沖了進來，于是再噴幾口，火焰立刻燃得更旺了。悟空和八戒抵擋不住，只好敗下陣來。（這段話是場面描寫，把孫悟空、豬八戒，紅孩兒激烈的打斗場面描寫出來，讓我們感受到了當時那緊張的氣氛。）精彩片段3：悟空帶著一身煙火，徑直跳到澗水中。誰知冷水一激，他火氣攻心，暈了過去。八戒和沙僧找到這里，急忙把悟空抱上岸，卻見他四肢蜷縮，渾身上下寒冷似冰。八戒將他雙手搓熱，捂住悟空的七竅，運起了按摩禪法。轉(zhuǎn)眼間，悟空睜開眼睛，醒了過來。沙僧提議去請觀音菩薩幫忙，可是孫悟空力軟筋麻，駕不起筋斗云。于是八戒自告奮勇，駕云往南而去。（為了救師傅，悟空受重傷。在危難之時，八戒和沙僧伸出援手，共同克服困難，這就是團隊的力量?。┑谒牟糠郑何襾碓u價人物師：同學們，到現(xiàn)在，我們對《西游記》的內(nèi)容了解了很多，相信這師徒四人在我們的心中也留下了深刻的印象。下面我們就來評價人物。生：在這四個人物中，我最喜歡的是（），因為（），但是他也有缺點，比如（）。第五部分：分享讀書心得師：同學們，讀了這本書后，老師要求你們寫了讀后感。以往我們寫讀后感就是三段式（交代書名、書的主要內(nèi)容是、我的體會是），今天老師給大家推薦兩篇讀后感，相信大家在讀了之后，肯定會有收獲。生：陳佳琦、柳荷琳朗讀自己的讀后感。第六部分：課堂知識小測這本書讀得怎么樣呢？老師出幾個小題來考考大家，有信心嗎？總結：同學們，《西游記》是我國古典四大名著之一，是我國文化的瑰寶，幾百年來，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望還沒讀完《西游記》的同學繼續(xù)讀下去，讀過一遍的同學不妨再多讀幾遍，或許每一次你都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，正所謂“好書不厭百回讀”。老師還希望同學們運用今天學到的細讀經(jīng)典片斷的方法，靜下心來認真閱讀《西游記》。第三篇：《西游記》教學設計《西游記》讀書交流會教學目標：通過讀書交流，促進個性化閱讀與合作性閱讀相融合。引導學生交流《西游記.》的讀后認識，通過點評人物，讓學生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而發(fā)展學生的個性。感受作品的人文魅力。教學重點：點評人物，敢于發(fā)表自己的見解。簡述故事情節(jié)，提高學生的語言表達能力。教學準備：《西游記》的書籍、課件 教學過程一、課前談話導入（課前）同學們，在中國的文學寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢》、1 《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。（上課）同學們，現(xiàn)在我們來欣賞一段音樂，猜猜這首歌是什么歌？哦，對這是《西游記》的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務，讀《西游記》你們讀完了嗎？好，這節(jié)課我們就來交流《西游記》的讀書收獲！板書：《西游記》讀書交流會二、聚焦人物同學們，說到西游記，我們首先得說說它的作者是？（學生自由發(fā)言）接下來就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，看誰對《西游記》了解得多，誰對西游的王國更熟悉。三、自學合作 自學指導一：列舉唐僧師徒西行路過的國名。悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是什么？ 自學指導二：這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰？能簡單說一說喜歡的理由嗎？（學生自由發(fā)言）老師這有一道題，你會連線嗎？（出示課件練習）書中除了這四個主要人物外，還有許多重要的人物，你們認識他們嗎？ 自學指導三：這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書中的一些故事嗎？（學生自由發(fā)言）老師這有幾幅圖，請同學們仔細觀察，想一想他們是書中的哪個故事情節(jié)，好，小組同學互相說一說。（學生討論）逐個簡述故事（1）、我們先來看第一幅圖，它是書中的哪個故事情節(jié)呢？（猴王出世）關于猴王出世的這一段描寫我記得書中描寫的很優(yōu)美，“海外有一國土，名曰傲來國、、”誰能把這段文字背誦一下？（學生背誦）齊頌“那猴在山中、、”（2）、第二幅圖是書中的哪個故事情節(jié)呢？（龍宮借寶）這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰知道？（13500斤）你怎么知道呢？你把書中有關金箍棒的描寫給大家讀一讀好嗎？（3）、看第三幅圖這是哪個故事情節(jié)？（三打白骨精）這是西游記中的很經(jīng)典的一個故事，誰能給大家講一講？（學生簡述故事）（4）、第四幅是書中的哪個故事呢？（學生自由發(fā)言）這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。（5）、第五幅圖是哪個故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝